Hoorcollege 1
Kenmerken wetenschappelijk onderzoek;
- Empirisch; gebaseerd op systematische waarneming
- Controleerbaar; controleren hoe hij tot die conclusie is gekomen
- Probabilistisch; niet deterministisch, dus niet van social media word je narcistisch
Theorie; getoetst model ter verklaring van waarnemingen van de werkelijkheid, verklaringen
worden in onderlinge samenhang beschreven
Goede wetenschappelijke theorie is;
- Ondersteund door data ( uit wetenschappelijk onderzoek)
- Falsifieerbaar; theorie moet weerlegt kunnen worden met empirische gegevens
- Spaarzaam; als een eenvoudige theorie volstaat, is het niet nodig om deze compacter te
maken
2 soorten onderzoeksvragen;
- Fundamenteel (basic); kennisproblemen, wat gebeurt er in het hoofd van een dyslect
- Toegepast (applied); praktijkproblemen bv. Hoe kunnen we in het klaslokaal een
leesmethode gebruiken voor dyslexie
Kwalitatief; observatie, op papier beschreven
Kwantitatief; tellen, bv. Hoe vaak doet iemand zijn benen over elkaar?
Een onderzoeksvraag leid tot een onderzoeksontwerp
- Bij wie worden deze empirische gegevens verzameld?
,Hoorcollege 2 kwalitatief 1
Doel kwalitatief onderzoek;
- Sociale fenomenen ( alles wat je ziet om je heen wat wij mensen doen) begrijpen vanuit
natuurlijke context (de samenleving)
- Empirische patronen vinden
- Een startpunt voor theorie vorming
. ontwikkeling nieuwe theorie (gebeurt niet vaak er zijn al veel theorieën)
. aanpassing of uitbreiding bestaande theorie
Patronen in;
. gesproken/geschreven teksten
. observatie gedrag en interacties
. beeldmateriaal etc
Toetsen in kwantitatief onderzoek, ontwikkelen is kwalitatief
Een voorbeeld van een sociaal fenomeen; culturele verschillen in de zorg voor ouderen ( ze gaan naar
verzorgingstehuis of bij kinderen wonen bijv.)
De kwalitatief onderzoeker gaat naar de praktijk toe en in gesprek met bijv. de ouderen. De
onderzoeker is geïnteresseerd in het hele context van de oudere.
Bij onderzoek naar ideeen van amerikanen over wapen bezit kijkt de onderzoeker naar het gehele
perspectief van de respondent ( de onderzochte persoon). De onderzoeker benaderd vanuit een
contextuele benadering.
Via specifieke observaties probeert de onderzoeker;
- De sociale werkelijkheid te omschrijven in al haar beschrijvingen
- Naar algemeenheden te zoeken die nieuwe theorieen vormen of bestaande theorieen aan te
passen.
Dit noemen we inductie
Elementen onderzoeksvragen kwalitatief onderzoek; SPI(c)E
-Setting; waar, context
-perspective; voor wie
- interest; wat (onderwerp)
- Comparison; vergleken met wie/wat
- evaluation; met welk resultaat
Kwalitatief interview; vragen stellen over; ideeen, motieven,ervaringen, gedraging mbt sociale
fenomenen.
De geinterviewde is;
- Informant; iemand die veel weet over deze groep(ouder van het kind)
- Respondent; iemand uit de groep zelf ( kind zelf)
,Kwalitatief interview; ongestructureerd( aspecten hangen samen met de context). Semi-
gestructureerd (wel topiclijst, aspecten hangen samen met de context)
Survey; is gestructureerd, dmv enquete is niet kwalitatief
Je haalt uit de populatie een aantal mensen als steekproef daar komt data uit en dat volgt tot een
resultaat
Participanten selecteren;
- Participanten die eenvoudig te bereiken izjn
- Participanten die al een groepje vormen
- Participanten met speifiek voorwaarden
Doelgerichte steekproef; participanten die voldoen aan specicfieke voorwaarden (1 ste jaars die
gedate hebben mbv social media)
- Case study logic; onderzoker zoekt specifieke individuen die belangrijke informatie kunnen
geven ( elk specifiek verhaal is waardenol)
- Sample for range; de onderzoeker zoekt een zo vreed mogelijke scala aan ervaringen
Sequentiële steekproef
In kwalitatief onderzoek wordt er vaak gebruik gemaakt van een sequentiële steekproef.
Vaak leren onderzoekers pas gedurende het onderzoek welke kenmerken belangrijk zijn
om rekening mee te houden bij het selecteren van respondenten. Bij een sequentiële
steekproef worden de criteria waaraan respondenten moeten voldoen tijdens het
onderzoek aangepast.
