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Sumario Oposiciones maestros educación infantil
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Resumen Tema 1 – Oposiciones cuerpo de maestrosTEMA 1: CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO/NIÑA HASTA LOS 6 AÑOS. PRINCIPALES FACTORES QUE
INTERVIENEN EN SU DESARROLLO. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS. EL PRIMER AÑO DE
VIDA. EL PAPEL DE LOS ADULTOS
ANTES DE COMENZAR EL TEMA, ME GUSTARÍA RESALTAR QUE USARÉ EL GÉNERO MASCULINO DE MANERA NEUTRA PARA
REFERIRNOS TANTO AL GÉNERO MASCULINO COMO FEMENINO.
1. INTRODUCCIÓN
El tema elegido para esta fase de la oposición es el tema 1 "Características del niño..." y hay que destacar
que el presente tema tiene relación con todo el temario de infantil, pero especialmente con los temas 2,3,4
y 5 dedicados a cada uno de los ámbitos del desarrollo infantil.
Pero, ¿POR QUÉ ES TAN NECESARIO CONOCER LAS ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL? La respuesta es
evidente, el estudio de este tema es imprescindible para nuestra profesión docente ya que es necesario
tener unos conocimientos básicos de la psicología evolutiva para tener claras las características y
necesidades de los alumnos con los que trabajaremos. De esta manera podremos respetarlas,
estimularlas y potenciarlas ofreciendo, así, una respuesta educativa adecuada.
Además, este tema tiene como marco de referencia la NORMATIVA EDUCATIVA VIGENTE la cual debe ser
conocida por los agentes educativos ya que nos orienta sobre el funcionamiento de nuestro sistema
escolar. A continuación, se exponen las leyes, los decretos y las órdenes de más relevancia en nuestra
etapa:
A NIVEL ESTATAL: El 19 de enero de 2021 entró en vigor la nueva Ley educativa 3/2020, de 29 de
diciembre (LOMLOE), por la que se modifica la actual Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación (LOE) derogando la LOMCE. Esto ha causado que nos encontremos en estos momentos
con tres leyes educativas ya que debido al calendario de implantación de la LOMLOE no será hasta
el curso 23/24 cuando esté totalmente implantada derogando totalmente la LOMCE. Así pues,
hasta que esto suceda citaré las 3 Leyes educativas. Y también citaré el Real Decreto 95/2022 de 1
de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
A NIVEL AUTONÓMICO:
Completar con los decretos y órdenes de tu comunidad (decreto del currículo, orden o decreto de
evaluación, orden o decreto de atención a la diversidad)
El desarrollo humano es un fenómeno ligado a la vida de todos. Todos nacemos con una inmadurez que
nos hace dependientes durante un tiempo ya que tenemos un periodo de desarrollo extrauterino muy
largo. Para entender cómo evoluciona durante este periodo la mente, el lenguaje, las capacidades
motoras, la personalidad, las habilidades sociales, el afecto… es necesario conocer las etapas del desarrollo
en todos sus ámbitos. Por tanto, con este tema MI PROPÓSITO es conocer las características y las etapas
evolutivas de los niños con los que trabajaré para así poder adaptar mi intervención educativa a sus
necesidades.
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,Resumen Tema 1 – Oposiciones cuerpo de maestros
2. LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO/NIÑA HASTA LOS 6 AÑOS
Antes de explicar estas características, conviene definir algunos conceptos. Hay que distinguir entre
crecimiento y desarrollo. El crecimiento es la actividad biológica que conlleva cambios cuantitativos en el
cuerpo y el desarrollo son los cambios biológicos (alguna enfermedad, miopías, adquisición de nuevas
capacidades cognitivas, etc.) y conductuales (potenciar nuestras capacidades, relaciones, pasar de estudiar
a trabajar, conocimientos, etc.) que se producen en la persona desde que nace hasta su muerte.
CRECIMIENTO DESARROLLO
Desde el momento de nacer, el niño ya se enfrenta a un entorno lleno de posibilidades con tan solo unos
cuantos reflejos, pero en pocos años comenzará a moverse y a experimentar todo su mundo circundante.
