100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting - Methodologie (S_MTSWO) Colleges, kennisclips & literatuur $7.79
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  4.  
  5. Methodologie Sociaal-Wetenschappelijk Onderzoek (S_MTSWO)

Summary

Samenvatting - Methodologie (S_MTSWO) Colleges, kennisclips & literatuur
 0 purchase
  • Course
  • Methodologie Sociaal-Wetenschappelijk Onderzoek (S_MTSWO)
  • Institution
  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)

Deze samenvatting omvat alle belangrijke stof om de methodologie te kunnen begrijpen en toe te kunnen passen op je tentamen. Het heeft mij tot een 8,9 gebracht.

Preview 4 out of 41  pages

Document information

  • November 13, 2024
  • 41
  • 2023/2024
  • Summary

Subjects

  • thomas kuhne
  • waarden
  • reactief
  • betrouwbaarheidsanalyse
  • kwantitatief onderzoek
  • meetvaliditeit
  • vignet
  • sampling
  • survey onderzoek
  • kwalitatief onderzoek
  • constructivisme
  • interprevitisme
  • cases
  • etnografie
  • part

Written for

  • Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
  • Bestuurs- en organisatiewetenschap
  • Methodologie Sociaal-Wetenschappelijk Onderzoek (S_MTSWO)
All documents for this subject (12)

Seller

avatar-seller
menkevianen

Reviews received

Content preview

Methodologie van sociaal-wetenschappelijk onderzoek
Hoorcollege 1 – 1 november

H2: Social researsh… : Ontologie en epistemologie

Waarom? -> is ‘ware’ kennis niet gewoon dat wat met ‘de feiten’ overeenkomt? Helaas is het niet zo
eenvoudig: dit blijkt uit meningsverschillen tussen sociale wetenschappers over deze kwesties.

- Begrijpen van verschillende benaderingen en fundamentele aannames.
- Wees ervan bewust dat je epistemologische opvatting jouw keuzes tijdens het
onderzoeksproces beïnvloedt.

Ontologie -> hoe kijk je tegen de werkelijkheid aan?

Wat is de fundamentele aard van de werkelijkheid? Wat zijn de eigenschappen van de sociale
werkelijkheid? Er is een centrale tegenstelling:

Objectivisme: sociaal verschijnsel / sociale wereld is onafhankelijk van (extern, staat los van)
menselijke betekenisgeving.

“whether social entities can and should be considered as objective entities that exist separately to
social actors.” (= objectivisme)

Or… “Whether they can and should be considered social constructions (…) built up from the
perceptions and actions of social actors.” (= constructivisme).

Constructivisme: er is geen werkelijkheid die onafhankelijk is van menselijke betekenisgeving. Het is
een bouwsel (een ‘sociale constructie’) dat door mensen in een samenleving wordt gevormd. -> (De
hele wereld is een constructie van mensen, alles wordt door mensen vervormd en gemaakt, alles wat
werkelijkheid is zit in je gedachten.)

 Focus op “feiten”: ongelijkheid en armoede zijn geen ‘constructies’ maar objectieve, externe
verschijnselen die ons beïnvloeden
 Focus op “perspectieven”: onrechtvaardigheid en onderdrukking zijn geen objectieve
verschijnselen, maar sociale constructies die een specifieke betekenis hebben in een
bepaalde context.



Epistemologie (kennisleer): hoe kunnen wij de wereld om ons heen kennen? Hoe kunnen wij die
werkelijkheid leren kennen, hoe komen wij aan kennis? -> “how to obtain knowledge of the social
world?”

Karl Popper visie sluit aan bij objectivisme: theorieën zijn met elkaar te vergelijken, we kunnen
dichter bij ‘de waarheid’ komen door ze te toetsen aan de ‘harde feiten’ en onjuiste theorieën weg te
gooien.

Realisme: we kunnen kennis vergaren over “de waarheid”, een wetenschappelijke theorie beschrijft
(min of meer) “de werkelijkheid”.

 Het probleem is dan het inductie-probleem, wat hebben we eigenlijk aan een bevestigde
observatie?
 Oplossing: falsificatie: we hebben niet zo veel aan een bevestigde observatie (“ik zag vandaag
weer een witte zwaan”), maar wel aan een weerlegging (“ik zie nu een zwarte zwaan”).

