100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
Previously searched by you
Samenvatting Taak 5B 1. Cognitieve ontwikkeling II De informatieverwerkingsbenadering 2. De ontwikkeling van identiteit en persoonlijkheid/temperament - GGZ2021: Kinder- en Jeugdpsychopathologie$3.23
Add to cart
Samenvatting Taak 5B 1. Cognitieve ontwikkeling II De informatieverwerkingsbenadering 2. De ontwikkeling van identiteit en persoonlijkheid/temperament - GGZ2021: Kinder- en Jeugdpsychopathologie
Taak 5B: Cognitieve ontwikkeling II: De
informatieverwerkingsbenadering/De ontwikkeling
van identiteit en persoonlijkheid/temperament
Informatieverwerkingsbenadering
- Basis metafoor: de mens is een computer met een beperkt vermogen om informatie te
verwerken
- Schema
o
- Kernconcepten
o Cognitieve structuren
Bijvoorbeeld sensorische opslag, korte en lange termijn geheugen,
uitvoerende systemen, respons systemen
o Cognitieve processen
Bijvoorbeeld strategieën, hypothesen, regels, plannen die aandacht,
categorisering en het nemen van besluiten, opslag en terughalen
beïnvloeden
o Cognitieve structuren hebben cognitieve processen nodig
Computerhardware is de machine zelf (het toetsenbord (of invoersysteem), opslagcapaciteit en
logische eenheden. Mentale hardware is het zenuwstelsel, inclusief de hersenen, de sensorische
receptoren en hun neurale verbindingen.
Computersoftware bestaat uit de programma’s die worden gebruikt om informatie op te slaan en te
manipuleren: tekstverwerkingsprogramma’s, statistiekprogramma’s en dergelijke. Mentale software
bestaat uit strategieën en andere ‘mentale programma’s’ die specificeren hoe informatie wordt
geregistreerd, geïnterpreteerd, opgeslagen, opgevraagd en geanalyseerd
Er zijn meerdere informatieverwerkingstheorieën van cognitie of cognitieve ontwikkeling. Centraal in
al deze perspectieven is het idee dat mensen verschillende cognitieve operaties of strategieën
gebruiken om informatie te verwerken met een beperkte-capaciteit-systeem
Multistore model (= een informatieverwerkingsmodel dat informatie weergeeft die door drie
verwerkingseenheden (of opslagen) stroomt: de sensorische opslag, de korte termijnopslag (STS) en
de lange termijnopslag (LTS))
- Sensorische opslag (sensory store) (= de eerste informatie verwerkende opslag, waarin
stimuli worden opgemerkt en kort beschikbaar zijn voor verdere verwerking)
- Korte termijnopslag (STS) (short-term store) (= de tweede informatie verwerkende opslag,
waarin stimuli gedurende enkele seconden worden vastgehouden en worden gebruikt)
o Ofwel: waar je je op een bepaald moment bewust van bent
, - Lange termijnopslag (LTS) (long-term store) (= de derde informatie verwerkende opslag,
waarin informatie die is onderzocht en geïnterpreteerd permanent wordt opgeslagen voor
toekomstig gebruik)
o Ofwel: alles wat je ooit in je leven is overkomen
- Een schematisch model van het menselijke informatieverwerkingssysteem
o
- Mensen moeten beslissen aan welke informatie ze willen deelnemen en welke strategieën ze
eventueel moeten uitvoeren om informatie door het systeem te verplaatsen. Informatie
stroomt dus niet alleen door de verschillende opslagen of verwerkingseenheden van het
systeem. In plaats daarvan wordt de invoer actief gekanaliseerd. Dit is de reden waarom de
meeste modellen voor informatieverwerking executieve controleprocessen (= de processen
die betrokken zijn bij de planning en monitoring van wat u bijwoont en wat u met deze input
doet) omvatten, zoals metacognitie (= iemands kennis over cognitie en over de regulering
van cognitieve activiteiten)
Aspecten van de informatieverwerking van kinderen die alle denkwijzen beïnvloeden
- De capaciteit van de korte termijnopslag (hardware)
- De verwerkingssnelheid (hardware)
- Gebruik van strategieën door kinderen (software)
- Het begrip van kinderen van wat het betekent om te denken (metacognitie of uitvoerend
functioneren) (software)
- Hun kennisbasis (= wat kinderen weten over de dingen waar ze aan denken)
- Hun aandacht (= het proces van het selecteren van welke omgevingsstimuli ze in het
informatieverwerkingssysteem zullen brengen)
Ontwikkeling van het Multistore model
- Ontwikkelingsverschillen in ‘hardware’: informatieverwerkingscapaciteit
o Ontwikkeling van de STS
Geheugenspanne (memory span) (= een algemene maatstaf voor de
hoeveelheid informatie die kan worden bewaard in de STS)
Het verwijst naar het aantal aanwezige en niet-verwante items dat
een persoon kan herinneren in precies dezelfde volgorde
(bijvoorbeeld getallen)
Snelheid van itemidentificatie (speed of item identification) (= hoe snel het
kind items identificeert die moeten worden onthouden)
Kinderen die expert zijn in een domein, kunnen snel informatie in dat
domein verwerken en hebben dus een voordeel als het gaat om
geheugenspanne
o Veranderingen in verwerkingssnelheid
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller 963. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.
