HOOFDSTUK 3 – ONDERSTEUNING BIJ PERSONEN MET
GEDRAGS- EN EMOTIONELE PROBLEMEN
INLEIDING
Complexiteit van gedrags- en emotionele problemen & de samenhang van meerder
factoren.
We richten ons op een combinatie van ondersteuningsvormen.
Multimodale ondersteuning
Er wordt meer belang gehecht aan de integratie van verschillende ondersteuningsvormen
Verspreiding van ecologische modellen vestigde de aandacht op de invloed van
gezins- en omgevingscontext.
Inzetten op competentievergroting
= sterker en weerbaarder maken van personen in het hanteren van alledaagse situaties &
het verwerven van vaardigheden die hen in staat stellen bepaalde taken in het dagelijks
leven uit te voeren.
Het is nooit te laat om ondersteuning te bieden
Doel : een blijvende verandering teweeg brengen
- Problemen verminderen
- Problemen hanteerbaar maken
- Lijdensdruk kind & omgeving weg nemen
- Verbeteren van kwaliteit van leven van alle betrokkenen
Onze ‘bril’ stuurt ons handelen
HET COMPETENTIEMODEL
Ontstaan in de jaren ‘70
Reactie op
1. Stoornissenmodel
= problemen van jongeren en gezinnen zijn een vorm van psychopathologie
2. Gedragstherapeutische interventies
= te veel gebruik om ongewenst gedrag te verminderen & te weinig gebruikt om niew
adequaat gedrag te leren
, Verschuiving
Het afleren van gedrag aanleren van nieuw adequaat gewenst gedrag
Onderzoek Slot & Spanjaard (1999)
Probleemgedragingen zijn moeilijk te veranderen
Gedragstherapeutische hulpverleningsvormen zijn de meest succesvolle
Meest succesvolle programma’s zijn gericht op het aanleren van vaardigheden die
jongeren in staat stellen beter te functioneren in het concrete alledaagse leven
Competentievergroting
= richten op het versterken van de (potentiële) krachten van de jongeren
Werkt motiverend
(mogelijkheid tot verandering, creëert perspectief)
Gebasseerd op :
Leertheorieën & ontwikkelingspsychologie
Je bent competent als je over voldoende vaardigheden beschikt om de
ontwikkelingstaken waarmee je in het dagelijks leven geconfronteerd wordt op
adequate wijze te vervullen
Je bent incompetent wanneer er geen balans is tussen de aangeboden taken en
verworven vaardigheden.
E EN BALANSMODEL ‘ WEEGSCHAAL ’
Competent :
In evenwicht
Factoren binnen het balansmodel :
1. Ontwikkelingstaken
= specifieke thema’s karakteristiek voor een bepaalde levensfase & bepaalde
vaardigheden
o Bepaalt door biologische, psychische & sociale verandering in de ontwikkeling
o Elke leeftijdsfase heeft eigen verwachtingen, taken
o INDIVIDUELE VERSCHILLEN!!!
o Bepaald door tijdsgeest en cultuur
o Opeenvolgende taken
De mens is flexibel, bepaalde ontwikkelingen kunnen op later tijdstip alsnog worden
ingehaald.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller livlaenen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.