In het begin mag iedereen uit de doelpopulatie in de steekproef worden opgenomen,
later worden respondenten met specifieke kenmerken gezocht.
Steekproeven;
- Gemakssteekproef; participanten die eenvoudig te bereiken zijn
- Quota steekproef; gemakssteekproef met voorwaarde van een bepaald aantal mensen in de
groep
- Sneeuwbal steekproef; deelnemers die 1 of meer anderen aanbeveneln
Transcript; uitgetypt interview
- Letterlijk verslag; letterlijk uitgetypr met eh…. En stotteren
- Woordelijk verslag; zonder stotteren etc.
Field notes; aantekekning die waardevol kunnen zijn voor analyse
- Wie, locatie, indruk, gedrag
Betrouwbaarheid hangt af van;
, - Verloop interview hangt af van de interviewer
- De interviewer moet bewust zijn van eigen rol
In verschillende situaties kunnen verschillende uitkomsten komen ( zie dartbord)
Validiteit
- Interviewer kan doorvragen
- Interviewer moet bewust zijn van non- verbale signalen van respondent
Deze dingen geven informatie over de eerlijkheid van de respondent.
Er is ook een belang van verstandhouding ( de relatie)
Focusgroep; interview met meerder personen de moderator voert het gesprek. Hij houd het verloop
van gesprek in de gaten.
Taken moderator; vragen stellen, iedereen laten deelnemen, zorgen dat het gesprek niet afdwaalt.
Er is interactie tussen deelnemers en meer specifiek ( gesprek is afgebakend)
Groepssamenstelling focusgroep;
- Moderator
- 6-10 mensen
- Homogeen; groep qua achtergrond hetzelfde ( maar wel artsen en patienten gescheiden)
- Hetereogeen; breed scala aan ervaringen.
De onderozker maakt fiel nores ook van het interactie proces tussen de deelnemers
Betrouwbaarheid;
- Verloop hangt af van moderator en deelnemers
- Moderator moet hier bewust zijn van zijn eigen invloed ( niet gesprek leiden)
Validitiet;
- Doorvragen, non- verbale signalen, belang van verstandhouding
De kwaliteit van de focusgroep hangt af van de betrouwbaarheid en de validiteit
Betrouwbaarheid; meet je wat je wilt meten op een goede manier
Kenmerken wetenschappelijk onderzoek;
- Empirisch; gebaseerd op systematische waarneming
- Controleerbaar; controleren hoe hij tot die conclusie is gekomen
- Probabilistisch; niet deterministisch, dus niet van social media word je narcistisch
Theorie; getoetst model ter verklaring van waarnemingen van de werkelijkheid, verklaringen
worden in onderlinge samenhang beschreven
Goede wetenschappelijke theorie is;
- Ondersteund door data ( uit wetenschappelijk onderzoek)
- Falsifieerbaar; theorie moet weerlegt kunnen worden met empirische gegevens
- Spaarzaam; als een eenvoudige theorie volstaat, is het niet nodig om deze compacter te
maken
2 soorten onderzoeksvragen;
- Fundamenteel (basic); kennisproblemen, wat gebeurt er in het hoofd van een dyslect
- Toegepast (applied); praktijkproblemen bv. Hoe kunnen we in het klaslokaal een
leesmethode gebruiken voor dyslexie
Kwalitatief; observatie, op papier beschreven
Kwantitatief; tellen, bv. Hoe vaak doet iemand zijn benen over elkaar?
Een onderzoeksvraag leid tot een onderzoeksontwerp
- Bij wie worden deze empirische gegevens verzameld?
,Hoorcollege 2 kwalitatief 1
Doel kwalitatief onderzoek;
- Sociale fenomenen ( alles wat je ziet om je heen wat wij mensen doen) begrijpen vanuit
natuurlijke context (de samenleving)
- Empirische patronen vinden
- Een startpunt voor theorie vorming
. ontwikkeling nieuwe theorie (gebeurt niet vaak er zijn al veel theorieën)
. aanpassing of uitbreiding bestaande theorie
Patronen in;
. gesproken/geschreven teksten
. observatie gedrag en interacties
. beeldmateriaal etc
Toetsen in kwantitatief onderzoek, ontwikkelen is kwalitatief
Een voorbeeld van een sociaal fenomeen; culturele verschillen in de zorg voor ouderen ( ze gaan naar
verzorgingstehuis of bij kinderen wonen bijv.)
De kwalitatief onderzoeker gaat naar de praktijk toe en in gesprek met bijv. de ouderen. De
onderzoeker is geïnteresseerd in het hele context van de oudere.
