Pedagogisch klimaat
samenvatting
Pedagogisch klimaat
Gedrag binnen relaties: Het gedrag dat wordt vertoond voldoet wel/ niet/ in bepaalde mate
aan waarden en normen.
- Die de school stelt
- Die jij als leraar bewaakt en wil overdragen
- Die de vaksectie nastreeft
Waarden:
- Abstract is niet vast te pakken
- Idealen
Normen: concrete richtlijnen voor het handelen
Pedagogisch klimaat sfeer, omstandigheden creëren voor optimale ontwikkelingskansen
optimaal ontwikkelen mogelijk bij welbevinden
- Welbevinden: een gevoel, stemming, gewenst gedrag
Goede omgang
Ongelijke verhouding tussen leerling en docent zit goede omgang in de weg
Omgang is goed als
- Docent gedrag:
o Sensitieve responsiviteit
o Autonomie geven
o Grenzen stellen
o Informatie geven
Psychologisch contract
Omgang is niet alleen afhankelijk van de eigenschappen/ het gedrag van de docent.
Er is sprake van een psychologische ruil psychologisch contract
- Inhoud: gevormd door verwachtingen die de docent en leerlingen ten opzichte van
elkaar hebben
Bij frustraties (gedrag dat niet aansluit bij de verwachtingen):
1. Verhelderen, communiceren
2. Onderhandelen
3. Afspraken maken
4. Verwachtingen bijstellen
Model van Leary
De leerkracht als oorzaak van de orde problematiek:
- Inconsequent gedrag regels niet consequent hanteren
, - Afstand van de leerlingen leraar moet wel leiderschap uitstralen
- Eerste indruk is van belang, wordt altijd te onthouden, bij eerste indruk er al staan,
later pas teugels laten vieren
Orde zorgt voor veiligheid voor leerlingen
Classificatie van leraar gedrag:
Verticaal: leidend naar toegefelijk gedrag
Horizontaal: nabijheid tot leerlingen
- Leidend luister naar mij
- Helpend wij mogen elkaar
- Meewerkend ik doe wat jij wilt
- Afhankelijk help me
- Terug getrokken laat me maar
met rust
- Opstandig minacht me maar
- Offensief wees bang voor mij
- Concurrerend kijk eens hoe goed
ik ben
Behoefte piramide
Maslow
Gedrag van de persoon komt voort
uit behoeften
Doel: behoefte bevredigen
- Een hogere behoefte kan
men niet voelen als die
eronder niet bevredigd zijn
Gedrag is op een doel gericht
Vragen van belang:
- Wat wil een leerling bereiken met dit gedrag?
- Wat is de winst van dit gedrag?
- Wat levert dit gedrag hem op?
- Wat krijgt hij ermee?
Hoe kun je erachter komen welke behoefte er achter het gedrag zit?
Informatie verzamelen door:
- Observeren
- In gesprek gaan: leerlingen, groepsleerkracht/ mentor, ouders
- Kennis van ontwikkelingspsychologie
Wat kun je als docent doen:
- Alternatief bieden bijvoorbeeld meerkeuze vrijheid
- Behoefte uitstellen bijvoorbeeld praten van leerlingen onderling
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller nwmmarsman. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.70. You're not tied to anything after your purchase.