Other

Uitwerking eindopdracht spelactiviteiten LOI

1 purchase

Course
Spelactiviteiten

Institution
LOI - Leidse Onderwijsinstellingen

De uitgewerkte eindopdracht van de module spelactiviteiten voor LOI Pedagogisch Medewerker Kinderopvang. Goed te gebruiken als voorbeeld voor een eindopdracht die akkoord bevonden is. De gekozen doelgroep is 0-2 jaar, met het thema beweegkriebels.

[Show more]

Preview 2 out of 13 pages

View example

Uploaded on November 3, 2024
Number of pages 13
Written in 2024/2025
Type Other
Person Unknown

spelactiviteiten
spelontwikkeling
eindopdracht
voorbeeld
uitje
examen
babys
dreumesen
0 2 jaar
beweegkriebels
geslaagd
akkoord
pedagogisch werk
niveau 3
wentel
loi
uitwerking
examenopdracht
uitwerking

Institution
LOI - Leidse Onderwijsinstellingen
Education
Pedagogisch Medewerker Kinderopvang
Course
Spelactiviteiten

$7.00

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

LOI module Spelactiviteiten
Daniel Schoenmakers

1.
a. De doelgroep waar ik voor kies is de babygroep De Eekhoorntjes
b. Het thema waar ik voor kies is beweegkriebels

2.
a. Het thema beweegkriebels gaat over de drang om te bewegen en de
manieren waarop je dit kan doen.
b. Kinderen van 0-2 beleven dit thema niet heel bewust maar zijn hier wél
veel mee bezig. Baby’s en dreumesen maken in de motorische
ontwikkeling in korte tijd enorme stappen en dit begint allemaal bij het
maken van bewegingen. Ik pas het thema aan op hun belevingswereld
door te kijken naar wat ze bezig houd en dat te betrekken in de
activiteiten. Een kind van 20 maanden die een grote zus heeft die thuis
iedere dag oefent met tafeltennis zou ik bijvoorbeeld een batje en een
pingpongbal geven en daar samen een activiteit mee doen, bijvoorbeeld
door het balletje op een standaard te zetten zodat het kind kan ervaren
wat er gebeurd als hij met het batje tegen de bal aan slaat.
Samen met de kinderen kijken naar hoe hun favoriete dieren bewegen is
ook een manier op hun belevingswereld aan te sluiten.
c. Ik pas het thema aan op hun ontwikkeling door ze uit te dagen om te
bewegen op het niveau waar ze zitten. Ik ga bijvoorbeeld niet een potje
met ze basketballen, maar misschien wél met een lichte basketbal naar
elkaar rollen en stuiteren.

3
a. Ik hou er rekening mee dat de visie zegt dat ieder kind zijn eigen
ontwikkel pad mag volgen, de activiteiten zijn dus adequaat aan het
ontwikkelingsniveau. Ik hou er ook rekening mee dat in de visie staat dat
kinderen zich op verschillende manieren leren uiten, dus ik verschillende
vormen van activiteiten.
b. In de werkwijze op de groep hou ik rekening met de veiligheid van de
baby’s door bewegings- en dansactiviteiten met de dreumesen buiten de
gescheiden ruimte voor de baby’s te doen. Ik zorg er ook voor dat er
voldoende sensomotorische activiteiten zijn omdat dit belangrijk is volgens
de werkwijze van de groep.
c. Interesses van Kayleigh: Boekjes, met name met dieren en samen
liedjes zingen
Interesses van Abdi: De brandweerauto en muziek(lessen)

, d. Kayleigh haar talent is spraak, haar taalontwikkeling loopt voor.
Kayleigh heeft moeite met de motorische ontwikkeling.
Abdi is voor zijn leeftijd sociaal sterk, hij zoekt graag contact met andere
kinderen en de pedagogisch medewerkers en geniet hier zichtbaar van.
Zijn taalontwikkeling loopt iets achter, hij praat nog niet.
e. Sociaal-emotioneel: Voor kinderen van 0-2 staat hechting centraal in
dit ontwikkelingsaspect. Ze starten met het uiten van gevoel in
lichaamstaal en huilgedrag. Kinderen worden eenkennig en ontwikkelen
verlatingsangst en later gaan ze gedrag imiteren en tonen ze interesse in
andere kinderen. Kinderen tot twee jaar spelen nog niet samen, maar wel
parallel aan elkaar. Ook vinden ze het leuk om mee te helpen.
Motorisch: Kinderen van 0-2 leren ook op motorisch gebied in korte tijd
heel veel. Dit begint met de ontwikkeling van het hoofdbalans en bewust
en gericht bewegen. Later gaan ze omrollen, zitten en dingen in de mond
stoppen. Ze leren zichzelf voortbewegen door te tijgeren en te kruipen, en
later door te lopen. Ook ontwikkelen ze de pincetgreep waardoor ze
bijvoorbeeld een bladzijde om kunnen slaan.
Cognitief: De cognitieve ontwikkeling begint bij het ontwikkelen van
zicht: scherp zien, later het kunnen volgen van een beeld en diepte zien.
Baby’s leren door al hun zintuigen, ze stoppen voorwerpen in hun mond
om deze te ontdekken. Ze ontwikkelen objectpermanentie en hun
woordbegrip groeit. Rond 8-12 maanden herkennen ze gezichten. Daarna
leren ze opdrachten en boodschappen begrijpen.
Taal: Wanneer een kind één jaar is begint het met brabbelen, hiermee
start de ontwikkeling van de taalvaardigheid. Een baby herkent zijn eigen
naam zodra hij 8-12 maanden is. Een kind tussen de één en twee jaar leert
gemiddeld 3 nieuwe woorden per dag. Er is in eerste instantie alleen
sprake van een passieve woordenschat; kinderen kennen de woorden wel,
maar gebruiken ze niet. Na verloop van tijd krijgen ze een actieve
woordenschat. Dit zijn woorden die ze begrijpen en gebruiken.
Creatief: Een baby is van nature nieuwsgierig en gaat graag op
ontdekkingstocht. Hij gebruikt materialen vaak op een andere manier dan
ze bedoeld zijn. Het gaat een baby om de zintuiglijke ervaring, een baby
van 4-8 maanden begint voorwerpen naar de mond te brengen. Dit is hoe
een baby de wereld ontdekt. Hij kan onder begeleiding zijn eerste
creatieve ervaringen opdoen middels dans, muziek, taal, potloden en verf.

4
De kinderen hebben kennis gemaakt met drie woorden rondom het thema
‘beweegkriebels’ aan de hand van een activiteit gedurende maximaal tien
minuten in de groepsruimte met pedagogisch medewerker Daan tijdens
het ochtendprogramma om de woordenschat van de kinderen te
vergrootten.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller daanthijs. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.00. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69252 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling