Hierbij mijn dossier omgevingsonderwijs beoordeeld met een 8.5.
Ik heb een groot programma buiten uitgevoerd met leerlingen uit groep 8. Ik hoop dat dit verslag als inspiratie kan dienen. succes!
Criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten X
aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van toelichting bestaat uit maximaal 3000 woorden. 5355
Vermeld hiernaast het aantal woorden van het bewijsdossier.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te X
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst X
en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het X
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt
de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van toepassing x
Engels) geschreven.
, Inleiding
Als stagiaire in groep 8 van de Benedictusschool in Heiloo kreeg ik deze unieke kans om omgevingsonderwijs te
integreren in het curriculum. Mijn stageschool betreft een traditionele school in een ruim opgezette, groene wijk,
waar ik heb onderzocht hoe omgevingsonderwijs waarde kan toevoegen aan het wereldoriëntatie-onderwijs. Door
praktijkgerichte activiteiten binnen onze schoolomgeving heb ik gestreefd naar een holistisch begrip bij leerlingen,
waarbij niet alleen kennis werd vergroot maar ook kritisch denken, probleemoplossende vaardigheden en duurzaam
bewustzijn werden gestimuleerd.
Als hoogtepunt van mijn stage heeft de directrice mij gevraagd om mijn ervaringen te delen met het lerarenteam. Ik
heb hen laten zien hoe mijn ontwerp, inclusief praktische activiteiten en leerervaringen, bijdraagt aan een dieper
begrip van lokale geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek. Dit initiatief wordt nu opgenomen in het
schoolarchief, zodat toekomstige leerkrachten in groep 8 jaarlijks kunnen profiteren van deze waardevolle
leerervaringen.
Ik ben enorm trots op het ontwerp en de uitvoering ervan. Het heeft niet alleen mijn eigen vaardigheden en
inzichten verrijkt, maar hopelijk ook bijgedragen aan een blijvende impact op de leerlingen van de Benedictusschool.
Dit verslag biedt een inkijkje in mijn ervaringen en reflecties.
Verantwoording
Leeruitkomst 1 (Algemeen)
Je ontwerpt, geeft en evalueert een les in de directe omgeving van je school waarin de 4 WO vakken (Ak, Gs, Nat en
Techn) zijn verwerkt. Je omgevingsles wordt hierbij ondersteund door de inzet van innovatieve mobile technologie.
Het hoofddoel van ons omgevingsonderwijs is om leerlingen inzicht te geven in de invloed van menselijke activiteiten,
natuurlijke processen en historische ontwikkelingen op de ruimtelijke omgeving. Door middel van praktische
onderzoeken en veldwerk gaan we de samenhang tussen geografie, natuurkunde, techniek en geschiedenis
verkennen en begrijpen.
Beschrijving van het onderzoek naar de schoolomgeving en de gekozen locaties voor de omgevingslessen:
In het kader van deze leeruitkomst heb ik uitgebreid onderzoek gedaan naar de omgeving van de school. Dit
onderzoek omvatte een verkenning van de directe omgeving, inclusief een rondleiding op het historische landgoed
Nijenburg, de nabijgelegen bossen en de bebouwde omgeving. Door middel van wandelingen, bezoeken aan lokale
musea en gesprekken met experts heb ik inzicht verkregen in de geografische, historische, technische en natuurlijke
kenmerken van de omgeving.
Ik heb een schema opgesteld met 10 locaties in de omgeving van de school, waar verschillende opdrachten kunnen
worden uitgevoerd. Bij het samenstellen van dit schema hebben diverse perspectieven en onderzoeksvragen mij
geholpen om de omgeving vanuit verschillende invalshoeken te onderzoeken. In Bijlage 1 schema 10 plaatsen
vind je hier een overzicht van.
Tijdens mijn onderzoek in de omgeving kwam ik al snel tot de conclusie dat ik de geologische ligging met de kinderen
wilde onderzoeken. Een belangrijk aspect voor de vorming van het dorp. Het dorp bevindt zich namelijk op een
strandwal en de wijk waar de school in staat is naast de strandwal gebouwd in de tijd na de oorlog, wanneer het land
zich opbouwde en er behoefte was aan woningen in een rustige groene wijk.
Ik wilde mijn lessen op elkaar aan laten sluiten waardoor de leerlingen een holistisch begrip kunnen ontwikkelen van
de geografische, natuurkundige en historische aspecten van de omgeving in Heiloo.
Aan de hand van de gekozen locaties heb ik een draaiboek gemaakt: Bijlage 2 draaiboek
Activeren voorkennis
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ingridgoede. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.86. You're not tied to anything after your purchase.
