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Ingreso y gasto, diagrama del flujo circular. Medición del PIB, valor agregado.
Componentes del PIB: Y= C+I+G+XN.
PIB real v/s nominal, PIB per cápita, Deflactor, PIB como medida de bienestar.
Productividad y determinantes. Crecimiento y ...
Correo profe: Claudia.diazm@usach.cl
Nombre profe: Claudia Diaz
EVALUACIONES
❖ Prueba escrita 1: 30%
❖ Prueba escrita 2: 30%
❖ Examen oral final: 40%
❖ La profesora divide las pruebas, un día la prueba teórica y el otro día la prueba de
ejercicio. Y luego sumar todos los puntos. Hace pruebas largas y con hartos puntos.
IMPORTANTE
❖ Traer todas las clases leídas un día antes de la clase
❖ Este es un curso de introducción a la Macroeconomía, por ende es un curso que tiene por
objeto el contexto general de lo que es la situación económica de un país, esto implica que
vamos a ver cosas muy simples como qué es el PIB y el IPC hasta poder recriminar el
modelo ICBM que es el modelo en donde se equilibra macroeconómicamente una nación,
es un modelo más sofisticado y teórico.
❖ Vamos a tener matemática ya que la profesora pregunta matemática, la matemática que
pide no es una que sea más allá de 4to medio, quiere que sumemos, multipliquemos y que
despejemos una ecuación, ya que si no aprendemos matemática no pasamos el ramo y
podemos usar calculadora.
● Quiere que sepamos es, igualar dos funciones lineales, que sepamos lo que es la
pendiente, que la pendiente es la relación entre dos variables.
● Quiere que analicemos los resultados de los ejercicios.
● En una primera parte vamos a trabajar con sumas, restas y multiplicaciones.
● La parte de igualar dos funciones es para el final del curso.
● La matemática que utilizamos es para apoyar la materia con el tema teórico.
● Hay que entender conceptualmente el tema matemático de este ramo, hay que
entender la teoría para manejar el número, es un número que está destinado
apoyar la teoría.
❖ El curso de Macroeconomía es distinto al curso de introducción a la Microeconomía.
❖ El examen oral es solo teórico
❖ En el examen de suficiencia la profesora ofreció hacer ejercicios.
❖ Las primeras clases son de conceptos.
❖ La última parte del curso son clases teóricas.
❖ Las primeras clases vamos a trabajar con el capítulo 1 de Larraín & J.Sachs
❖ Nosotros trabajamos en base a la economía positiva lógica del ser.
❖ Las respuestas de las pruebas están definidas de razón en lo que dice el modelo teórico y
lo que dice la materia.
BIBLIOGRAFÍAS COMPLEMENTARIAS
❖ Macroeconomía en la Economía Global
Autor: Larraín & J.Sachs
❖ Macroeconomía
Autor: G. Mankiw
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, ESTRUCTURA GENERAL DE CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
❖ Ingreso y gasto, diagrama del flujo circular. Medición del PIB, valor agregado.
Componentes del PIB: Y= C+I+G+XN.
❖ PIB real v/s nominal, PIB per cápita, Deflactor, PIB como medida de bienestar.
PRODUCCIÓN Y CRECIMIENTO
❖ Productividad y determinantes. Crecimiento y políticas públicas.
ÍNDICE DE PRECIOS DEL CONSUMIDOR (IPC)
❖ Medición, problemas de medición, deflactor v/s IPC, corrección por inflación (entre
periodos, indexación y tasas de interés).
SISTEMA MONETARIO
❖ Dinero: Funciones del dinero, tipos de dinero
❖ Banco Central: Definición, objetivos, autonomía
❖ Sistema Bancario: Creación de dinero, multiplicador del dinero
❖ Instrumentos de política monetaria del BCCh: Relación entre operaciones de mercado
abierto, tasa de reserva y la TPM
❖ Problemas del control de la oferta monetaria
CRECIMIENTO DEL DINERO Y LA INFLACIÓN
❖ Teoría clásica de la inflación (modelo de OM y DM), dicotomía clásica y neutralidad
monetaria. Ecuación cuantitativa. Efecto Fisher.
