100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting- Sociale en Gedragswetenschappen 6e middelbaar $7.75
Add to cart

Summary

Samenvatting- Sociale en Gedragswetenschappen 6e middelbaar

 4 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Het boek is Antropia. De samenvatting gaat over het 2e hoofdstuk van het boek: groepen en relaties. Succes!

Preview 2 out of 5  pages

  • December 7, 2024
  • 5
  • 2024/2025
  • Summary
  • Secondary school
  • 3e graad
  • 5
avatar-seller
Gedragswetenschappen
H2: Groepen en relaties
1. Publiekseffect
= Invloed aanwezigheid anderen op prestaties en gedrag (+/-)
1. Sociale facilitatie (+)
(Triplett): grondlegger sociale psychologie, zei dat de aanwezigheid van anderen zorgt voor
betere prestaties
 Aanwezigheid anderen  in competitie treden (niet expliciet)  motivatie om te presteren
wordt gestimuleerd
Sociaal parasiteren/ loafing: minder goed presteren in groep dan alleen, bijdrage individu
≠identificeerbaar (geen kritiek)
 2 verklaringen:
 Free-rider effect: je gaat ervan uit dat iemand anders het vooropgestelde groepsdoel
haalt
 Sucker effect: niemand in de groep doet iets, dus doe je zelf ook niets


2 maatregelen om sociaal parasiteren tegen te gaan:
 Ervoor zorgen dat ieder lid het gevoel heeft dat hij zelf ook persoonlijk belang heeft bij
het groepsresultaat
 Kleinere groep  hoge groepscohesie= groepsleden identificeren zich sneller met
groep
+ Individuele factoren: kennis, vaardigheden  individu is overtuigd dat hij een unieke
bijdrage levert
 Zelfdeterminatietheorie van Deci & Ryan (?)


Genderverschillen: vaker mannen = individualistischer, minder belang aan sociale relaties
Collectivistische culturen: extra inspanning andere groepsleden door mindere bijdrage
anderen = sociale compensatie


2. Sociale belemmering (-)
Sociale durf: individuele prestaties worden door een groep gestimuleerd, omgekeerde van
sociale belemmering
 Anonimiteit = mensen pakken gemakkelijker risico’s


3. Sociale activeringstheorie
Zajonc: sorteerde experimenten volgens facilitatie/ belemmering + onderzoek kakkerlakken
(zie p59-60)
 Facilitatie: makkelijk gedrag
 Belemmering: moeilijk gedrag
Hij kwam tot verklaringsmodel: sociale activeringstheorie = facilitatie/ belemmering ≈ arousal
(stress)
= Fysiologische component: lichamelijke veranderingen bij emoties; hartslag,
ademhaling, zweet,…
Verhoogde arousel:
 Makkelijke taak: dominante ‘juiste’ respons= toename juiste responsen, verslechtering
taak (facilitatie)

,  Moeilijke taak: dominante ‘niet-juiste’ respons= toename niet-juiste respons,
verbetering taak ……………….+ gelijkenis= verdere activering


4. Verwachte evaluatietheorie
Cotrell: alternatief verklaringsmodel  aanwezigheid anderen+ evaluatievrees= verhoogde
arousel


6. Invloed van persoonlijkheidsverschillen
Persoonlijkheidskenmerken: Big five; introvert (belemmering) + extravert (facilitatie) NIET
ALTIJD ZO:


7. Geïntegreerd model
Sanna: toonde sociale facilitatie, belemmering, durf en parasiteren
tegelijk aan 
Verklaring: arousel-niveau:
 Persoonlijke prestatie duidelijk te herkennen? (evaluatie) =
sterkere arousel
 Gemakkelijke taken: beter uitgevoerd + moeilijke taken:
slechter uitgevoerd
 Persoonlijke prestatie niet duidelijk herkenbaar? (zonder evaluatie) = lagere arousel
(ontspanning)
 Individu gaat op in groep; gemakkelijke taken: best doen + moeilijke taken: risico’s
nemen


Overzicht deel 1:




+ Zie p65 voor toepassing


2. Groepsprestaties
Haalt een groep als geheel betere resultaten dan als de individuele leden apart werken?
Als groep slechter presteert dan individuele leden= procesverlies (lage motivatie + slechte
coördinatie)


1. Soort taak
Steiner: deelde opdrachten in volgens deze categorieën
 Additieve taken: groepsresultaat = som van individuele prestaties
 Groep is gemotiveerd: samenwerking leidt tot betere resultaten = sociale facilitatie
 Sociaal parasitisme treedt op bij lage motivatie

 Disjunctieve taken: taken waarbij oplossing gevonden wordt voor probleem, er is maar
1 beste resultaat
 Voordeel als groep heterogeen is: personen met uiteenlopende kennis +
vaardigheden

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lolavandenbeeck. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.75. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

56326 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.75
  • (0)
Add to cart
Added