Summary
VOLLEDIGE SAMENVATTING ACTIE
- Course
- Institution
VOLLEDIGE SAMENVATTING ACTIE
[Show more]
Seller
Follow
pleunreijnders
Content preview
Samenvatting Actie,Actie
Tutorial 1
Assignment 1.1: Anatomy.
What brain structures/systems are involved in planning an action in response to visually
presented object? Discuss intraparietal cortex (for representing relevant stimuli), (lateral)
prefrontal cortex (for translating visual targets into motor goals), FEF (for representing motor
goals), (pre)SMA (for selecting actions), and PMd and M1 (for movement specification).
Make clear where the structures are located, what their function is and in what papers you
found information on them.
Assignment 1.2: Wong’s scheme.
Explain Figure 1, p. 386, of Wong et al. (2015). It provides an overview of the organization of
the brain for voluntary action. Be sure to clarify the distinction between (1) identifying the
motor goal and (2) executing an action to achieve the motor goal. For identifying the motor
goal, discuss the difference between visual targets (parietal) and the motor goal (e.g., FEF),
as well as the rule-based translation of the one into the other in the (lateral) PFC. On the
execution side, explain the distinction between “action selection” (PMv) and movement
specification (PMd&M1), and clarify the role of feedback control policies (draw parallel with
inverse models from the course Functional Neuroanatomy). (Give examples where possible).
Assignment 1.3: The exogenous path the action.
This path runs from visual cortex over parietal cortex to premotor cortex. Point out how this
exogenous path overlaps with the dual visual pathways (discussed in the course “From
sensation to perception”) – i.e., it is the “dorsal” visual pathway. Discuss why this is called the
“How” pathway. Also, point out the division within this pathway between a dorsal-dorsal and
a ventral-dorsal sub-path. How are the two pathways anatomically organized (including the
premotor cortex) and what is there functional relevance?
Assignment 1.4: Endogenous action.
What areas are involved in self-generated movement? Discuss the evidence suggesting that
these areas are indeed important for self-generated (as opposed to exogenously triggered)
actions (e.g. as discussed in Passingham, Bengtsson & Lau (2010) and in the patient study
by Sumner et al., (2007)).
Assignment 1.5: Focal lesions and action affordances.
Explain the study by Sumner et al. (2007). Given an overview of their hypotheses, their task
paradigm, and the results. Discuss these results in the context of the content of the other
papers.
Assignment 1.6: disorders of voluntary action.
Voluntary action and pathology: Discuss the prominent disorders that have helped to
understand the functional organization of the cortical voluntary motor system. For each
disorder, give a description of the brain pathology, functional impairment and what it learns
about the functional organization of the motor system. Include in your overview: ideomotor
apraxia, optic ataxia, alien hand syndrome, brain lesion patients.
,Motorische planning (motor planning) → elk proces dat verband houdt met voorbereiding van
beweging die plaatsvindt tijdens de reactietijd voorafgaand aan het begin van de beweging
• Vereist geen significante hoeveelheden RT
• Set van processen die beschrijven hoe een motorisch doel zal worden bereikt
• Brede definitie omvat processen die niet strikt motorisch gerelateerd zijn, zoals
besluitvorming over de identiteit van taakrelevante stimuli in de omgeving
o De meeste processen die aan deze definitie voldoen, kunnen bijna
onmiddellijk worden voltooid, wat betekent dat de motorische planning zelf in
feite slechts een klein deel van de reactietijd in beslag neemt
• Aanname dat alle motorische planningsprocessen verwerkingstijd vergen en daarom
gedragsmatig kunnen worden bestudeerd door veranderingen in reactietijd te meten,
moet opnieuw worden onderzocht
• De tijd vanaf het begin van de stimulus tot de initiatie van een motorische respons –
de reactietijd – vindt plaats in de orde van 200 ms
o Reeks processen ontvouwt zich
o Hersenen nemen de omgeving waar, identificeer object, bepaal de vereiste
reactie, geef een motorisch commando
• Sommige planningsprocessen omvatten perceptuele besluitvorming en sommige zijn
motorische of bewegingsgerelateerde besluitvorming → moeten onderscheid maken
in termen van motorische planning
• Motorisch doel (motor goal) → een object, locatie of bewegingspatroon dat is
geselecteerd als het gewenste resultaat van een beweging
o Alle actines draaien eromheen
• 6 kritische processen die betrokken zijn bij het genereren van beweging:
o 3 “wat”-processen → hebben betrekking op het vaststellen van het doel
o 3 “hoe” processen → beschrijven beweging om doel te bereiken (definitie van
motorische planning)
o Kan parallel voorkomen
• Motorisch doel ligt op grens tussen "wat"
en "hoe" → vormt een punt waarop men
perceptie-beweging beslissingstraject
kan verdelen
Formatie van motorische doelen → definiëren
van ‘wat’ → identificatie van een motorisch doel
omvat de perceptie van een object van belang
en de bepaling van wat er met dat object moet
worden gedaan
• Proces omvat het nemen van beslissingen over de locatie van het object in de
omgeving (waarbij aandacht nodig is), het toepassen van taakbeperkingen (d.w.z.