❖ Costos de la inflación
DESEMPLEO
❖ Definición y medición
LA DESIGUALDAD EN EL INGRESO Y LA POBREZA
❖ Índice de Gini, estadísticas internacionales
❖ Libro PNUD. Desigualdades: Orígenes, cambios y desafíos de la brecha social en Chile
MODELO KEYNESIANO: LA OFERTA Y DEMANDA AGREGADA
❖ Modelo IS-LM
❖ El equilibrio en un contexto de economía abierta
EJERCICIO VOLUNTARIO
LECTURAS A TRABAJAR:
1. La gran depresión (Larrain-sach)- Crisis hipotecaria EEUU año 2008 (Blanchard)- Pánicos
bancarios y el corralito Argentino (Blanchard)
2. Acemoglu, D. y J. Robinson (2014). “Por qué fracasan los países”. Prefacio y capítulo 1
3. Radford, “La Organización de un Campo de Concentración”
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, 4. Banerjee Duflo_Repensar la pobreza (Poor economics)_ Prólogo y Cap 1
5. Harari, Y. 21 Lecciones para el siglo XXI (Solo cap 2)
6. Harari, Y. “El olor del dinero”. De animales a dioses. Capítulo 10
7. PNUD. “Desigualdades. Orígenes, cambios y desafíos de la brecha social en Chile”. Síntesis
8. “La política monetaria del Banco Central de Chile: en el marco de metas de inflación”.
Resumen ejecutivo e introducción (8 págs)
9. Smith, A. “El origen y uso del dinero”. La Riqueza de las Naciones
10. Degregorio, G. Criptomonedas
11. Ramos&Chamorro. Salario Monimo, lo técnico y lo valórico
12. Tim Harford. El Ecomista Camuflado (solo cap 10).pdf
13. Charla TED: “Experimentos sociales para contra la pobreza”
Los estudiantes podrán disponer de 3 décimas para la nota final de sus solemnes en la medida que
realicen el siguiente ejercicio, cuyo carácter es voluntario:
- Entregar un resumen de una plana de una lectura que están acá
- Realizar una exposición de 10 minutos frente a sus compañeros indicando las principales
conclusiones del texto analizado.
- Las décimas podrán aplicarse en la solemne 1 o 2
- El ejercicio puede prepararse en grupo hasta 4 personas
LOS CONCEPTOS DE MICROECONOMIA Y MACROECONOMIA
La economía como ciencia ha pasado desde un análisis muy básico de estudiar las
decisiones del individuo hasta llegar a un punto en donde las decisiones del individuo
como bien social. Responde a la complejidad de la sociedad. Evoluciona a medida que la
sociedad evoluciona.
❖ La microeconomía es la rama de la economía que estudia el comportamiento de los
agentes económicos individuales y su interacción con los mercados.
→Decisiones en términos individuales
❖ La macroeconomía estudia el comportamiento a nivel agregado de los agentes
económicos. Se trata de una revisión a nivel nacional o regional: crecimiento económico,
tasa desempleo, tasa de interés, inflación, etc.
→Busca estudiar las decisiones pero en nivel agregado, ya no estudiamos un mercado
en específico si no que estudiamos mercados a nivel general, estudiamos las
decisiones que toman los agentes económicos en términos colectivos.
→Vamos a estudiar los mercados de bienes y servicios.
→Vamos a estudiar el nivel general del precio de la economía.
→Conceptos agregados: Generales, constructo general de la economía.
→Analizar disciplina que busca determinar cómo cambia o como funciona esta
actividad económica.
→La macroeconomía se enfoca en el crecimiento en el comportamiento económico
originado por el crecimiento, intenta desagregar y analizar las dentistas políticas
económicas que están destinadas a regular las variables como, el consumo de las
personas, la inversión de las empresas, el dinero que está circulando, la balanza
comercial (relación con el mercado extranjero), controles fiscales.
● El comportamiento de la economía en su conjunto: la producción total de bienes y
servicios, el nivel general de precios, etc.
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