Vivirá un proceso de desarrollo intenso y transformador. Un desarrollo cualitativo, que siempre va un
paso adelante, proporcionándole más seguridad.
Por eso pasará de una conducta refleja (bebé) a una conducta consciente y autorregulada que le permitirá
una planificación y una toma de decisiones. Acompañado de un proceso de dependencia que acabará
transformándose en autonomía y de una evolución en sus emociones donde poco a poco adquirirá su
control y equilibrio (autorregulación).
DE LA CONDUCTA REFLEJA A LA AUTONOMÍA
Así pues, es evidente que a lo largo de este periodo que abarca desde el nacimiento hasta los seis años,
tengan lugar cambios evidentes, espectaculares, muy visibles. Sin embargo, debemos tener presente que a
pesar de que el crecimiento y el desarrollo siguen patrones similares, cada individuo tiene su propio
ritmo y manera de aprender, que son únicos e irrepetibles.
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, Resumen Tema 1 – Oposiciones cuerpo de maestros
Seguidamente, expondré los rasgos generales de la evolución de los niños y niñas hasta los seis años
agrupándolos en: desarrollo físico, motriz, cognitivo, del lenguaje y socio-afectivo. Entendiendo estas
áreas sólo como recurso expositivo ya que el desarrollo es global y existe una estrecha interrelación entre
todas las capacidades que irá adquiriendo el niño.
DESARROLLO FÍSICO
Se rige por la ley de disociación según la cual el cuerpo del niño no crece en todas las direcciones al mismo
tiempo ni en la misma intensidad.
Este desarrollo físico, a la edad infantil, es mucho más rápido que en el resto de etapas del desarrollo
humano. El crecimiento se produce por fases ordenadas y predecibles, tiene una determinada trayectoria y
unos controles internos. Los indicadores más importantes que se utilizan en el estudio del desarrollo
físico son: el peso, la altura, el perímetro craneal, las proporciones del cuerpo y la dentición.
• El peso: el niño/niña al nacer pesa unos 3 kilos aproximadamente, lo duplica antes de los 6 meses y
lo triplica al finalizar el primer año. Hacia los 5 años un niño tiene un peso aproximando de 17 kilos.
• La altura: el bebé nace con una altura de 50 centímetros aproximadamente y durante el primer año
aumentará entre 20 y 25 centímetros. Hacia los 4 años el niño duplicará su altura. Así pues, el
aumento de la altura durante el primer año es el más importante. Aún así, hay que vigilar tanto el
peso como la altura para controlar su desarrollo saludable.
• El perímetro craneal: durante los primeros años de vida el perímetro craneal experimenta un gran
aumento que refleja el rápido crecimiento del encéfalo y la maduración estructural del sistema
nervioso central. Cuando nace el perímetro craneal suele ser entre 34 y 36 centímetros, de unos 46
centímetros al año y llegando a los 49 centímetros hacia los 3 años.
• Las proporciones del cuerpo: las proporciones del cuerpo del niño/niña evolucionan de manera
diferente. Su cuerpo no crece en todas las direcciones al mismo tiempo ni en la misma intensidad.
La cabeza del bebé representa la cuarta parte del tamaño corporal y sigue siendo muy grande
durante mucho tiempo en proporción al cuerpo. Sus piernas son muy cortas y sus brazos
demasiado largos. Pero hacia los 6 años sus piernas crecerán y estarán proporcionadas con el resto
del cuerpo, incluyendo los brazos que crecerán más rápido.
• La dentición: la aparición del primer diente oscila entre los 6 y los 8 meses. Pero también hay niños
y niñas que pueden no tener su primer diente hasta los 10 meses o hasta el año. Normalmente,
entre los 2 y los 2 años y medio termina la erupción de la primera dentición que consta de 20
piezas. En los siguientes años serán sustituidos por los definitivos, que hacen su primera erupción
hacia los 6 o 7 años.
DESARROLLO MOTOR
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