Samenvatting tentamen 1 'inleiding in opvoeding en onderwijs'
1 view 0 purchase
Course
Inleiding in opvoeding en onderwijs (ESSBE1030)
Institution
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
Dit is een samenvatting van het eerste tentamen van het vak 'inleiding in opvoeding en onderwijs'. Ik ben bij alle college's en werkgroepen geweest en ook alle literatuur heb ik zelf gelezen. Alles wat je moet weten, (inclusief plaatjes en tabellen uit heb boek) staat dus in deze samenvatting. Ik h...
Samenvatting ‘inleiding in Opvoeding en Onderwijs’
Redenen waarom wij opvoeden:
- Baby’s zijn in alles afhankelijk van hun opvoeders.
- Ontwikkeling naar zelfstandigheid en autonomie.
- Zelfverantwoordelijke zelfbepaling = je bepaalt zelf je pad en de keuzes die je
maakt en neemt zelf de verantwoordelijkheid voor deze keuzes.
- Pais (Grieks) = kind.
- Agogos (Grieks) = gids.
- De leer van het kind = opvoedkunde.
Opvoedomgevingen rondom het kind (Ecologisch model van Bronfenbrenner)
,‘Tweerichtingsverkeer’ in opvoeding Proces Model van Belsky
‘Tweerichtingsverkeer’ tussen opvoeder en kind Transactioneel model van Sameroff
,Gehechtheidstheorie
- John Bowlby.
- Aangeboren neiging van kinderen om nabijheid en contact te zoeken met ouder,
vooral bij angst, ziekte of moeheid.
- Nabijheid = grotere overlevingskans.
- ‘Voorgeprogrammeerd’ tot het zoeken van bescherming.
Imprinting
- Lorenz.
- Kuikens volgen het eerste bewegende object dat ze zien.
- Maximale gevoeligheid: 13de tot 16de uur na het verlaten van het ei.
- Imprinting = bescherming.
Harlow & Zimmerman (onderzoek)
- Onderzoek naar aapjes.
- Zochten de aapjes warmte of voeding (bijvoorbeeld melk)?
- Ze maakte een moeder van ijzerdraad (koud/voeding) en badstof (warm/geen
voeding).
- Uiteindelijk wordt warmte verkozen boven voeding.
- Zelfs 22 uur van de tijd werd gespendeerd op de badstof moeder.
Tweerichtingsverkeer
- De constante interactie tussen ouder en kind vormt de gehechtheidsrelatie in de
eerste levensjaren (vooral de eerste 1.000 dagen beïnvloeden het hele leven).
- Gehechtheid bouwt een fundament voor wat het kind later verwacht van
relaties.
- De kwaliteit van vroege gehechtheidsrelaties is van levensbelang.
Functie van onderwijs
- Kwalificatie.
- Op de basisschool doe je kennis op. Je hebt basisvaardigheden geleerd in
het primair- en voortgezet onderwijs.
- Je voldoet aan bepaalde kennis, vaardigheden etc. van het onderwijs.
- Selectie en allocatie.
- Selectie = er wordt door middel van een eindtoets gesorteerd naar welk
niveau je gaat in het voortgezet onderwijs.
- Allocatie = Het zou mogelijk moeten zijn om op basis van je eigen
capaciteiten een eigen loopbaan in het onderwijs te hebben. Zonder
beïnvloeding van buitenaf. Denk bijvoorbeeld aan een slechte of onrustige
thuisbasis.
- Socialisatie.
- Er worden burgerschapsvaardigheden meegegeven. Dit om een volwaardige
burger te worden.
- Subjectificatie.
- Heeft betrekking op de ontwikkeling van de eigen uniciteit en identiteit.
- Wie ben ik? Wat kan ik en wie wil ik zijn? Waar ben ik geplaatst om te
doen wat ik kan?
, - Doel onderwijs: het creëren van een veilige en vertrouwelijke ruimte voor studenten
en docenten.
- Sense of belonging = we willen gezien, gerespecteerd en geaccepteerd worden.
- Wetenschapsfilosofie behandelt de vraag: wat is kennis?
- Episteme = echte kennis.
- Doxa = opties.
- Reproduceerbaar = het maakt niet uit wie het bekijkt, hetzelfde wordt gezien.
- Gedetailleerde rapportage = alles wordt heel duidelijk opgeschreven in de
methode.
- Literaire esthetiek = een mooie tekst.
- Waardevrij = als de wetenschap ontkoppeld is van de tijd, samenleving en cultuur
waarin hij/zij is opgegroeid.
- Normatief = iemand is een wetenschapper en is opgegroeid in een bepaalde cultuur.
De conclusies van het onderzoek worden daardoor beïnvloed.
Het Platoonse denken
- Rationalisme.
- Beïnvloeding van wetenschappen.
- De bron van alle kennis is gelegen in de menselijke geest.
- Geest = ratio.
- Subject-object scheiding = er is een verschil tussen het denkend subject en het
geen waarover nagedacht wordt.
- Platoons denken = de werkelijkheid die wij bestuderen bestaat op zichzelf.
- De deductieve logica = kom met de beste theorieën en ga dan kijken of deze
theorieën gelden in de werkelijkheid (theorie -> empirie)
- De verklaarde variantie = alle factoren die dat verklaren (bijvoorbeeld:
opleidingsniveau van ouders verklaard niveau van kinderen).
- Het is een statistische maatstaf waarmee we de afhankelijke variabelen
kunnen verklaren (empirie -> theorie).
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller mauddebruin. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.51. You're not tied to anything after your purchase.
