100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
aantekeningen hoorcollege OIMA $7.73   Add to cart

Class notes

aantekeningen hoorcollege OIMA

 5 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

aantekeningen van het vak OIMA hoorcolleges

Preview 3 out of 19  pages

  • October 22, 2024
  • 19
  • 2023/2024
  • Class notes
  • Jacobs
  • All classes
avatar-seller
Hoorcollege 1

Universiteit  wetenschappelijk onderwijs en wetenschappelijk onderzoek
Wetenschap = zoeken naar hoe dingen werken, hoe dingen in elkaar zitten
- Systematisch, algemeen geldend, zoektocht, extrapoleren, nieuw
- Met zo veel mogelijk zo min mogelijk beschrijven en verklaren

Wetenschappelijke kennis = kennis die verworven wordt door methodisch onderzoek die
systematisch en in doorzichtige samenhang is geordend
- Conceptueel = los van casus en los van instrumentele bruikbaarheid
- Reflectief/kritisch = elke keer iets ter discussie stellen

De wetenschappelijke methode =
Observatie  vraag (hoe) hypothese (verwachting) experiment conclusie  resultaat
- Kanttekening experiment: natuurwetenschappelijke methodes, nu uitgebreid

Aspecten
- Methodologie = theorie achter de methode, waarom doen we zoiets, is dit de beste
- Methoden en technieken = onderdelen die je kunt gebruiken in onderzoek

Leren
- Instrumenteel
- Conceptueel = analytisch denken
 Uitvoeren
 Aansturen
 Beoordelen: beslissingen ondernomen

Wetenschapstheoretische begrippen
Ideeën  bewijs
Theorie  empirie (onderzoek)

Casus groupthink Janis
Hoe besluitvormingsprocessen lopen
Wat gaat er mis in besluitvormingsprocessen waardoor individueel competente personen als
groep vaak slechte besluiten nemen

Centrale concept: besluitvormingsproces waarin groepsleden conflict proberen te vermijden
en alternatieve inzichten niet ter discussie stellen (tunnelvisie)
Claim: streven naar consensus staat kritische bespreking van alternatieven in de weg

Varkensbaai incident: communistisch bewind in cuba  hopeloze mislukking
Cuba crisis: Rusland kernraketten op Cuba, VS marine blokkade  succes
 groep zelfde, resultaat anders  waarom?
- Cuba crisis, los van de groep experts ingehuurd
- President expres niet aanwezig om conflict te vermijden, vrij spreken

,Oorzaak groupthink = hechte groep (cohesie)




Naarmate groepscohesie groter, unanimiteit groter, alternatieven kleiner, besluit slechter

Theorie achter de theorie
- Inductie, deductie, abductie
- Logisch positivisme vs kritisch rationalisme
- Verificatie vs falsificatie

Context of discovery
- hoe komen we aan onze kennis?  empirische waarnemingen als wankel fundament
voor onze kennis

Context of justification
- hoe rechtvaardigen we onze kennis (achteraf)?
- Verantwoording door toetsing van onze veronderstellingen
 Wat is de juiste wijze van toetsing
 Objectieve algemeen geldende maatstaven
 Intersubjectieve discipline afhankelijke maatstaven

Hoe komen we tot wetenschappelijke kennis
- Logisch positivisme
 Ondubbelzinnige waarnemingen als basis
 Kennisverwerving door inductie = vanuit observaties naar regelmatigheden
 Toetsing dmv verificatie = ondersteuning verkrijgen uit nieuwe casussen
- Kritisch rationalisme
 Theoretische veronderstellingen als basis
 Kennisverwerving door deductie = afleiden en toetsen van hypothesen
 Toetsing dmv falsificatie = zoeken naar dingen die het onderuit halen

abductie = theorie zoeken bij verschijnsel wat je ziet om te verklaren

Verklaringen theorieën en hypotheses:
1. Groupthink theorie = omdat de deelnemers te veel gericht zijn op consensus
2. Sociale stratificatie theorie = omdat er grote verschillen in macht en status zijn tussen
de deelnemers

Demarcatiecriterium = lijn trekken van wel wetenschappelijke kennis en niet, empirisch
waarneembaar

, Hoorcollege 2

Kernconcepten
1. Model
 Impliciet = opvoeding, opleiding, ervaring in je hoofd, zelf opbouwen, mentaal
 Expliciet
o Fysiek (maquette)
o Conceptueel = visuele weergave .. 
2. Wet
 Normatief = juridisch
 Empirisch = afgeleid uit observaties, deterministisch
3. Hypothese = een voorlopige veronderstelling die uit de theorie is afgeleid en die men
door wetenschappelijk onderzoek tracht te toetsen
4. Theorie = logisch en consistent geheel van uitspraken dat dient om een bepaald
verschijnsel of fenomeen te beschrijven en/of verklaren
5. Experiment = onderzoekssituatie waarin je een voorbedacht design gemaakt hebt en
kijkt wat de effecten zijn, kunstmatige situatie

Typen begrippen
1. Empirisch = kan worden vastgesteld, waarneembaar (vinylplaat)
2. Niet-empirisch = niet waarneembaar, definitorisch (geluidsgolf)
3. Universeel = klassen van de begrippen (banken, muziekfestival)
4. Individueel = aan 1 ding gekoppeld (Nijmegen, Mars, ABN Amro)

Typen uitspraken
Analytisch/synthetisch = bijna definitorisch, niet goed empirisch vast te stellen,
- Er bestaat een god
- Gitaristen spelen in rockbands
Feitelijk/opinie/normatief = checkbaar, mening, moet iets gebeuren
- VVD’ers lopen niet meer allemaal achter Rutte aan
- Het lage vertrouwen van de burgers is zorgelijk
- In de NL-cultuursector is het de hoogste tijd voor een klimaatcode
Singulier/particulier/universeel = 1 onderwerp, klein deel, alle elementen
- Het lagere onderwijs in NL heeft een lerarentekort
- Bij sommige concertzalen is het aantal bezoekers toegenomen
- Het aantal bezoekers voor (alle) concerten is afgelopen jaar toegenomen
Statisch/dynamisch = tijdscomponentverschil, dit moment, bepaalde periode
- Het lagere onderwijs in NL heeft een lerarentekort
- Het afgelopen decennium is het lerarentekort gestegen
Beschrijvend/verklarend/prescriptief =
- Het lagere onderwijs in NL heeft een lerarentekort
- Er is een tekort aan leraren omdat de werkdruk te hoog is
- Als je het lerarentekort wil verkleinen moet de werkdruk worden verminderd

Verklaringsmodellen
1. Deductief-nomologisch model – Popper, algemeen naar bijzonder
2. Inductief-statistisch model – gedacht in kansen

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kaatjeseuntjens1. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.73. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67474 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.73
  • (0)
  Add to cart