Samenvatting met veel uitleg, voorbeelden en plaatjes. Ik heb hiermee de selectie gehaald met op de 3 onderdelen 93,33%, 93,33% en 89,88%. Aangevuld met relevante informatie uit de colleges uit blok 1.
,Inhoudsopgave
Statistiek .................................................................................................................................................... 4
Data ..................................................................................................................................................................... 4
Verdelingen weergeven met grafieken .............................................................................................................. 4
Weergave van categorische variabelen........................................................................................................... 5
Weergave van kwantitatieve variabelen ......................................................................................................... 5
Data-analyse .................................................................................................................................................... 6
Verdelingen beschrijven met nummers .............................................................................................................. 7
Measuring center: the mean........................................................................................................................... 7
Measuring center: the median (M) ................................................................................................................. 7
Measuring spread: quartiles (Q) ..................................................................................................................... 7
Five-number-summary & boxplots ................................................................................................................. 8
De 1,5 × IQR-regel voor vermoedelijke outliers .............................................................................................. 8
Soorten boxplots: ............................................................................................................................................ 8
Measuring spread: The standard deviation .................................................................................................... 9
De meeteenheid veranderen .......................................................................................................................... 9
Density Curves en Normaalverdelingen ........................................................................................................... 10
Density curves ............................................................................................................................................... 10
Measuring center and spread for density curves ......................................................................................... 10
Normaalverdelingen...................................................................................................................................... 11
The 68–95–99.7 rule ..................................................................................................................................... 11
Z-scores ......................................................................................................................................................... 12
Berekeningen met normaalverdelingen ....................................................................................................... 12
Normal quantile plots ................................................................................................................................... 14
Methodologie .......................................................................................................................................... 15
De wetenschappelijke methode........................................................................................................................ 15
De methode is een cyclus: Replication.............................................................................................................. 16
Soorten onderzoeksmethoden .......................................................................................................................... 17
Descriptive research:..................................................................................................................................... 17
Correlational studies: .................................................................................................................................... 18
Experimentele methode: .............................................................................................................................. 18
Random assignment.......................................................................................................................................... 19
Ethiek ................................................................................................................................................................. 20
Data-analyse ..................................................................................................................................................... 20
Soorten validiteit: .......................................................................................................................................... 20
Descriptive statistics ...................................................................................................................................... 20
Inferential statistics ....................................................................................................................................... 21
Bewustzijn ............................................................................................................................................... 22
Aandacht ........................................................................................................................................................... 22
De filter theorie van aandacht ...................................................................................................................... 23
Brain imaging................................................................................................................................................. 23
Onderbewustzijn ............................................................................................................................................... 23
Automatische processen ................................................................................................................................... 24
The stroop task .............................................................................................................................................. 24
Andere vormen van bewustzijn ........................................................................................................................ 24
Hypnose: ....................................................................................................................................................... 25
2
, Meditatie: ...................................................................................................................................................... 25
Slaap: ............................................................................................................................................................. 25
Psychoactieve middelen:............................................................................................................................... 28
Mensen kunnen volledig opgaan in activiteiten .............................................................................................. 29
Hersenaandoeningen kunnen ons bewustzijn verminderen ........................................................................... 30
Sociale Psychologie ................................................................................................................................... 30
Groepsprocessen ............................................................................................................................................... 30
Hersenactiviteit en groepen: ......................................................................................................................... 31
Groepen beïnvloeden individueel gedrag ..................................................................................................... 31
Conformisme ................................................................................................................................................. 32
Gehoorzaamheid ........................................................................................................................................... 34
Agressie en altruïsme ........................................................................................................................................ 34
Agressie ......................................................................................................................................................... 34
Bio psychosociaal model ............................................................................................................................... 34
Altruïsme ....................................................................................................................................................... 34
Attitudes ........................................................................................................................................................ 35
Dissonantie en overtuiging ............................................................................................................................... 36
Overtuiging .................................................................................................................................................... 37
Elaboration Likelihood Model (ELM) of persuasion ...................................................................................... 37
Attitudes tegenover anderen ............................................................................................................................ 38
Stereotypen ................................................................................................................................................... 38
Relaties .............................................................................................................................................................. 40
Schuine informatie kan worden gezien als extra of ondersteunende informatie. In de schuine tekst kan
een begrip voorkomen, deze is dan wel belangrijk te leren.