Bij onderzoek naar ideeen van amerikanen over wapen bezit kijkt de onderzoeker naar het gehele
perspectief van de respondent ( de onderzochte persoon). De onderzoeker benaderd vanuit een
contextuele benadering.
Via specifieke observaties probeert de onderzoeker;
- De sociale werkelijkheid te omschrijven in al haar beschrijvingen
- Naar algemeenheden te zoeken die nieuwe theorieen vormen of bestaande theorieen aan te
passen.
Dit noemen we inductie
Elementen onderzoeksvragen kwalitatief onderzoek; SPI(c)E
-Setting; waar, context
-perspective; voor wie
- interest; wat (onderwerp)
- Comparison; vergleken met wie/wat
- evaluation; met welk resultaat
Kwalitatief interview; vragen stellen over; ideeen, motieven,ervaringen, gedraging mbt sociale
fenomenen.
De geinterviewde is;
- Informant; iemand die veel weet over deze groep(ouder van het kind)
- Respondent; iemand uit de groep zelf ( kind zelf)
,Kwalitatief interview; ongestructureerd( aspecten hangen samen met de context). Semi-
gestructureerd (wel topiclijst, aspecten hangen samen met de context)
Survey; is gestructureerd, dmv enquete is niet kwalitatief
Je haalt uit de populatie een aantal mensen als steekproef daar komt data uit en dat volgt tot een
resultaat
Participanten selecteren;
- Participanten die eenvoudig te bereiken izjn
- Participanten die al een groepje vormen
- Participanten met speifiek voorwaarden
Doelgerichte steekproef; participanten die voldoen aan specicfieke voorwaarden (1 ste jaars die
gedate hebben mbv social media)
- Case study logic; onderzoker zoekt specifieke individuen die belangrijke informatie kunnen
geven ( elk specifiek verhaal is waardenol)
- Sample for range; de onderzoeker zoekt een zo vreed mogelijke scala aan ervaringen
Sequentiële steekproef
In kwalitatief onderzoek wordt er vaak gebruik gemaakt van een sequentiële steekproef.
Vaak leren onderzoekers pas gedurende het onderzoek welke kenmerken belangrijk zijn
om rekening mee te houden bij het selecteren van respondenten. Bij een sequentiële
steekproef worden de criteria waaraan respondenten moeten voldoen tijdens het
onderzoek aangepast.
In het begin mag iedereen uit de doelpopulatie in de steekproef worden opgenomen,
later worden respondenten met specifieke kenmerken gezocht.
Steekproeven;
- Gemakssteekproef; participanten die eenvoudig te bereiken zijn
- Quota steekproef; gemakssteekproef met voorwaarde van een bepaald aantal mensen in de
groep
- Sneeuwbal steekproef; deelnemers die 1 of meer anderen aanbeveneln
Transcript; uitgetypt interview
- Letterlijk verslag; letterlijk uitgetypr met eh…. En stotteren
- Woordelijk verslag; zonder stotteren etc.
Field notes; aantekekning die waardevol kunnen zijn voor analyse
- Wie, locatie, indruk, gedrag
Betrouwbaarheid hangt af van;
, - Verloop interview hangt af van de interviewer
- De interviewer moet bewust zijn van eigen rol
In verschillende situaties kunnen verschillende uitkomsten komen ( zie dartbord)
Validiteit
- Interviewer kan doorvragen
- Interviewer moet bewust zijn van non- verbale signalen van respondent
Deze dingen geven informatie over de eerlijkheid van de respondent.
Er is ook een belang van verstandhouding ( de relatie)
Focusgroep; interview met meerder personen de moderator voert het gesprek. Hij houd het verloop
van gesprek in de gaten.
Taken moderator; vragen stellen, iedereen laten deelnemen, zorgen dat het gesprek niet afdwaalt.
Er is interactie tussen deelnemers en meer specifiek ( gesprek is afgebakend)
Groepssamenstelling focusgroep;
- Moderator
- 6-10 mensen
- Homogeen; groep qua achtergrond hetzelfde ( maar wel artsen en patienten gescheiden)
- Hetereogeen; breed scala aan ervaringen.
De onderozker maakt fiel nores ook van het interactie proces tussen de deelnemers
Betrouwbaarheid;
- Verloop hangt af van moderator en deelnemers
- Moderator moet hier bewust zijn van zijn eigen invloed ( niet gesprek leiden)
Validitiet;
- Doorvragen, non- verbale signalen, belang van verstandhouding
De kwaliteit van de focusgroep hangt af van de betrouwbaarheid en de validiteit
Betrouwbaarheid; meet je wat je wilt meten op een goede manier
