Beroepsproduct
levensbeschouwing
Karolina Slot-Kubrak
Studentenummer: 3238447
DIGI PABO VDT F1A
September 2024
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten...........................................................................1
Verwijswijzer............................................................................................... 3
.................................................................................................................... 5
Literatuur.................................................................................................... 6
Inleiding...................................................................................................... 7
Verantwoording........................................................................................ 10
Wat is eigenlijk levensbeschouwing?.....................................................10
Levensbeschouwing en onderwijs (leeruitkomst 1)...............................13
De drie doelen van levensbeschouwlijk leren........................................14
Identiteit en viering (leeruitkomst 2).....................................................17
Identiteit van de praktijkschool..........................................................19
Vieringen............................................................................................... 28
Levensbeschouwelijke ontwikkeling (leeruitkomst3)............................33
Onderzoekgerichte leeractiviteiten (leeruitkomst4)..............................39
Bijlagen: bewijsmaterialen........................................................................43
Levensbeschouwing les 1 voorbereidingsformulier...........................43
Levensbeschouwing les 2 lesvoorbereiding formulier........................48
Diverse Foto’s..................................................................................... 49
Samen zwerfafval opruimen...............................................................54
Viering/ vier het leven en verjaardag viering.....................................56
Afsluiting schooljaar...........................................................................57
Reflecitemodel levensbeschouwing....................................................58
Feedback leerkracht op de gegeven lessen........................................60
Verklaring vormvereisten
PAGINA 1
,Criteria Omschrijving Vink aan
indien je
bewijsdossier
voldoet aan
de eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ˅
d ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang Er is geen maximale omvang voor dit werkstuk. Zorg dat de ˅
inleiding en toelichting helder en beknopt geformuleerd zijn,
zonder herhalingen.
Transparant Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk ˅
ie te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen ˅
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het ˅
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar
efficiënt de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van ˅
toepassing Engels) geschreven.
PAGINA 2
, Verwijswijzer
1. Verwijswijzer voorbeeld Beroepsproduct levensbeschouwingA
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de Type bewijslast Vindplaats
volgende indicatoren van de
Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs te vinden?
LU beheers
handelingen of
(deel)producten je de claim
ondersteunt.
LU1 1.1. Je legt aan de hand van Beschreven definitie van Wat is levensbeschouwing.
levensvragen van Kopmels levensbeschouwing. De 3
Pag. 10
uit wat levensbeschouwing vragen toegelicht .
is en waar je het De drie doelen van
levensbeschouwing. Pag 14
tegenkomt in de huidige
maatschappij.
LU 1 1.2. Je toont aan kennis te Zin van de Levensbeschouwing in het
hebben van de manier levensbeschouwing lessen onderwijs. pag. 13
waarop bestudeerd
levensbeschouwelijke
vragen een rol spelen in het
Nederlandse onderwijs aan
de hand van een actueel
vraagstuk.
LU 1 1.3. Je toont in hoeverre en Praktijk voorbeelden i Identieteit van de
op welke manieren de drie praktijkschool. pag 19
visies op
Viering pag 27
levensbeschouwelijk
onderwijs en de drie
doelen van
levensbeschouwelijk leren
zoals beschreven door
Kopmels terug te vinden zijn
op je praktijkschool.
PAGINA 3
levensbeschouwing
Karolina Slot-Kubrak
Studentenummer: 3238447
DIGI PABO VDT F1A
September 2024
,Inhoudsopgave
Verklaring vormvereisten...........................................................................1
Verwijswijzer............................................................................................... 3
.................................................................................................................... 5
Literatuur.................................................................................................... 6
Inleiding...................................................................................................... 7
Verantwoording........................................................................................ 10
Wat is eigenlijk levensbeschouwing?.....................................................10
Levensbeschouwing en onderwijs (leeruitkomst 1)...............................13
De drie doelen van levensbeschouwlijk leren........................................14
Identiteit en viering (leeruitkomst 2).....................................................17
Identiteit van de praktijkschool..........................................................19
Vieringen............................................................................................... 28
Levensbeschouwelijke ontwikkeling (leeruitkomst3)............................33
Onderzoekgerichte leeractiviteiten (leeruitkomst4)..............................39
Bijlagen: bewijsmaterialen........................................................................43
Levensbeschouwing les 1 voorbereidingsformulier...........................43
Levensbeschouwing les 2 lesvoorbereiding formulier........................48
Diverse Foto’s..................................................................................... 49
Samen zwerfafval opruimen...............................................................54
Viering/ vier het leven en verjaardag viering.....................................56
Afsluiting schooljaar...........................................................................57
Reflecitemodel levensbeschouwing....................................................58
Feedback leerkracht op de gegeven lessen........................................60
Verklaring vormvereisten
PAGINA 1
,Criteria Omschrijving Vink aan
indien je
bewijsdossier
voldoet aan
de eis
Volledighei Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ˅
d ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend (alle onderdelen zijn aanwezig).
Omvang Er is geen maximale omvang voor dit werkstuk. Zorg dat de ˅
inleiding en toelichting helder en beknopt geformuleerd zijn,
zonder herhalingen.
Transparant Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk ˅
ie te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen ˅
verwezen (in de tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het ˅
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar
efficiënt de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands (of indien van ˅
toepassing Engels) geschreven.
PAGINA 2
, Verwijswijzer
1. Verwijswijzer voorbeeld Beroepsproduct levensbeschouwingA
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de Type bewijslast Vindplaats
volgende indicatoren van de
Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs te vinden?
LU beheers
handelingen of
(deel)producten je de claim
ondersteunt.
LU1 1.1. Je legt aan de hand van Beschreven definitie van Wat is levensbeschouwing.
levensvragen van Kopmels levensbeschouwing. De 3
Pag. 10
uit wat levensbeschouwing vragen toegelicht .
is en waar je het De drie doelen van
levensbeschouwing. Pag 14
tegenkomt in de huidige
maatschappij.
LU 1 1.2. Je toont aan kennis te Zin van de Levensbeschouwing in het
hebben van de manier levensbeschouwing lessen onderwijs. pag. 13
waarop bestudeerd
levensbeschouwelijke
vragen een rol spelen in het
Nederlandse onderwijs aan
de hand van een actueel
vraagstuk.
LU 1 1.3. Je toont in hoeverre en Praktijk voorbeelden i Identieteit van de
op welke manieren de drie praktijkschool. pag 19
visies op
Viering pag 27
levensbeschouwelijk
onderwijs en de drie
doelen van
levensbeschouwelijk leren
zoals beschreven door
Kopmels terug te vinden zijn
op je praktijkschool.
PAGINA 3
