Samenvatting - kennislijn individu - menstheorie A
1 view 0 purchase
Course
Kennislijn individu
Institution
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Samenvatting uit leerjaar 1 social work, voor het vak menstheorie A (kennislijn). Dit vak hoort bij de module Het individu. Door middel van deze samenvatting heb ik een voldoende gehaald.
o Sociaal werk is mensenberoep -> veel verstand hebben van mensen
o Iedereen heeft gewone psychologische kennis door spiegelneuronen en ervaring
o Spiegelneuronen – helpen gedrag van anderen te spiegelen
We doen automatisch mensen na
Aangeboren en aangeleerd
o Psychologie is overal – wetenschap van gedrag en geestelijke processen (denken, voelen)
Letterlijk: studie van de geest (Oud Grieks: Psyche=geest, Logos=kennis)
Richt zich op het individu
o Pedagogiek – wetenschap van het opvoeden
Letterlijk: kinderleiding (Oud Grieks: Paidagoogig)
BEGIN WETENSCHAPPELIJKE PSYCHOLOGIE
o WILHELM WUNDT – sticht psychologisch laboratorium in Leipzig (1879)
Eerste onderzoek van waarnemen (prikkelgrens, prikkelonderscheiding, geheugen)
o WILLIAM JAMES – sticht eerste psychologische instituut in VS aan universiteit van Princeton
Onderzoek naar emoties en religieuze ervaringen
PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGIEK EMPIRISCHE WETENSCHAPPEN
o Empirische wetenschap – bewijst dingen door observatie of experiment
1. Beschrijft studieobject
2. Verklaart de verschijnselen (met theorieën) -> oorzaak
3. Voorspelt op grond van die theorieën dingen die getoetst kunnen worden (moeilijkste)
PSYCHOLOGISCHE WETTEN
o Psychologische wetten – waarschijnlijkheden, geen zekerheden
o Mensen geen automaten -> individu wijkt af van wat je verwacht
WAAROM BELANGRIJK VOOR HET SOCIAAL WERK?
o Psychologie en pedagogiek helpen bij contact maken en met het beter begrijpen van de cliënt (+ zijn
probleem)
o Toepassen van psychologie helpt om beter hulp te kunnen bieden
PSYCHOLOGISCHE STROMINGEN
o Tijdlijn:
Biologisch perspectief
Psychoanalytisch perspectief
PSYCHO-DYNAMISCH PERSPECTIEF (PSYCHO-ANALYSE)
o SIGMUND FREUD – grondlegger 1856-1939
o Gedrag sterk bepaald door onbewuste -> hier zitten aangeboren driften en verdrongen ervaringen
o Eerste 5 levensjaren bepalend voor ontwikkeling van persoonlijkheid
o Persoonlijkheid opgebouwd uit:
Onbewuste (Id)
Bewuste (Ego)
Geweten (Superego)
BEHAVIORISME
o Reactie op Freud
o WATSON – psychologie moet wetenschappelijker (zoals natuurwetenschap)
o Alleen waarneembaar/meetbaar gedrag, waarmee je experimenten kunt doen is relevant
Wat in iemands hoofd gebeurt zit in een ‘black box’ niet belangrijk
o Doel psychologie: toepassen psychologische kennis om gedrag te beïnvloeden
o Gedrag mensen vooral bepaald door leerprocessen – conditionering
Toepassing in reclames
o SKINNER – conditionering toepasbaar in opvoeding, scholen, bedrijven, ziekenhuizen, gevangenissen
Ook in therapieën (gedragstherapie), vooral bij fobieën
HUMANISTISCH PERSPECTIEF
o Behavioristen veel onderzoek met dieren -> typische menselijke verdween uit beeld:
Bewustzijn, vrije wil, liefde, religiositeit, vriendschap, empathie, kunst, ontplooiing
o Focus: het uniek menselijke + hoe mensen zich kunnen ontplooien en groeien tot gezonde individuen
o ABRAHAM MASLOW – theorie van fundamentele behoeften – voorwaarden voor ontplooiing
o CARL ROGERS – cliëntgerichte, non-directieve therapie
Niet sturen maar voorwaarden scheppen voor groei door vooral actief te luisteren naar cliënt
o Positief perspectief
COGNITIEF PERSPECTIEF
o Gedrag sterk bepaald door begrip, kennis, opvattingen, overtuigingen, geheugen, vermogen om
problemen op te lossen – cognitie
o Mens is informatie verwerkend wezen
o Studie van ‘wat er in het hoofd gebeurt’ (wat je niet direct kan waarnemen of meten)
Gedachten, leren, geheugen, perceptie
Niet over emoties
o Belangrijk praktische toepassing: cognitieve therapie – beïnvloeden van denkbeelden zodat gedrag
ook verandert
, GESTALTSPERSPECTIEF
o Een gestalt – een geheel
o We nemen gehelen waar, geen onderdelen -> we zien dingen die er niet zijn
o Gedrag beïnvloed door de neiging gestalten te zien en ze zelf te scheppen
We willen ons leven als geheel voelen, begrijpen
SYSTEEMPERSPECTIEF
o Kracht van de situatie: sociale, culturele invloeden hebben vaak meer invloed op gedrag dan onze
persoonlijkheid
o Socioculturele perspectief richt zich op:
Sociale invloeden op gedrag en mentale processen
Hoe individuen functioneren in groepen
Culturele verschillen
NEUROFYSIOLOGISCH PERSPECTIEF
o Gedrag veroorzaakt door onze genen, hersenen, hormonen
o PHINEAS GAGE – kreeg staaf door hoofd, overleefde, maar gedrag veranderde
o Neurowetenschap
COLLEGE 2 – EMOTIES EN EMPATHIE
H1, 5, 7 psychologie boek
o Emoties waren er eerder dan het sociale denken
WAAROM HEBBEN WE EMOTIES?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller brechjebijsterbosch. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.10. You're not tied to anything after your purchase.
