Behandeling en Interventies gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen
Summary
Vertaalde samenvatting artikel Mathmatics interventions for children with special educational needs
16 views 0 purchase
Course
Behandeling en Interventies gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen
Institution
Universiteit Utrecht (UU)
Vertaalde samenvatting artikel Mathmatics interventions for children with special educational needs (verplichte literatuur behandeling)
Kroesbergen, E. H., & Luit, J. E. H. van (2003). Mathematics interventions for children with special educational needs: A meta-analysis. Remedial and Special Educ...
Behandeling en Interventies gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen
All documents for this subject (26)
Seller
Follow
nicolevdheijden
Reviews received
Content preview
Artikel Kroesberen en Van Luit (2003)
In het reguliere onderwijs heeft 5-10% leerproblemen mbt rekenen. De mate van leerproblemen
variëren van tijdelijke moeilijkheden met één onderdeel van rekenen tot ernstige beperkingen in
rekenvaardigheden op verschillende onderdelen. De oorzaken van deze moeilijkheden zijn erg
verschillend.
In sommige gevallen zijn is de oorzaak het niet goed aansluiten van instructie op het kind. In zo’n
geval moet de instructie worden aangepast aan de behoefte van het kind. De kinderen met
moeilijkheden in het rekenen hebben behoefte aan extra uitleg en specifieke interventie op de
rekenproblemen.
Mensen met rekenproblemen zijn een heterogene groep met een aantal generieke kenmerken.
Kinderen hebben tekorten in het geheugen en dit leidt tot moeilijkheden in het toepassen en
herinneren van rekenkennis. Daarnaast gebruiken ze veel inadequate probleemoplossende
rekenvaardigheden. Hierdoor laten ze ook tekorten zien in het generaliseren en overbrengen van
geleerde kennis naar nieuwe taken. Deze kinderen hebben behoefte aan een directe instructie,
waarbij de taak zo open en expliciet als mogelijk wordt aangedragen. Het bieden van directie
instructie is effectief bewezen voor het bereiken van zowel automatiseren en probleemoplossend
vermogen.
Onderzoeken wijzen uit dat moeilijkheden met rekenen zich al vroeg ontwikkeld. In de eerste jaren
van school leren kinderen getallenkennis. Later leren ze optellen, aftrekken, delen en
vermenigvuldigen. Dit is een belangrijke basis voor het ontwikkelen van latere rekenvaardigheden.
De meeste kinderen die moeite hebben met rekenen lukt het niet om optellen, aftrekken, delen en
vermenigvuldigen te leren binnen de eerste twee jaar van het basisonderwijs. Zij hebben meer
aandacht nodig om de vaardigheden toe te passen. Een tweede interventie is erop gericht de
kinderen de vaardigheden te leren toepassen en te automatiseren. Naast het kunnen toepassen
van de rekenvaardigheden moeten zij ook leren probleemoplossend te denken. Rekenen vergt
verbaal en non-verbaal problemen oplossen door toepassing van eerder gegeven informatie.
Hiervoor moeten kinderen de basisrekenvaardigheden kennen en weten wanneer en hoe zij welke
vaardigheden moeten toepassen in nieuwe situaties.
De derde soort interventie richt zich op de probleemoplossende vaardigheden van de kinderen.
Vandaag de dag zijn er veel verschillende interventies en manieren om de interventies in te zetten.
De kinderen zijn allemaal verschillend en zo ook hun behoefte aan interventie. Het is onduidelijk
welke interventie voor welke kenmerken ervan effectief zijn.
Onderzoeksvragen
1. Welk domein (voorbereidende vaardigheden, basisrekenvaardigheden,
probleemoplossingsvaardigheden) is het meest onderzocht en welk domein heeft de
grootste effectgrootte?
2. Is er een trend in resultaten als functie van:
a. Onderzoek naar kenmerken van studie; jaar, publicatie en methode?
b. Onderzoek naar kenmerken van steekproef; steekproefgrootte, leeftijd en speciale
behoeften?
c. Interventie kenmerken; duur, totale instructie tijd, inhoud
d. Aspecten van behandeling; directe instructie/zelfinstructie/computergestuurde
instructie en peer tutoring
e. Aspecten van behandeling gerelateerd aan hervormingen in het rekenonderwijzen;
banende instructie en realistisch wiskundig onderwijs
3. Welke variabelen verklaren het grootste deel van de variantie tussen de studies;
a. Totaal aan domeinen
b. Drie domeinen apart
Methode
Zoek procedure
Gezocht naar resultaten van empirische onderzoek naar de effectiviteit van interventies voor
kinderen met speciale onderwijsbehoeften in het algemeen of behoefte aan speciaal
basisonderwijs.
Interventie is geoperationaliseerd als een specifieke instructie voor een bepaalde periode om een
rekendomein aan te leren.
Speciale onderwijs behoeften is geoperationaliseerd als kinderen die meer moeite hebben met
leren van rekenen dan leeftijdsgenoten, lager scoren dan leeftijdsgenoten en speciale instructie
nodig hebben voor het scoren op een adequaat niveau.
Engelstalige gepubliceerde studies tussen 1985 en 2000 zijn meegenomen voor de meta-analyse.
Selectie criteria
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller nicolevdheijden. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.