3
, Statistiek
Data
Cases zijn objecten die worden beschreven door een set aan data. Voorbeelden van cases zijn
klanten, leerlingen en deelnemers van een onderzoek. Voor elke case wordt informatie verzameld
over eigenschappen van die case. Deze eigenschappen zijn variabelen. Een label is een speciale
variabele die in sommige datasets wordt gebruikt om onderscheid te maken tussen cases. Elke case
kan een andere waarde hebben op een variabele.
Bijvoorbeeld:
Case: leerling
Variabele: leeftijd (leerling is bijv. 16, 16 is dan de waarde)
Voor variabele ‘schoolniveau’ is een label bijv. VWO of HAVO
Of voor variabele ‘Eindcijfer van een leerling’, zou het label
‘voldoende’ of ‘onvoldoende’ zijn.
Een categorische variabele is een variabele waarvan de
waardes categorisch zijn. Een leerling doet bijv. HAVO of VWO
(categorie). Een kwantitatieve variabele is een variabele met
numerieke waardes. Hier kunnen berekeningen mee worden
gedaan, zoals optellen en gemiddeldes. Bij kwantitatief is het
belangrijk de meeteenheid te vermelden, leeftijd in jaren of
maanden, lengte in cm of mm.
In een dataset kunnen getallen staan bijv: [1,4,7,9,10,12]. In Figuur 1.1
deze set staan 6 getallen, deze getallen heten ook wel
observaties (n).
In een spreadsheat wordt alle informatie uit een dataset weergegeven (zie figuur 1.1).
Bij een dataset wordt vaak achtergrondinformatie gegeven om de dataset te begrijpen. Om data te
bekijken, is het relevant om de volgende vragen te stellen om inzicht te krijgen in de key
characteristics:
1. Wie? Welke cases beschrijft de data en hoe veel cases heeft de data?
2. Wat? Hoeveel variabelen heeft de data? Wat zijn de exacte definities van deze variabelen? Wat zijn
de meeteenheden?
3. Waarom? Wat is het doel van de data? Welke vragen willen we beantwoorden met de data?
Adjusting one variable to create another is het aanpassen van een variabele om een andere te
creëren. Bijvoorbeeld: het gemiddelde cijfer van een school maken vanuit de gemiddelde cijfers van
de leerlingen. Dit kan dan worden vergeleken het gemiddelde cijfer van andere scholen.
Bij het presenteren van resultaten van je statistische berekeningen is het van belang om rekening te
houden met hoe je dit het best kan communiceren naar een algemeen publiek. Er moeten
bijvoorbeeld minder decimalen zijn en je moet je richten op de belangrijke bevindingen.
Verdelingen weergeven met grafieken
Exploratory data analysis helpt ons om de belangrijkste kenmerken van data te beschrijven. Dit
begint met het onderzoeken van elke variabele afzonderlijk en vervolgens het bestuderen van de
relaties tussen de variabelen. We beginnen met grafische weergaven en voegen vervolgens
numerieke samenvattingen toe voor een vollediger begrip. Vaak dient de analyse als een voorspelling
(predictive analystics). Bijvoorbeeld, als Albert Heijn gegevens zou willen gebruiken om te beslissen
waar een nieuwe winkel te openen, zou het bedrijf gegevens van zijn huidige winkels analyseren met
de focus op kenmerken van zeer succesvolle winkels. Als managers een nieuwe locatie met
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Meikevsr. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.25. You're not tied to anything after your purchase.