,Thomas Kuhn visie sluit aan bij constructivisme: het ene paradigma (perspectief, “denkraam”) is niet
beter dan het andere. Ze zijn incommensurable (onverenigbaar, “incompatible”). Een paradigma-
wisseling brengt ons niet dichterbij ‘de waarheid”.

“The competition between paradigms is not the sort of battle that can be resolved by proofs.”

 Het gaat niet zo zeer om de feiten, maar eerder om waar je in geloofd / een soort ingeving.
Niet hoe moet het, maar hoe gaat het er in het echt aan toe? -> veel rommeliger.

Je hebt 2 paradigma’s, er zijn 2 verschillende meningen, er wordt onderzoek gedaan, en het blijkt dat
het gaat om de manier hoe je ernaar kijkt. -> bijv. de ene persoon ziet in het plaatje een eend de
ander een konijn.

Voorbeeld paradigma-wisselingen: Darwin’s evolutietheorie



Sociale wetenschappen: pre-paradigmatisch

Er is geen overeenstemming over de epistemologische veronderstellingen, en dus geen eenduidige
visie op hoe onderzoek gedaan kan en moet worden. Er zijn 2 ideaaltypische benaderingen om
kennis over de sociale werkelijkheid te vergaren:

1. Positivistisch: verklaren
 “difficult to pin down”. Benadering wordt ook wel aangeduid als “natuurwetenschappelijke
methode”.
 Alternatieve benaming: empirisch-analytische benadering (vs. empirisch-interpretatieve
benadering).
 Positivisme is voor sommigen een scheldwoord (negatieve term).

Wat is het doel en de aard van een verklaring of theorie?

- Nomothetische verklaringen (nomos= wet): we zijn op zoek naar algemene, universele,
causale wetmatigheden om patronen in menselijk gedrag te verklaren.
- Reductionistisch: focus op de invloed van bepaalde, afzonderlijke variabelen.

Hoe komen we tot kennis?

- Formuleren en toetsen van hypothesen: vergelijk theorieën met de “harde feiten”. Door
eliminatie van onjuiste theorieën leren we stap voor stap van onze fouten (via inductie of
falsificatie).
- Empirisme: we verkrijgen kennis via zintuigelijke ervaringen -> tegenhanger rationalisme.

Wat is de rol van waarden en normatieve oordelen?

- Waarde-vrijheid: objectieve kennis is gebaseerd op feiten, niet op normen, opinies of geloof.
- Strikte scheiding tussen normatieve en wetenschappelijke uitspraken: resultaten van
onderzoek moeten los staan van waarde-oordelen. Uit “wat is” kan men geen norm afleiden
(“hoe het zou moeten zijn”).



2. Interpretatieve: begrijpen
 Hermeneutiek (uitleggen): studie van de interpretatie van (heilige) teksten.
 Phenomenology: studie van betekenisgeving van mensen.

,  Verstehen: begrijpen (Max Weber)

Wat is het aard en het doel van een theorie?

 Doel= bestuderen van de betekenis van menselijk denken en handelen.
 Uitvloeisel van constructivisme: mensen maken en hanteren in hun dagelijks leven “sociale
constructies” die hun in staat stellen om gebeurtenissen en ervaringen te begrijpen.
 Onderzoek is vaak idiografisch van aard: beschrijvingen / verklaring van een uniek geval, een
unieke context of een uniek proces dat zich nooit op dezelfde manier zal herhalen.
 Holistisch (‘geheel’)= gericht op de gehele context.

Intermezzo:

 LET OP: 2e (epistemologische) betekenis van constructivisme: de onderzoeker presenteert
altijd één specifieke versie van de sociale werkelijkheid. “researchers own account of the
social world are constructions”. -> interpretaties van interpretaties… de wetenschapper
interpreteert de uitkomsten ook weer anders dan een ander.

Wat is de rol van waarden en normatieve oordelen?

 Methodologisch relativisme: zet je eigen waarden even terzijde ‘bracketing’; de ene visie is
niet beter dan de andere.
 Reflexiviteit: wees je bewust van de mogelijke invloed die je persoonlijke achtergrond en
perspectief gehad kunnen hebben op het onderzoek.