regels) om het motorische doel te identificeren en de keuze om de actie al dan niet te
starten (go/no -go) of tegengestelde taken
• Aandacht (attention) → vereist bij het selecteren van een interessant object met
uitsluiting van alle andere delen van de omgeving (objectselectie)
o Inzet van aandacht is voorwaarde voor motorische planning
o Lateraal intrapariëtaal gebied (lateral intraparietal area LIP) → bevat een
opvallende kaart voor ruimtelijke aandacht
o Aandacht vergemakkelijkt het genereren van prioriteitskaarten om objecten
van belang in de omgeving te beschrijven, wat helpt bij de selectie van
motorische doelen
, • Besluitvorming (decision making) → voor
eenvoudige taken (bijv. het doel bereiken),
is het object van belang het motorische
doel en voor moeilijkere taken kan een
beslissing nodig zijn over welk doel te
selecteren (bijv. reiken naar linker- of
rechterobject)
o Drift-diffusiemodellen (drift-diffusion
models) → bewijs voor een bepaald
doel wordt geleidelijk verzameld
door observatie van de omgeving
totdat het een drempel overschrijdt
→ doelselectie → beweging
▪ Wanneer meerdere doelen mogelijk zijn, wordt bewijs voor elk van hen
verzameld → diffusieprocessen racen tegen elkaar totdat men de
drempel bereikt (A)
o Drift-diffusiemodellen leidden tot het zoeken naar een neuraal signaal dat zich
geleidelijk ophoopte voordat de beweging begon
o FEF-activiteit (FEF activity) → beslissing over/specificeren van motorische
doelen die toekomstige acties begeleiden (men kan het idee uitsluiten dat FEF
een motorisch gebied is en nodig is voor alle saccadische bewegingen, dus
het is onwaarschijnlijk dat het motorische planning vertegenwoordigt)
o FEF lijkt een site te zijn waarin informatie over het aandachtig geselecteerde
object van belang wordt omgezet – via de toepassing van passende
taakregels – in een doel over de gewenste locatie waar een beweging naartoe
moet worden geleid → dat wil zeggen, FEF-activiteit vertegenwoordigt de
culminatie van RT-consumerende processen die de perceptie van de
omgeving overspannen tot de selectie van een motorisch doel
• Taakregels en cognitieve invloeden → cruciaal voor de vorming van een motorisch
doel is de toepassing van de juiste taakregels (gecodeerd door PFC)
o Prefrontale cortex → associatie tussen cue en het doel dat het aangeeft
volgens willekeurige taakregels (bijv. object A = saccade naar rechts)
▪ Relatie tussen objecten en de doelen die ze specificeren volgens
willekeurige taakregels
▪ Het kan ook bepalen of een reactie op een bepaald doel (bijv. go/no-
go-taak) moet worden voortgezet of onderdrukt.
o Selectie van een motorisch doel is een besluitvormingsproces → het kan dus
bevooroordeeld zijn door cognitieve processen (bijv. sensorische priming kan
een volgend motorisch doel beïnvloeden)
o Selectie van bewegingsdoel ontstaat als resultaat van een rekenintensief,
niet-motorisch (cognitief) besluitvormingsproces
▪ Dit besluitvormingsproces kan zelfs rekening houden met de relatieve
moeilijkheidsgraad van mogelijke bewegingen, zodat motorische
doelen bij voorkeur worden gekozen wanneer de vereiste beweging
om dat doel te bereiken biomechanisch gemakkelijker te maken is
• Een algemene regel is voldoende om een redelijke locatie te bepalen om te grijpen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller pleunreijnders. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.93. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now