Summary
Samenvatting Normale spraak- en taalontwikkeling - Logopedie, jaar 1
- Course
- Institution
- Book
Uitgebreide samenvatting van het boek en de lessen voor het tentamen.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Followirisdekock
Reviews received
Content preview
Normale TaalontwikkelingWeek 46
Taalniveau’s:
1. Fonologie - Klank: Fonemen of spraakklanken die horen bij een bepaalde taal, Chinees,
Nederlands, Spaans.
* Foneem: Een gesproken letter of lettercombinatie.
* Syllaben: Lettergrepen.
2. Semantiek - Inhoud, betekenis: Betekenis en betekenisrelaties binnen een taal, woordenboek.
* Lexeem: Fonologische vorm van een woord.
* Lemma: Semantische vorm van een woord.
3. Syntaxis - Zin: Hoe woorden tot zinnen geformuleerd worden, zinsopbouw.
4. Morfologie - Woord: Vormverandering binnen woorden, vervoegingen.
5. Metalinguïstiek: Over eigenschappen en gebruik van taal nadenken reflectie, liegen.
6. Pragmatiek - Gebruik: Taalgebruik, aanpassing binnen context, beurtgedrag.
Fonetiek:
• Articulatorische fonetiek: Hoe worden klanken gevormd door de articulatieorganen.
• Akoestische fonetiek: Welke fysische eigenschappen hebben deze klanken.
• Auditorische fonetiek: Hoe worden de klanken door het gehoororgaan waargenomen.
Fonotactiek: De patronen van
samenvoegen van fonemen die eigen
zijn aan een bepaalde taal.
Articulatie medeklinkers:
• Bilabialen: Worden met beide lippen
gevormd - p, b, m.
• Dentalen en alveolaren: Tongpunten
tegen richeltje achter tanden - t, d, n,
s, z, l, tongpunt r.
• Palatalen: Het tongblad raakt het
harde gehemelte - j, sj, zj.
• Velaren: De tongrug wordt naar het
zachte gehemelte bewogen - k, g, ng,
ch.
• Laryngalen: Er ontstaan en geruis in
de keelholte - h, g, huig r.
• Labiodentalen: Lip tegen de tanden - w, v, f.
Verschillende manieren:
• Nasaal - Niet nasaal.
• Stemhebbend - Stemloos.
• Ploffer, occlusief - Glijder, fricatief.
Gebarentaal:
• Is geen mime.
• Heeft een eigen grammatica.
Pagina 1
, Normale Taalontwikkeling
• Is niet internationaal.
• Is een natuurlijke taal.
Nature Nurture
Aangeboren vermogen. Leren door je omgeving, input -
output.
Aanleg bepaalt hoe goed je ergens in Opvoeding en de omgeving waarin je
wordt. opgroeit bepaalt hoe goed je ergens
in wordt.
Stromingen
1. Generatieve taalkunde (N. Chomsky):
- Language acquisition device, LAD: Aangeboren taalleervermogen.
- Taalaanbod - Taalverwervend kind - Adequaat taalgedrag.
- Cruciale, kritische periode: Periode waarbinnen de taal geleerd moet worden, anders wordt deze
voor de rest van het leven buiten werking gesteld, taalaanbod is een vereiste van 0 tot 5 jaar.
* Leeftijd, taalaanbod, taalverwervingsvermogen.
- Poverty of the stimulus: Alleen op basis van de gesprekken die kinderen horen, zouden zij nooit
in staat zijn om die abstracte Gramatica te begrijpen.
2. Behaviorisme (B.F. Skinner):
- Taal wordt verworven door imitatie.
- Bekrachtigen, operante conditionering.
- Veel kritiek op deze theorie.
3. Cognitieve taalkunde, interactionele visie:
- Taalaanbod, interactie tussen spreken en algemene cognitieve vermogens van mensen.
- Intelligentie, aangeboren eigenschappen, omgevingsfactoren, aangeboren taalleervermogen,
taalaanbod en interactie.
