Thema passend onderwijs groepsgedrag. Probleem: Leerlingen die op een negatieve manier naar aandacht zoeken bij elkaar en bij de leerkracht. Doel: Anderen op een positieve manier leren benaderen -> verandering groepsgedrag.
Voorwoord................................................................................................................................................................3
Inleiding.....................................................................................................................................................................4
1. Oriëntatie & Aanleiding.........................................................................................................................................5
1.1 Mijn stageschool.............................................................................................................................................5
1.2 Vooronderzoek stageklas................................................................................................................................7
2. Onderzoeksmethode/ onderzoeksplan.................................................................................................................9
2.1 Doel van het onderzoek..................................................................................................................................9
2.2 Probleemstelling..............................................................................................................................................9
2.3 De onderzoeksvraag........................................................................................................................................9
2.4 Deelvragen, onderzoeksinstrumenten en tijdsplanning.................................................................................9
Verantwoording van de onderzoeksinstrumenten.........................................................................................10
Validiteit en betrouwbaarheid........................................................................................................................10
2.5 Tussentijdse bijstellingen..............................................................................................................................11
3. Theoretisch kader................................................................................................................................................12
Deelvraag 1: Wat houdt positief benaderen van anderen in? – geschreven door: Lieke de Graaff..................12
Deelvraag 2: Op welke manieren kan positief benaderen aangeleerd worden in de bovenbouw? – geschreven
door: Bouchra El Mourabit..................................................................................................................................15
Deelvraag 3: Wat is de rol van de leerkracht bij het aanleren van positief benaderen van anderen?..............18
4. Praktijkonderzoek................................................................................................................................................20
Deelvraag 4: Hoe draagt het positief benaderen vanuit de leerkracht bij aan sociale groepsklimaat?.............20
Deelvraag 5: Hoe dragen dagelijkse complimenten (vorm van positieve feedback) door leerlingen bij aan
verbetering van het sociaal klimaat in klas 7B?..................................................................................................21
5. Ontwerp groepsplan gedrag...............................................................................................................................22
5.1 Waar moet het ontwerp van een groepsplan aan voldoen?........................................................................22
5.2 Het groepsplan..............................................................................................................................................22
5.2 Uitwerkingen van activiteiten.......................................................................................................................25
6. Resultaten............................................................................................................................................................27
6.1 Gestructureerde observatie complimentenspel...........................................................................................27
6.2 Globale observatie van het loodjesspel........................................................................................................27
7. Conclusie.............................................................................................................................................................29
8. Discussie..............................................................................................................................................................31
9. Reflectie...............................................................................................................................................................32
Bibliografie..............................................................................................................................................................33
Bijlage(n)..................................................................................................................................................................34
1. HGW- Checklist................................................................................................................................................34
2. Sociogram........................................................................................................................................................35
1
,3. Interviewvragen..............................................................................................................................................37
4. Uitgewerkt interview met stagebegeleider....................................................................................................38
5.Uitgewerkt interview met zorgcoödinator......................................................................................................40
6. Feedback onderzoeksopzet.............................................................................................................................41
6. Feedback groepsplan: gedrag.........................................................................................................................45
2
, VOORWOORD
Voor u ligt het onderzoek van het thema: Passend onderwijs. Ik heb dit onderzoek ervaren als erg lastig maar
wel ontzettend leerzaam. De verschillende colleges hebben veel bijgedragen aan het onderzoek zelf, het
onderwerp, de opzet en de uitvoering.
Bij dit onderzoek heb ik groepsplan gedrag opgesteld om de leerlingen te leren hoe ze op een positieve manier
anderen het beste kunnen benaderen. Mijn stageklas bestond namelijk uit veel leerlingen die op een negatieve
manier naar aandacht zochten.
Toen ik mijn groepsplan kon uitvoeren, kwam ik tot het besef hoe belangrijk zo’n groepsplan eigenlijk is. Een
leerkracht doet er goed aan om hier de tijd voor te nemen en het plan aandachtig te schrijven. Het verschil van
de kleine interventies kunnen een groot verschil maken in het groepsklimaat van de klas. Dit komt uiteindelijk
ook het leren van de leerlingen ten goede.
Ik ben blij dat ik de kans heb gehad om als aankomend leerkracht alvast te kijken hoe het schrijven van een
groepsplan werkt, hoe je zo’n plan schrijft, uiteindelijk uitvoert en wat voor verschil kan zorgen in de klas. Naar
mijn mening is dit het meest nuttige onderzoek wat ik gedurende PABO heb uitgevoerd.
Ik wens u alvast veel leesplezier toe!
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller liekedegraaff. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.82. You're not tied to anything after your purchase.
