Inleiding in de arbeids- en organisatiepsychologie (PB0302192033)
Summary
Samenvatting Inleiding in de Arbeids- en Organisatiepsychologie, Paul E. Spector, 6th edition, International Student Version
294 views 11 purchases
Course
Inleiding in de arbeids- en organisatiepsychologie (PB0302192033)
Institution
Open Universiteit (OU)
Book
Industrial and Organizational Psychology
Uitgebreide Nederlandse samenvatting van het van Inleiding in de Arbeids- en Organisatiepsychologie voor het eerste jaar van de Bachelor Psychologie aan de Open Universiteit. Naast het studieboek is ook essentiële informatie uit de zeefstudieopdrachten opgenomen. De samenvatting is te lezen als ze...
Revolutionize Your Studying with the [Industrial and Organizational Psychology Research and Practice,Spector,6e] 2023-2024 Test Bank
Get Ahead in 2024 with [Industrial and Organizational Psychology Research and Practice,Spector,6e] Study Guide
Samenvatting B&E2: Behaviour In Organisations
All for this textbook (10)
Written for
Open Universiteit (OU)
Bachelor Psychology
Inleiding in de arbeids- en organisatiepsychologie (PB0302192033)
All documents for this subject (17)
Seller
Follow
studybooster
Reviews received
Content preview
Inleiding in de Arbeids- en Organisatiepsychologie
Industrial and Organisational Psychology
Research and Practice, 6th edition, International student version
Paul E. Spector
,Inhoud
.......................................................................................................................................3
Introductie........................................................................................................................4
De rol van onderzoek.......................................................................................................4
Activiteiten van professoren en psychologen in A&O Psychologie.............................................4
Functieanalyse...................................................................................................................5
De functie georiënteerde aanpak........................................................................................5
De werknemer georiënteerde aanpak.................................................................................5
Het doel van functieanalyse..............................................................................................6
De manier waarop informatie voor functieanalyses wordt verzameld.......................................6
Beoordelen van functioneren................................................................................................7
Methodes voor het bepalen van werkprestaties....................................................................7
Objectieve metingen van werkprestaties.............................................................................8
Subjectieve metingen van werkprestaties............................................................................8
Onderliggende cognitieve processen die subjectieve beoordeling beïnvloeden...........................9
Vooroordelen en fouten van beoordelaars..........................................................................11
360⁰ feedback feedback...............................................................................................................12
Productief en contraproductief medewerkersgedrag...............................................................12
Job Characteristics Model................................................................................................12
Prestatie gerelateerd gedrag............................................................................................13
Organisatorisch burgerschapsgedrag (OCB).......................................................................13
Contraproductief werkgedrag...........................................................................................13
Contraproductief werkgedrag: agressie, sabotage en diefstal................................................15
Arbeidsgezondheidspsychologie..........................................................................................15
Arbeidsgezondheid en -veiligheid.....................................................................................15
Werkschema’s...............................................................................................................17
Werkstress....................................................................................................................18
Werk-familie conflicten...................................................................................................20
Burn-out.......................................................................................................................20
Assestment methodes voor selectie en plaatsing...................................................................21
Psychologische tests.......................................................................................................21
Biografische informatie...................................................................................................23
Interviews....................................................................................................................23
Werkmonsters...............................................................................................................23
Assessmentcentra..........................................................................................................24
Selecteren van werknemers...............................................................................................24
Personeelsplanning........................................................................................................24
Werven van medewerkers...............................................................................................24
Selecteren van medewerkers...........................................................................................25
Training..........................................................................................................................26
Beoordelen van behoeften...............................................................................................26
Stellen van doelen.........................................................................................................27
Trainingsontwerp...........................................................................................................27
2
, Trainingsmethodes.........................................................................................................28
E-learning.....................................................................................................................28
Mentoring.....................................................................................................................29
Executive coaching.........................................................................................................29
Evalueren van een training..............................................................................................29
Motivatie van medewerkers................................................................................................31
Theorieën van werkmotivatie...........................................................................................31
Behoeften theorieën.......................................................................................................31
Bekrachtigingstheorieën..................................................................................................32
Verwachtingstheorie.......................................................................................................32
Zelf effectiviteitstheorie..................................................................................................34
Rechtvaardigheidstheorieën.............................................................................................34
Goal-setting theorie.......................................................................................................35
Controletheorie..............................................................................................................35
Actietheorie..................................................................................................................36
Werkhouding en emoties...................................................................................................37
Culturele verschillen in werktevredenheid..........................................................................37
Antecedenten van werktevredenheid................................................................................37
Passendheid van baan....................................................................................................39
Potentiële effecten van werktevredenheid..........................................................................39
Leiderschap en macht in organisaties..................................................................................40
Bronnen van invloed en macht.........................................................................................40
Benaderingen om leiderschap te begrijpen.........................................................................41
Werkgroepen en werkteams...............................................................................................44
Belangrijke groep- en teamconcepten...............................................................................44
Groep- en teamprestaties................................................................................................45
Interventiemethoden......................................................................................................47
Organisatieontwikkeling.....................................................................................................47
Organisatietheorieën......................................................................................................49
Vergelijking van de verschillende theorieën........................................................................50
3
, Introductie
Het werkveld van arbeids- en organisatiepsychologie bevat zoals de naam al laat zien twee grote
divisies, waarvan de arbeids- (of personele) kant de oudste is. Arbeidspsychologie gaat in op
onderwerpen als effectief ontwerp van banen, selecteren van personeel, trainen van personeel en
functioneringsgesprekken. Organisatiepsychologie is ontstaan vanuit de human resources
beweging in organisaties en richt zich op het begrijpen van gedrag en het verbeteren van het
welbevinden van werknemers. Organisatiepsychologie richt zich daarbij op onderwerpen als
attitudes van werknemers, gedrag van werknemers, baan gerelateerde stress en
toezichtspraktijken. Op de grotere onderwerpen kan arbeids- en organisatiepsychologie echter niet
los van elkaar worden gezien.