- Tomasello: Kinderen leren een taal door de behoefte een ander te begrijpen, dit doe je door
jouw aandacht op hetzelfde te richten als je gesprekspartner.
* Intention reading: Vermogen om de bedoelingen van andere mensen te begrijpen.
* Joint attention: Gezamenlijke aandacht. Kijk naar hetzelfde, aandacht hebben voor hetzelfde.
* Patroonherkenning: Baby’s kunnen onderscheid maken tussen ‘gelijk’ en ‘hetzelfde’, en
complexe patronen herkennen in allerlei beelden of geluiden.
Pagina 2
, Normale Taalontwikkeling
- Piaget: Het kind construeert zijn eigen ontwikkelen op de grond van dingen die hij tegenkomt.
Vygotsky:
• Kind leert in interactie met de omgeving, het kind wel participeren in die omgeving.
• De volwassenen fungeren als een burg.
• Scaffolding: Ze helpen het kind te doen, wat het zelfstandig nog niet kan.
• Zone van naaste ontwikkeling,
Chomsky Catherine Snow
Motherese is een chaos. Child Directed Speech is niet chaotisch.
Van zulk taalaanbod kun je een taal Juist heel goed afgestemd op het kind.
niet leren.
Daar voor moet je een speciaal LAD Hoge stem, veel mimiek, grote ogen,
voor hebben. overdreven intonatie, duidelijke
articulatie, verkleinwoorden, herhaling,
speciale woorden, korte en simpele
zinnen.
Soorten taalaanbod:
• Omgevingsgeluiden
• Brede omgevingstaal
• Autofeefback, monitoring, zichzelf beluisteren.
• Babytalk.
• Verzorgerstaal, Child Directed Speech, CDS (vroeger motherese).
• Geschreven taal.
• Motherese (mammiaans), doggerel: De manier waarop mensen praten tegen baby’s en
huisdieren.
Pagina 3
, Normale Taalontwikkeling
Taalaanbod:
1. Communicatie-ontlokkende middelen:
* Stiltes laten vallen, minimale responsen, open vragen stellen, uiting van een kind als een
vraag teruggeven, van monoloog naar dialoog tussen ouder en kind.
- Protoconversatie, pseudodialoog: De ouders leggen betekenis in wat het kind zegt, ook al is het
nog onverstaanbaar gebrabbel. Kinderen van 9 maanden kunnen dit ook samen.
- Preintentioneel kind: Kind dat nog niet kan praten en waarvan je niet wat wat hij bedoelt.
- Intuitive parenting, implicit pedagogy: Imiteren van het kind en het kind een biologische spiegel
voorhouden.
- Modeling: Intentionele betekenissen toeschrijven aan het betekenisloze kind.
- Semantische contingentie: Volwassenen nemen woorden en zinnetjes over van het kind, om het
gesprek op gang te houden, uit te bereiden en te verbeteren. ‘Ja, je was gevallen hè?’
- Interactiepatronen: Patronen die nieuwe gesprekken stimuleren, belangrijk hierbij is joint
attention.
- Expansie: Middeltjes om het gesprek op een juiste manier uit te bereiden en te verbeteren. ‘Je
was gevallen van je stoel. Toen was je op je hoofd gevallen.’
- Impliciete feedback: Feedback door middel van expansie.
- Expliciete feedback: Het verbeteren van het kind als het iets fout zegt.
Verschillende stijlen in opvoeden:
- Directieve stijl
* Gericht op handeling.
* Vooral ouder aan het woord (laagopgeleide ouders)
* Minder variatie woordgebruik, minder taalaanbod.
* Gebruik taal om gedrag van kind te sturen.
* Wacht even hier - Nee, niet weglopen - Bij mama blijven.
* Reduced code: Om te sturen, verbieden, bevelen.
- Intrusieve stijl
* Gericht op interactie.
* Volwassene betrekt het kind actief in het gesprek (hoogopgeleide ouders).
* Stelt veel gesloten vragen (turnabouts), maar stuurt het gesprek wel.
* Meer variatie in woordgebruik.
Pagina 4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller irisdekock. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.05. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now