“confessions” betekenissen:

“the reader is entitled to know something of the aims, expectations, hopes and attitudes that the
writer brought to the field with him, for these will surely influence not only how he sees things but
also, ….



Kwalitatief / kwantitatief onderzoek

Spreektaal: kwantificeren van gegevens of niet: gebruik je getallen of niet? -> er zitten diepere lagen
onder…

Verschillen samengevat in 1 tabel:

Kwantitatief Kwalitatief
Ontologie? Objectivisme Constructivisme
Epistemologie? Positivistisch Interpretatief
Object en doel van studie: Sociale verschijnselen Verschillende perspectieven
beschrijven en verklaren begrijpen en beschrijven (in
middels algemene theorieën. een specifieke context).
Rol van theorie? Deductief Inductief
Rol van theorie: Concepten meten en theorieën Concepten en theorieën
toetsen. verkennen en ontwikkelen.
Onderzoek benadering: research strategy

- “general orientation tot he conduct of social research.”
- Epistemologische uitgangspunten: verklaren vs. begrijpen
- Men spreekt ook wel van “approaches of “paradigma’s”

, Onderzoek ontwerp: research design

- Concreet plan van aanpak van de uitvoering van het onderzoek

Onderzoeksmethode: research method

- De manier waarop gegevens verzameld en geanalyseerd worden.
- Bijv. survey. Grootschalig; gestandaardiseerde manier; gekwantificeerde data (statistische
analyse).
- Bijv. diepte-interviews. Kleinschalig: meer flexibel; data van kwalitatieve aard (verhalen).

“we need to be careful about seeing them as exact opposites.”

 Het is geen tegenstelling: verschillend soort onderzoek kan elkaar juist goed aanvullen.
 Labels “kwantitatief” en “kwalitatief” zijn niet altijd eenduidig, want kan verwijzen naar
onderzoek benadering, -ontwerp, -methode.

Inductief Deductief
Kwantificering, systematische Gebruik gestandaardiseerde Gebruik gestandaardiseerde
data-verzameling vragenlijst om te verkennen en vragenlijst om hypothese over
beschrijven hoe studenten zelf de invloed van bepaalde
interpreteren wat ‘goede variabelen op de prestaties van
prestaties’ zijn. studenten te toetsen.
Woorden, diepgaande data- Voer diepte-interviews uit om Voer diepte-interviews uit om
verzameling te verkennen welke en hypothese over invloed van
beschrijven hoe studenten zelf bepaalde variabelen op de
interpreteren wat ‘goede prestaties van studenten te
prestaties’ zijn. toetsen.


De rol van waarden:

Slechts twee manieren om om te gaan met waarden, persoonlijke opvattingen en gevoelens…

1. Waardevrijheid, objectiviteit: onderzoeker moet neutraal zijn en dat kan ook.
2. Methodologisch relativisme, reflexiviteit: onderzoeker moet proberen neutraal te zijn, maar
dat is heel erg lastig.

Naast positivistisch en interpretatief heb je ook nog kritisch-emancipatoire benadering: samenleving
veranderen, mensen emanciperen (Karl Marx bijv.)

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller menkevianen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.79. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

70713 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Recently viewed by you

Exam (elaborations) ·

(0)

Kappa Sigma Pledge TOP Exam Guide Exam Questions and CORRECT Answers

Exam (elaborations) ·

(0)

American YAWP Chapter 7 | Questions and Answers with complete solution

Exam (elaborations) ·

(0)

Legal Research and Writing Final Exam Questions With Correct Answers

Other ·

(1)

Oefentoets Kindermishandeling en jeugdbeleid: besluiten in uitvoering

Exam (elaborations) ·

(0)

Specifics 3: Carpus, Tarsus, and Foot Questions With Complete Solutions

Other ·

(0)

Level 5 Vocabulary Assignment 180 Hour Course (300 Hour) Passed

Summary ·

(0)

Alle stof instaptoets tractus digestivus en urogenitaal stelsel BIAZ

Package deal ·

(0)

Samenvatting Sedimentaire Systemen (GEO2-1208), Stratografie gedeelte

Summary ·

(0)

Samenvatting literatuur oogheelkunde vraagstukken kijken, denken, doen

$7.79
  • (0)
Add to cart
Added