Summary
Samenvatting Generieke Kennisbasis 2
- Course
- Institution
Samenvatting voor GKB 2, waarbij de boeken effectief leren, Wijze lessen en de 6 rollen van de leraar behandelt wordt. ook word er informatie vanuit colleges behandelt.
[Show more]
Seller
Follow
svenwendker
Content preview
Samenvatting gkb 2Geïntegreerd pedagogisch handelen
1.1
=Belang van betekenisvolle taal
Door leerlingen betekenisvol taal te laten gebruiken in de les ( zoals in gesprek
gaan over wat ze in of buiten de les gehoord, gelezen of meegemaakt hebben)
helpt bij taalverwerving. Andersom is een bepaald niveau van taalbeheersing een
voorwaarde voor het bereiken van pedagogische doelen rond persoonswording.
1.2
Kwalificatie: betreft het verwerven en ontwikkelen van kennis, vaardigheden en
houdingen. Maatschappelijk en economische eisen met betrekking tot kennis,
vaardigheden en houdingen. Vooral de inhoud van het onderwijs en de
maatschappelijke relevantie daarvan. Denk aan kerndoelen in het onderwijs,
maar ook ‘wat kan ik, wat weet ik, hoe kom ik iets te weten en hoe ik ik ergens
goed in worden’.
Socialisatie: betreft de manieren waarop we via onderwijs deel worden van
bestaande tradities en praktijken ( de ontwikkeling van normen en waarnden,
burgerschap). Op basis van vooraf geformuleerde normen, waarden, ideeën en
idealen, deel worden van een traditie. Vragen zoals ‘wie ben ik, waar hoor ik bij
en hoe kan ik me met anderen verbinden’, horen daarbij. Kritisch leren
participeren in de samenleving. Het begrip agency (handelingsvermogen) kan
hiermee verbonden worden. Het is de wil en het vermogen van individuen om
invloed uit te oefenen op hun omgeving en door die omgeving beïnvloed te
worden. Zelf kunnen handelen. Dat hangt ook af van affordances: hulpbronnen,
gezien als uitnodgiende kwaliteiten van de omgeving zoals stage of inwerken.
Subjectwording:(subjectificatie, persoonswording) betreft emancipatie, vrijheid
en verantwoordelijkheid. Niet op basis van vooraf geformuleerde ideeën, maar op
basis van het ondersteunen van kinderen en jongeren om als vrij,
verantwoordelijk en volwassen subject in de wereld te willen staan. Vragen zoals;
‘hoe ben ik, wat doe ik, hoe wil ik zijn als mens’ horen daarbij,
,3.1
Pedagogische bekwaamheid: Gaat om een brede, maar vooral instrumenteel
geformuleerde mix van klassenmanagement en begeleiding van leerlingen.
Pedagogische tact: je moet telkens nadenken over welke aanpak geschikt is
voor leerlingen, dat doe je door met de volgende dingen rekening te houden.
1. Heeft sensitiviteit om innerlijke gedachtes, denkbeelden, gevoelens af te
leiden uit indirecte zaken zoals houding
2. Interpreteren
3. Wat wel of niet kan
4. Morele intuïtie
3.2
Handelingsrepertoire: voor een warm klasklimaat als doel zijn er drie aspecten
1. Interactie en communicatie
2. Les- en klassenorganisatie
3. Didactiek
Je houdt verder rekening met de drie basisbehoeften: relatie, competentie en
autonomie
2 soorten relaties: relaties rond het leren, werk, de behalen doelen en het
uiteindelijke resultaat. En sociaal emotionele relaties: het veilige gevoel bij deze
leraar.
3.3
Interactie in de klas is essentieel.
Contact initiatief: aanzet tot contact of interactie met de ander, zoals door
aankijken, iets vragen, iets laten zien of een naam benoemen
Ontvangstbevestiging: De ander laten merken dat je hem hebt gevolgd door:
non-verbaal contact te maken of verbaal ja te zeggen, te herhalen, in te
stemmen, te benoemen wat het bij een ander doet etc.
Instemmend benoemen: verwoorden wat men zelf doet, denkt of voelt bij het
eigen handelen en dat van een ander.
Beurtverdeling: elk contact heeft een structuur van drie fasen: de opening à
aankijken, glimlachen, vriendelijke intonatie. De uitwisseling à afwisselend aan-
en wegkijken, geven van ontvangstbevestiging. Afronding à bewust beëindigen,
wegkijken, geven van verbalen afronding.
, Leidinggeven: Het bewust hanteren van de opeenvolging van de genoemde
interactiestappen. Dit stelt de leraar in staat om vriendelijk leiding te geven.
Taal:
Ondersteuend: gericht op helpen in plaats van corrigeren.
Sensitief en responsief: gericht op wat de leerling zou kunnen bedoelen
Positief: gericht op het gewenste gedrag
Een leraar kan op verschillende manieren reageren op gedrag. Reageren in de
vorm van een vraag wordt ook wel responsief reageren genoemd.
Daartegenover staat directief reageren, corrigeren of de uitleg herhalen. De
bedoeling van een responsieve reactie is de leerling te laten nadenken over het
eigen gedrag. Zelfreflectie, inzicht in het waarom van het eigen handelen is een
voorwaarde voor blijvende gedragsveranderingen.
Intrensieke motivatie is motivatie die van binnenuit komt en autonoom is.
Exrtensieke motivatie is motivatie door een beloning of om ‘straf’ te
voorkomen, dus vooral omdat iets moet.
3.5
Les- en klassenorganisatie
- Regels en routine
- Omgaan met orde verstorend gedrag
- De relatie tussen leraar en leerling
- De mentale instelling van de leraar.
Regels, routines, voorbereidingen, klassenkennis en afspraken horen bij een
goede klassenorganisatie.
Ongewenst gedrag aanpakken:
- Het waarnemen van beginnend ongewenst gedrag; kijk rond, wat is storend en
wat niet.
- Het stoppen van ongewenst gedrag: direct, probeer non-verbaal, vermijd
discussies
- Aandacht geven
- Alternatief gedrag aanbieden
- Zelf voorbeeld gedrag uitstralen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller svenwendker. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.48. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now