Samenvatting hoofdstuk 2 positief leefklimaat creëren, samenvatting omvangt de inhoud van de cursus en inhoud van de websites waarnaar verwezen wordt in de cursus. De samenvatting is ingedeeld met koppen -> Dit volgt de cursus, maar ook extra onderdelen werden toegevoegd om het overzichtelijk t...
Inhoudsopgave
2.1 De ander en de Ontmoeting...........................................................2
2.2 Sociale ontwikkeling......................................................................2
Rekening houden met leeftijden:........................................................................2
2.2.1: 3-6j......................................................................................................... 3
2.2.2: 7-9j......................................................................................................... 3
2.2.3: 10-12j..................................................................................................... 3
2.2.4: Adolescenten >12 j................................................................................ 3
2.3 Sociale vaardigheden....................................................................3
2.3.1 Rolnemingsvaardigheden...........................................................................3
2.3.2 Zelfcontrolevaardigheden..........................................................................3
2.2.3 Probleemoplossingsvaardigheden..............................................................4
2.3.4 Vaardigheden tot samenspelen en werken................................................4
2.4 Sociale interacties.........................................................................4
2.4.1 Krachtgericht observeren...........................................................................5
2.4.2 Communicatie met kinderen en jongeren..................................................5
2.4.3 sociale interactie bevorderen.....................................................................5
Gordon methode............................................................................................... 5
Begeleiden van interacties tussen kinderen.....................................................6
Wij-gevoel bevorderen...................................................................................... 6
De Axenroos..................................................................................................... 6
2.5 Uitdagende situaties in een groep kinderen en jongeren.................8
2.5.1 Plagen........................................................................................................ 8
2.5.2 Rots en water............................................................................................. 8
2.5.3 Botsingen................................................................................................... 9
Soorten botsingen............................................................................................. 9
Pesten p75-82................................................................................................. 11
Aanpak van pesten......................................................................................... 12
2.5.5 Life Space Crisis Intervention...................................................................17
Stress bij kinderen en jongeren.....................................................................17
De werking van de conflictcyclus....................................................................18
Opbouw LSCI-gesprek..................................................................................... 19
Bronvermelding................................................................................19
1
,HS 2: Iedereen hoort erbij
2.1 De ander en de Ontmoeting
- Volwassenen hebben de taak om ontmoeting mogelijk te maken
Samenzijn is niet voldoende:
- Psychologisch: k&j ontwikkelen een relationeel referentiekader obv (verzorgings)
relaties. Gevolg: angst voor het vreemde ontw.
- Sociaal cultureel: bouwen aan identiteit door dat we bij groepen gaan behoren en
ons ermee gaan identificeren
Noodzakelijk om actief in te spelen in de begeleiding van k&j
- Basisprincipe ‘going meta’: In alles wat we doen leren we kdn denken over hun
denken
- Praten en verwoorden van
- Bij baby’s: verwoorden van emoties, praten over wat je denkt dat er aan de hand
is met de baby (ze ervaren zo de meerwaarde)
Filosoferen met oudere kinderen
- Groepsgebeuren: gedachten worden verwoord en uitgewisseld
- Confrontatie met gedacht, leren in gesprek gaan over andere perspectieven
- Praktische en geen theoretische bezigheid (is armoede oneerlijk, kunnen dieren
denken, wat is een goede relatie,..)
Socratische houding Houding van verwondering ‘ik weet dat ik
niets weet’
2.2 Sociale ontwikkeling
= Vermogen om vriendschappen aan te gaan, morele ontwikkeling, sociale
vaardigheden,..
Verbanden MeMoQ – Wat is opdracht van KO bij sociale ontw?
- Relaties actief ondersteunen
- Kdn aanmoedigen zich inlevend en respectvol op te stellen
- 1ste plek waar kdn verbanden aangaan met andere kdn
- leren delen, leren samen spelen, leren onderhandelen,..
Wanneer spreken we van vriendschap?
- Wanneer 2 kinderen een duidelijke voorkeur voor elkaar hebben gedurende een
langere periode
Rekening houden met leeftijden:
2
, 2.2.1: 3-6j
- Kunnen zich houden aan aantal vaste regels
- Besef goed en fout en schuldgevoelens ontstaan
2.2.2: 7-9j
- Vergelijken met anderen
- Competentie element in spel
- Speelt kind vaak alleen gerichte activiteit organiseren
2.2.3: 10-12j
- Meedoen aan pesterijen om zelf goed te liggen in groep
- Als bgl zorgen voor een gevarieerd aanbod van act waarbij versch. Talenten
worden aangesproken
- Laten samenwerken en binnen groep eigen rol laten opnemen
- Rol als begeleider = kleiner minders sturend, meer op afstand aanwezig
- Afwisselend zelf groepjes laten kiezen of zelf maken
2.2.4: Adolescenten >12 j
- Vrienden belangrijker dan ouders – losmakingsproces van de ouders
- Vaste thuis structuur biedt hen mogelijkheid om eigen identiteit op te nemen
Samenvatting
- Stimuleer samenspel
- Wissel samenstelling groepjes regelmatig
- Wees alert op uitsluiting en bespreek
- Zorg voor duidelijke regels en grenzen -> gedragsregels opstellen
2.3 Sociale vaardigheden
In alle groepen wordt er bij k&j gewerkt aan het aanleren en versterken van:
2.3.1 Rolnemingsvaardigheden
Identificeren: Perspectieven herkennen en benoemen
Discrimineren: kunnen oordelen of 2 perspectieven gelijk of verschillend zijn
Differentiëren: kunnen begrijpen dat meerdere personen in dezelfde of versch situaties
andere perspectieven aannemen
Vergelijken: gelijkenissen en verschillen tussen perspectieven verwoorden
Zich verplaatsen: perspectieven van anderen afleiden en verwoorden waarom anderen
bepaalde perspectieven hebben
Kinderen perspectief laten innemen = werken rond basisgevoelens en beginnen
herkennen en kunnen benoemen ervan. Volgende stap Differentiëren: kinderen
moeten zien waarin we verschillen
2.3.2 Zelfcontrolevaardigheden
- Aan groepsregels en afspraken houden
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller eliselambrecht25. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.85. You're not tied to anything after your purchase.
