Summary
Samenvatting Coaching
- Course
- Institution
Samenvatting van de practicums, cursus, kennisclips, hoorcolleges en alle notities van het vak.
[Show more]
Seller
Follow
fayvandersypt
Content preview
2024Coaching
Fay Van Der Sypt 202337859
1-1-2024
,Inhoud
2 Leren, ontwikkelen en veranderen......................................................................................................2
2.1 Een omschrijving van ‘leren’.........................................................................................................2
2.2 Leertheorieën, een duik in de geschiedenis..................................................................................3
2.2.1 Behaviorisme.........................................................................................................................3
2.2.2 Cognitivisme..........................................................................................................................3
2.2.3 Constructivisme.....................................................................................................................4
2.2.4 Sociaal culturele leertheorie..................................................................................................4
2.2.5 Constructionisme...................................................................................................................4
2.3 Soorten leren................................................................................................................................4
2.3.1 Incidenteel vs intentioneel leren............................................................................................4
2.3.2 Formeel vs informeel leren....................................................................................................4
2.3.3 Indeling naar dieptegang: verbeterend en vernieuwend leren..............................................5
2.3.4 Indeling volgens hoe er geleerd wordt...................................................................................5
2.3.5 Individueel vs collectief leren.................................................................................................6
2.4 Leren op de werkplek...................................................................................................................6
2.4.1 Professionaliseren, daar gaat het over...................................................................................6
2.4.2 Leren op de werkplek is vaak een combinatie en integratie van soorten leren.....................7
2.4.3 Cruciale aspecten voor leren op de werkplek........................................................................7
2.5 Bepalende factoren in leren en ontwikkelen................................................................................7
2.5.1 Motivatie als motor om tot leren te komen...........................................................................7
2.5.2 Autonomie of zelfsturing onder de loep................................................................................8
2.5.3 Leren is balanceren tussen competentie en uitdaging...........................................................8
2.5.4 Cultuur en omgeving bepalend voor het leren......................................................................9
2.5.5 Leren heeft ook emotionele aspecten...................................................................................9
2.5.6 Leren is een cyclisch proces.................................................................................................10
2.5.7 Coachen als hefboom voor het leren op de werkplek..........................................................10
2.5.8 Verankeren van de verandering...........................................................................................10
3 Wat is coaching..................................................................................................................................10
3.1 Definitie......................................................................................................................................10
3.2 Betekenis....................................................................................................................................11
3.3 Toepassingsterrein......................................................................................................................11
3.4 Het doel van coaching.................................................................................................................11
3.5 Keuze voor inspirerend coachen in de veelheid van coachingsaanpakken en -benaderingen....12
3.5.1 Socratisch coachen NIET LEREN..........................................................................................12
1
, 3.5.2 Provocatief coachen NIET LEREN........................................................................................12
3.5.3 Prestatie- en resultaatsgericht coachen NIET LEREN...........................................................12
3.5.4 De probleemgerichte versus de krachtgerichte/ oplossingsgerichte benadering................13
3.5.5 De krachtgerichte benadering..............................................................................................13
3.5.6 Inspirerend coachen als voorbeeld van oplossingsgericht coachen.....................................14
3.6 Coaching en adviseren................................................................................................................14
4 Het coachingsgesprek........................................................................................................................14
4.1 Het coachingsgesprek: kerncomponent in het coachingstraject.................................................14
4.2 Het gespreksmodel van een coachingsgesprek...........................................................................15
4.3 Basisvoorwaarden voor een goed coachingsgesprek..................................................................15
5 De coach............................................................................................................................................16
5.1 Coachen als vaardigheid en basishouding..................................................................................16
5.2 Profiel van een coach..................................................................................................................16
5.3 Weerstand als reactie ( duiden wat h. is + tips kunnen geven)...................................................17
5.4 Coaching in verschillende rollen.................................................................................................17
5.4.1 Intern coach zijn...................................................................................................................17
5.4.2 Extern coach zijn..................................................................................................................18
5.4.3 Coachend leidinggevende zijn..............................................................................................19
6 Teamcoaching....................................................................................................................................20
6.1 Omschrijving en doel van teamcoaching....................................................................................20
6.2 De rol, vaardigheden en taken van een teamcoach....................................................................21
6.3 Het proces teamcoaching...........................................................................................................21
6.3.1 Start van het proces.............................................................................................................21
6.3.2 Het GGROW-model als kapstok voor een teamcoachingsproces.........................................22
6.3.3 Appreciative Inquiry als model voor stapsgewijze verandering met een team....................22
6.4 Obstakels en cruciale factoren in het teamcoachingsproces.......................................................22
6.4.1 Psychologische veiligheid heeft voorrang............................................................................22
6.4.2 Storingen hebben voorrang.................................................................................................22
6.4.3 Weerstand heeft voorrang...................................................................................................23
2 Leren, ontwikkelen en veranderen
2.1 Een omschrijving van ‘leren’
Levenslang & levensbreed: mensen leren overal, nt alleen op school & v/d geboorte tot
sterfte
Breder dan inoefenen & eigen maken v. allerlei nuttige kennisinhouden & vdh’en
Leren = alle processen wrdr gedrag wijzigingen ondergaat
Leerproces leidt nt alleen tot zichtbare gedragsveranderingen, ook onzichtbare
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fayvandersypt. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.40. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52510 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now