, Advanced Practice Nursing : Essentials for Role Development 4th Edition Joel
y y y y y y y y y y
Test Bank y y
Chapter 1 . Advanced Practice Nursing: Doing What Has to Be Done-Radicals, Renegades, andRebels
y y y y y y y y y y y y y
MULTIPLE CHOICE y
1. The nurse manager of a pediatric clinic could confirm that the new nurse recognized the purpose
y y y y y y y y y y y y y y y
of the HEADSS Adolescent Risk Profile when the new nurse responds that it is used to assess for
y y y y y y y y y y y y y y y y y y
needs related to
y y y
a. anticipatory guidance. y
b. low-risk adolescents. y
c. physical development. y
d. sexual development. y
ANS: A y
The HEADSS Adolescent Risk Profile is a psychosocial assessment screening tool which assesses
y y y y y y y y y y y y
home, education, activities, drugs, sex, and suicide for the purpose of identifying high-risk
y y y y y y y y y y y y y
adolescents and the need for anticipatory guidance. It is used to identify high-risk, not low-risk,
y y y y y y y y y y y y y y y
adolescents. Physical development is assessed with anthropometric data. Sexual development is
y y y y y y y y y y y
assessed using physical examination.
y y y y
REF: 6 OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance
y y y y y y y y y y
2. The nurse preparing a teaching plan for a preschooler knows that, according to Piaget, the
y y y y y y y y y y y y y y
expected stage of development for a preschooler is
y y y y y y y y
a. concrete operational. y
b. formal operational. y
c. preoperational.
d. sensorimotor.
ANS: C y
The expected stage of development for a preschooler (3 to 4 years old) is preoperational. Concrete
y y y y y y y y y y y y y y y
operational describes the thinking of a school-age child (7 to 11 years old). Formal operational
y y y y y y y y y y y y y y y
,describes the thinking of an individual after about 11 years of age. Sensorimotor describes the
y y y y y y y y y y y y y y
earliest pattern of thinking from birth to 2 years old.
y y y y y y y y y y
REF: 5 OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance
y y y y y y y y y y
3. The school nurse talking with a high school class about the difference between growth and
y y y y y y y y y y y y y y
development would best describe growth as
y y y y y y
a. processes by which early cells specialize. y y y y y
b. psychosocial and cognitive changes. y y y
c. qualitative changes associated with aging. y y y y
d. quantitative changes in size or weight. y y y y y
ANS: D y
Growth is a quantitative change in which an increase in cell number and size results in an increase in
y y y y y y y y y y y y y y y y y y
overall size or weight of the body or any of its parts. The processes by which early cells specialize
y y y y y y y y y y y y y y y y y y y
are referred to asdifferentiation. Psychosocial and cognitive changes are referred to as
y y y y y y y y y y y y
development. Qualitative changes associated with aging are referred to as maturation.
y y y y y y y y y y y
REF: 2 OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance
y y y y y y y y y y
4. The most appropriate response of the nurse when a mother asks what the Denver II does is that it
y y y y y y y y y y y y y y y y y y
a. can diagnose developmental disabilities.
y y y
b. identifies a need for physical therapy. y y y y y
c. is a developmental screening tool.
y y y y
d. provides a framework for health teaching. y y y y y
ANS: C y
The Denver II is the most commonly used measure of developmental status used by health care
y y y y y y y y y y y y y y y
professionals; it is a screening tool. Screening tools do not provide a diagnosis. Diagnosis requires a
y y y y y y y y y y y y y y y y
thorough neurodevelopment history and physical examination. Developmental delay, which is
y y y y y y y y y y
suggested by screening, is a symptom, not a diagnosis. The need for any therapy would be
y y y y y y y y y y y y y y y y
identified with a comprehensive evaluation, not a screening tool. Some providers use the Denver II
y y y y y y y y y y y y y y y
as a framework for teaching about expected development, but this is not the primary purpose of the
y y y y y y y y y y y y y y y y y
tool.
y
, REF: 4 OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance
y y y y y y y y y y
5. To plan early intervention and care for an infant with Down syndrome, the nurse considers
y y y y y y y y y y y y y y
knowledge of other physical development exemplars such as
y y y y y y y y
a. cerebral palsy. y
b. failure to thrive. y y
c. fetal alcohol syndrome.
y y
d. hydrocephaly.
ANS: D y
Hydrocephaly is also a physical development exemplar. Cerebral palsy is an exemplar of adaptive
y y y y y y y y y y y y y
developmental delay. Failure to thrive is an exemplar of social/emotional developmental delay.
y y y y y y y y y y y y
Fetal alcohol syndrome is an exemplar of cognitive developmental delay.
y y y y y y y y y
REF: 9 OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance
y y y y y y y y y y
6. To plan early intervention and care for a child with a developmental delay, the nurse would
y y y y y y y y y y y y y y y
consider knowledge of the concepts most significantly impacted by development, including
y y y y y y y y y y y
a. culture.
b. environment.
c. functional status. y
d. nutrition.
ANS: C y
Function is one of the concepts most significantly impacted by development. Others include
y y y y y y y y y y y y
sensory-perceptual, cognition, mobility, reproduction, and sexuality. Knowledge of these concepts
y y y y y y y y y y
can help the nurse anticipate areas that need to be addressed. Culture is a concept that is considered
y y y y y y y y y y y y y y y y y y
to significantly affect development; the difference is the concepts that affect development are those
y y y y y y y y y y y y y y
that represent major influencing factors (causes), hence determination of development and would be
y y y y y y y y y y y y y
the focus of preventive interventions. Environment is considered to significantly affect
y y y y y y y y y y y
development. Nutrition is considered to significantly affect development.
y y y y y y y y
REF: 1 OBJ: NCLEX Client Needs Category: Health Promotion and Maintenance
y y y y y y y y y y
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller TestbanksCove. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $14.99. You're not tied to anything after your purchase.
