Essay
4.3 Diversiteit en inclusie (behaald met een 8!)
- Course
- Institution
4.3 Diversiteit en inclusie (behaald met een 8!). Inclusief onderzoekvragen
[Show more]
Seller
Follow
Danielle2022
Content preview
4.3 DIVERSITEIT ENINCLUSIE
(Redeker, 2020)
Naam:
Datum: 4-12-2022
Leercoach:
Werkveldcoach:
Module: 4.3 Diversiteit en inclusie
,Inleiding
In dit verslag worden diversiteit en inclusie toegelicht. Voorheen dacht de schrijfster dat diversiteit
alleen te maken had met de huidskleur of de cultuur van iemand. Gaandeweg is de schrijfster er
achter gekomen dat diversiteit een heel breed begrip is. Diversiteit kan hem ook zitten in de gender,
LHBTI+ beweging, verschillende organisaties, diversiteit in talenten, etc. Tijdens dit verslag is de
schrijfster er ook bewust van geworden dat zij onbewust iemand discrimineert. Dit vond de
schrijfster tevens een pijnlijk leermoment, omdat de schrijfster niemand wil discrimineren. Ook heeft
de schrijfster voor dit verslag een documentaire bekeken en hierin de diversiteit uitgewerkt. Voor
onderdeel C is er een vraagstuk ontleed, deze heeft te maken met discriminatie. En als laatste zal er
een onderzoek opgesteld worden met een hoofdvraag en deelvragen. Dit onderzoek is gedaan bij
Accent praktijkonderwijs Hoogvliet en er is onderzoek gedaan naar diversiteitbewust denken en het
botsen tussen ouders, leerlingen en de school. De schrijfster heeft een enquête opgesteld en
doorgestuurd naar de medewerkers en heeft een interview gehouden met twee medewerkers.
Leeruitkomst: Je bent in staat processen van sociale uitsluiting te herkennen, leefsituaties en
leefstijlen van mensen vanuit diversiteitsdenken te benaderen en dialoog te voeren over spanningen
in het samenleven. Je bent in staat werkwijzen te ontwikkelen die inclusie bevorderen.
Dit houdt in:
- Je kunt leefsituaties en leefstijlen van mensen met verschillende achtergronden
interpreteren vanuit diversiteitsdenken.
- Je kunt je actief tolerant en intercultureel sensitief opstellen in de contactlegging.
- Je kunt praktijkvraagstukken analyseren op het gebied van samenleven van groepen.
Bijvoorbeeld discriminatie, polarisering en radicalisering, vanuit meerdere perspectieven:
politiek, maatschappelijk, sociaal, cultureel en individueel en je kunt hier een onderbouwde
visie op geven.
- Je kunt een voorstel presenteren voor versterking van het diversiteitbewust werken in het
eigen team (samenwerkingsverband) op basis van onderzoek naar diversiteitgevoeligheid
van werkwijzen en interventies.
1
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................1
A. Diversiteitsdenken..............................................................................................................................4
A.1 Leefstijl.........................................................................................................................................4
A.2 Inclusie.........................................................................................................................................4
A.3 Dimensie van culturen..................................................................................................................4
A.4 Sociale en culturele vervlechting..................................................................................................5
A.5 Sociale identiteit...........................................................................................................................5
A.6 Etnische segregatie en gelijkheidsattractiehypothese..................................................................5
A.7 Adaptatie-strategieën...................................................................................................................5
A.8 Uitsluitingsmechanismes..............................................................................................................6
A.9 Achtergronden van diversiteit in een veranderende samenleving...............................................6
B. Contactlegging....................................................................................................................................7
B.1 Nabeschouwing............................................................................................................................7
B.2 Waardenkaders............................................................................................................................8
B.3 Specifieke kennis..........................................................................................................................8
B.4 Houdingsaspecten........................................................................................................................9
B.5 Effect van werkwijzen...................................................................................................................9
B.6 Eigen cultuurbeleving...................................................................................................................9
B.7 Eigen ontwikkeling......................................................................................................................10
C. Praktijkvraagstukken analyseren......................................................................................................11
C.1 Beroepscode...............................................................................................................................11
C.2 Normatieve kaders.....................................................................................................................11
C.3 Maatschappelijk perspectief.......................................................................................................12
C.4 Drie politieke invloeden..............................................................................................................12
C.5 Sociaal-culturele invloeden........................................................................................................12
C.6 Visie............................................................................................................................................13
D. Onderzoek........................................................................................................................................14
D.1 Aanleiding..................................................................................................................................14
D.2 Inleiding......................................................................................................................................14
D.3 Doelstelling.................................................................................................................................14
D.4 Onderzoeksvraag........................................................................................................................14
D.5 Deelvraag...................................................................................................................................14
D.6 Uitwerking literatuur..................................................................................................................14
2
, D.6.1 Diversiteit binnen gemeente Rotterdam.................................................................................14
D.6.2 Diversiteit binnen het onderwijs.............................................................................................15
D.6.3 LVB binnen het onderwijs.......................................................................................................16
D.6.4 Diversiteit bij LVB....................................................................................................................16
D.6.5 Diversiteit tussen ouders en school.........................................................................................16
D.7 Uitkomst deelvragen d.m.v. een Enquête..................................................................................17
D.7.1 Wat verstaat team Accent Hoogvliet onder diversiteitsbewust denken?...............................17
D.7.2 Wat ziet team Accent Hoogvliet als sterke- en verbeterpunten als het gaat om
diversiteitsbewust denken bij begeleiding van ouders en leerlingen?.............................................18
D.7.3 Zijn de medewerkers van Accent Hoogvliet genoeg geschoold als het gaat om
diversiteitsbewust denken?..............................................................................................................19
D.7.4 Hoe kan Accent Hoogvliet diversiteitsbewust denken bevorderen bij de medewerkers om de
begeleiding van ouders en leerlingen te versterken?.......................................................................19
D.7.4.1 Soorten scholingen/ cursussen.........................................................................................19
D.8 Gesprekken................................................................................................................................20
D.8.1 Vergelijking antwoorden op vraagstellingen...........................................................................22
D.9 Conclusie....................................................................................................................................22
D.10 Drie aanbevelingen..................................................................................................................23
D.11 Topiclijst...................................................................................................................................23
Verwijzingen.........................................................................................................................................24
Bijlage 1: Artikel....................................................................................................................................29
Discriminatie op de arbeidsmarkt? Dit zijn de cijfers...........................................................................29
Fictieve cv’s.......................................................................................................................................30
Op de werkvloer...............................................................................................................................31
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Danielle2022. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.53. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
84190 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now