Waar klinische psychologie zich richt op het bestuderen en behandelen van psychische stoornissen
en problemen, richt arbeids- en organisatiepsychologie zich op het ontwikkelen en toepassen van
wetenschappelijke principes op de werkvloer. De A&O Psycholoog houdt zich dus niet direct bezig
met de emotionele of persoonlijke problemen van werknemers.
De rol van onderzoek
Onderzoek vorm de basis van het werk in de praktijk en biedt de handvatten die in de praktijk
kunnen worden toegepast. Een van de belangrijkste doelen van de A&O Psycholoog is organisaties
te helpen om effectiever te kunnen functioneren. Om dat te kunnen doen is er onderzoek nodig om
de uitvoering in de praktijk op te kunnen baseren. Daarnaast hebben sommige problemen uit de
praktijk onderzoek nodig om te kunnen bepalen welke aanpak het meest geschikt is.
Onderzoek kan nieuwe methoden ontwikkelen voor bijvoorbeeld het selecteren en trainen van
personeel. Vaak wordt dit soort onderzoek uitgevoerd voor specifieke organisaties die te kampen
hebben met specifieke problemen, zoals een groot verloop in personeel. Het kan zich ook richten
op meer algemene verschijnselen, zoals de oorzaken van diefstal onder personeel. De resultaten
van dit soort algemeen onderzoek wordt gepresenteerd tijdens professionele bijeenkomsten en/of
gepubliceerd in wetenschappelijke bladen.
De meeste A&O Onderzoekers, waarvan de meeste profesoren aan universiteiten zijn, dienen
artikelen in ter publicatie in wetenschappelijke bladen. Voordat een artikel wordt gepubliceerd
wordt het naar experts in het veld gestuurd om feedback te geven. Veelal worden artikelen
meerdere malen aangepast en opnieuw ingediend voordat deze worden gepubliceerd. Slechts 10
tot 20% van de ingediende artikelen overleeft dergelijke ‘peer reviews’. Dit zorgt ervoor dat de
hoge standaard voor het publiceren van werk wordt behouden en dat alleen het beste onderzoek
wordt gepubliceerd.
Activiteiten van professoren en psychologen in A&O Psychologie
De hoofdactiviteiten van professoren zijn:
- Lesgeven
- Onderzoek doen
- Onderzoeksverslagen schrijven en deze presenteren op bijeenkomsten en congressen
- Publiceren van artikelen in wetenschappelijke bladen
- Het adviseren van organisaties
- Schrijven van (les)boeken
- Begeleiding van afgestudeerde en niet-afgestudeerde studenten
- Het geven van informatie aan het publiek
- Het ontwikkelen van cursussen
- Het bijhouden van ontwikkelingen in het vakgebied
- Helpen bij het beheer van de onderwijsfunctie van de universiteit
De hoofdactiviteiten van A&O psychologen zijn:
- Maken van functieanalyses.
- Uitvoeren van een analyse om de oplossingen voor een organisatieprobleem te bepalen.
- Uitvoeren van een werknemersonderzoek naar gevoelens en meningen.
- Ontwerpen van een systeem voor functioneringsgesprekken.
- Ontwerpen van een systeem voor selectie van werknemers.
- Ontwikkelen van psychologische tests.
- Het evalueren van de effectiviteit van ingezette middelen of acties zoals
trainingsprogramma’s.
- Het implementeren van een organisatieverandering, zoals een nieuw beloningssysteem.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller studybooster. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.81. You're not tied to anything after your purchase.
