Samenvatting hoofdstuk 12 - Pedagogiek in Beeld - inleiding in de pedagogiek
3 views 0 purchase
Course
Inleiding in de pedagogiek
Institution
Universiteit Leiden (UL)
Book
Pedagogiek in beeld
Ik heb deze samenvatting geschreven voor mijn tentamen inleiding in de pedagogiek in november. Ik ga de andere hoofdstukken die ik voor dit vak moet leren ook samenvatten, dus mocht je geïnteresseerd zijn kijk dan zeker even bij mijn profiel of ze al online staan. Wanneer er meerdere online staan ...
Pedagogiek in Beeld – hoofdstuk 12 – inleiding in de pedagogiek
12.1 Inleiding
Vroeger: voorbeeld ouders door dagelijkse praktijk
Tegenwoordig: dit gaat minder vanzelf
• Veel ouders: behoefte aan informatie en ondersteuning
12.2 Historische achtergronden
Interventiestudies waarde bewezen op minstens 2 terreinen
• Substantiële bijdrage geleverd op theoretisch vlak
o Jaren 60 en 70: Bowlby formuleerde gehechtheidstheorie, Ainsworth
ontdekte een verband tussen veilige gehechtheid bij kinderen aan de ene
kant en gedrag van de ouder aan de andere kant
1. Moeders veilig gehechte kinderen: sensitiever
2. Definieerde sensitiviteit: vaardigheid van ouders om signalen van
een kind correct waar te nemen om vervolgens prompt en gepast te
reageren
o Jaren 80 en 90: repliceerden sommige studies dit resultaat, terwijl
anderen geen of een zwakke samenhang lieten zien
1. Er volgde meta-analyse: sensitiviteit bleek inderdaad significant
samen te hangen met veilige gehechtheid
• Meer nodig om causale rol sensitiviteit aan te tonen bij
ontstaan veilige gehechtheid
o Experimentele manipulatie sensitiviteit moet
gehechtheidskwaliteit kunnen veranderen
▪ Interventiestudies komen in beeld
• Hebben van grote klinische betekenis
o Interventiestudies kunnen behandelmethoden die in praktijk zijn ontstaan
op systematische manier onderzoeken en toetsen op effectiviteit en hier
profiteert (klinische) praktijk van
o Voorbeeld:
1. Interventieonderzoek: adoptiegezinnen en moeder met een
onveilige gehechtheidsrepresentatie (kinderen in de babyleeftijd)
2. Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting (VIPP)
beschreven in gestandaardiseerd protocol en uitgebreid met
module sensitief disciplineren (VIPP-SD) voor kinderen van 1+
3. VIPP-SD onderozcht in diverse (klinische) populaties
, • Leidde tot erkende, evidence-based interventiemethode die
ingezet kan worden in de praktijk
o Ook als onderdeel van intensievere of langere
behandeling
• Gebruikt bij: diverse Nederlandse jeugdzorgorganisaties en in
adoptienazorg
12.3.1 Methodologische overwegingen
Interne validiteit: de eerste, meest basale vraag na ontwikkelen interventieprogramma
• Is het de interventie die heeft gezorgd voor een verandering in gedrag, of kan dat
worden toegeschreven aan andere factoren
• Punt hiervan is de ‘sine qua non’ van het interventie-experiment: geen duidelijk
antwoord op de vraag = vraag naar externe validiteit niet eens relevant
• Factoren die deze validiteit kunnen bedreigen
o History: in de periode dat interventie plaatsvindt, kunnen opvoeders
ervaringen opdoen die tot veranderd gedrag leiden
▪ Gezin krijgt vorm van opvoedingsondersteuning terwijl gelijktijdig
een invloedrijk televisieprogramma over opvoeding wordt
uitgezonden: controleert experimentele onderzoeksopzet op effect
o Maturation: in de periode tussen voor- en nameting kunnen opvoeders en
kinderen veranderen door ontwikkelings- of groeiprocessen
o Testeffecten: mensen die meedoen aan een voormeting kunnen de
opdrachten onthouden waardoor zij bij de nameting anders reageren
o Instrumentatie: bij gebruik verschillende instrumenten bij voor- en
nameting, valt niet uit te sluiten dat een gedragsverandering door het
verschil in instrumenten komt
o Selectieve of differentiële uitval: als relatief veel gezinnen uit een van de
groepen voortijdig hun deelname aan het onderzoek beëindigen, is er
sprake van selectieve uitval; dit kan tot een onder- of overschatting van
interventie-effecten leiden
▪ Met name bij risicogroepen beëindigen ouders voortijdig hun
deelname, omdat het geen hulp biedt. Resultaat kan zijn dat juist
moeilijkste gezinnen zich terugtrekken
• Experimentele groep en controlegroep dan niet meer
vergelijkbaar in nameting: het kan namelijk leiden tot
onderschatting van de interventie-effecten
o Geen oplossing voor maar dergelijke motivatie of het
geven van een dummy- of placebo-interventie kan
daarvoor nuttig zijn
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Evelineacpa. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
