Examen
Test Bank - Contemporary Practical/Vocational Nursing, 9th Edition (Kurzen, 2021), Chapter 1-16 | All Chapters
Test Bank - Contemporary Practical/Vocational Nursing, 9th Edition (Kurzen, 2021), Chapter 1-16 | All Chapters
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Aperçu du contenu
,DOWNLOAD THE Test Bank for Contemporary Practical Vocational Nursing9thbi bi bi bi bi bi bi bi i
b b
Edition Kurzen i bi
Chapter 1, Adjusting to Student Life
bi bi bi bi bi
1. The nursing student has found the first 2 weeks of the nursing program fascinating but ove
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
rwhelming. This student is anxious and unable to sleep. What action should the nursingstu
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b
dent take to address these feelings?
bi bi bi bi bi
A. Utilize the counseling services available at the college. bi bi bi bi bi bi bi
B. Reduce the course load. bi bi bi
C. Eliminate the family activities and recreational activities. bi bi bi bi bi bi
D. Create a study group with some classmates and divide the course work.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ANS: A bi
Feedback: Counseling services to help students make adjustments and solve problems may be
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b
available to students. If so, they are often very helpful. This is preferable to reducing the cour
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ses the student is taking or eliminating family and recreational activities, which are beneficial
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
in stress management. Study groups can be helpful, but they are not intended to divide cours
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
e work.
bi
PTS: bibib i 1 DIF: Moderate
REF: p. 5, Personal AdjustmentsOBJ: 1
bi bi bi bi i
b bibib i
NAT: Client Needs: Psychosocial Integrity
bi bi bi bi
TOP: b i Chapter 1 bi KEY: Integrated Process: Caring b i bi bi
BLM: Cognitive Level: ApplyNOT: Multiple Choice
b i bi bi i
b bi bi
2. A nursing student will soon begin a new course with a new instructor. When encountering
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
anew instructor for the first time, the student should:
i
b bi bi bi bi bi bi bi bi
A. compliment the instructor on his or her knowledge and skills. bi bi bi bi bi bi bi bi bi
B. try to get to know the instructor as much as possible.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
C. remain silent until the instructor reveals his or her expectations.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi
D. ask as many questions as possible so that the instructor notices the student.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ANS: B bi
Feedback: Every instructor is different, and it is beneficial to get to know each instructor’
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
sstyle, personality, and expectations as much as possible. This does not involve offering p
i
b bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ersonal compliments to the instructor or asking questions for the purpose of becoming kn
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
own. At the same time, a student should not be completely silent at the start of a course.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
PTS: bibib i 1 DIF: Moderate
REF: p. 6, Program StructureOBJ: 1
bi bi bi bi i
b bibib i
NAT: Client Needs: Psychosocial Integrity
bi bi bi bi
TOP: b i Chapter 1 bi
KEY: Integrated Process: Communication and Documentation bi bi bi bi bi i
b
BLM: Cognitive Level: Apply b i NOT: Multiple Choice bi bi bi bi
3. A student has just begun a nursing program and is committed to success. When creating
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
aschedule for the school term, what should the student do?
i
b bi bi bi bi bi bi bi bi bi
A. Make sure that recreation is prioritized over school work.
bi bi bi bi bi bi bi bi
B. Spread out school work evenly between all 7 days of the week.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
C. Ensure a balance between school activities and personal life.
bi bi bi bi bi bi bi bi
D. Put off family activities until the midterm break.
bi bi bi bi bi bi bi
ANS: C bi
mynursytest.store
,DOWNLOAD THE Test Bank for Contemporary Practical Vocational Nursing9th
bi bi bi bi bi bi bi bi i
b b
Edition Kurzen i bi
Feedback: A good schedule should be realistic and balanced. To get the most from the progra
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
m and still have time for a personal life, the student should make a schedule that fits thetime a
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b bi
vailable, not how much time the student wishes was available. This does not mean that school
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
work should suffer because of personal activities, however. It is often helpful to schedule day
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
s off rather than studying every day of the week.
bi bi bi bi bi bi bi bi bi
PTS: DIF: Easybibib i 1
REF: p. 7, Scheduling Your TimeOBJ: 1 bi bi bi bi bi i
b bi
NAT: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of Care T
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
OP: Chapter 1 b i bi
KEY: Integrated Process: Communication and Documentation bi bi bi bi bi i
b
BLM: Cognitive Level: Apply b i NOT: Multiple Choice bi bi bi bi
4. When learning how to assess clients’ health, a student has found that the most beneficial lear
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ning technique was watching an online video in which an experienced nurse demonstratedho
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b
w to conduct an assessment. Which is this student’s most likely learning style?
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
A. Tactile
B. Visual
C. Auditory
D. Kinesthetic
ANS: B bi
Feedback: Visual learners learn best by watching things such as videos, movies, and demon
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
strations. Tactile and kinesthetic learners benefit from touch. Auditory learners preferto hear
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b bi
information.
bi
PTS: bibib i 1 DIF: Easy
REF: p. 9, Applying Your Learning StyleOBJ: 3
bi bi bi bi bi bi i
b bibib i
NAT: Client Needs: Psychosocial Integrity
bi bi bi bi
TOP: b i Chapter 1 bi
KEY: Integrated Process: Teaching/Learning bi bi bi i
b
BLM: Cognitive Level: Analyze b i NOT: Multiple Choice bi bi bi bi
5. A nursing student is aware of the importance of critical thinking, especially in clinical situat
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ions. When applying the principles of critical thinking to a situation, the student shouldbegi
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b
n by asking:
bi bi
A. “What did I do the last time I encountered a similar situation?”
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
B. “Why do I need to act in this situation?” bi bi bi bi bi bi bi bi
C. “What are the consequences of making the wrong decision in this situation?”
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
D. “What are the facts that I know about this situation?”bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ANS: D bi
Feedback: A useful starting point for the critical thinking process is to determine the facts abo
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
ut the situation. This should come before a comparison with previous situations. It is likelynot
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi i
b b
helpful to ask what could possibly go wrong.
i bi bi bi bi bi bi bi
PTS: DIF: Difficult
bibib i 1
REF: p. 17, Developing Critical Thinking SkillsOBJ: 4 bi bi bi bi bi bi i
b bi
NAT: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of Care
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
TOP: Chapter 1 KEY: Integrated Process: Clinical Problem-
b i bi bi bi bi bi
solving Process (Nursing Process)BLM: Cognitive Level: Apply
bi NOT: Multiple Choice
bi bi bi b i bi bi bi bi
6. The nursing student is working with a female client who had recent hip surgery. The clien
bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
twas drowsy. The nursing student used critical thinking to determine the action needed to
i
b bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi bi
mynursytest.store
, DOWNLOAD THE Test Bank for Contemporary Practical Vocational Nursing9th
bi bi bi bi bi bi bi bi i
b b
Edition Kurzen i bi
prevent the client from falling. The nursing student should:
bi bi bi bi bi bi bi bi
mynursytest.store
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur agradesolutions. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour $17.99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
71498 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans