Complete samenvatting Pedagogiek Thomas More 2024 - Kernbegrippen + visuals + lesaantekeningen + 103 oefenvragen
3 views 0 purchase
Course
Pedagogiek samenvatting aantekeningen
Institution
Thomas More Hogeschool (tmhs)
Book
Ontwikkelingspsychologie
Voor Thomas More is dit de complete samenvatting voor Pedagogiek. Drie boeken zijn samengevat op basis van de colleges met lesaantekeningen. Ik heb alle visuals erbij gedaan inclusief ruim 100 oefenvragen met en zonder antwoorden. Gemaakt door onze studiegroep in voorbereiding op het examen.
Basiskennistoets Pedagogiek 2024
Thomas More Hogeschool NL
+ belangrijkste kernbegrippen
+ belangrijkste visuals & modellen
+ les aantekeningen colleges
+ 87 oefenvragen met antwoorden
+ 17 veel voorkomende tentamenvragen zonder antwoorden
(multiple choice)
Literatuur:
Inleiding in de pedagogiek Becker 4e
Pedagogiek in beeld 3e
Ontwikkelingspsychologie I & II Feldman 9e
,
,
,Samenvatting Pedagogiek basiskennistoets
Ontwikkelingspsychologie
Naam: Uitleg:
Freud (1856- Psychoanalytische theorieën Vroegere jeugdervaringen bepalen voor
1939) een groot deel de persoonlijkheid.
5 stadia:
1. Orale fase (0 tot 1,5 jaar)
2. Anale fase (1,5 tot 2,5)
3. Fallische fase (3 tot 6)
4. Latentiefase (7 tot 11)
5. Genitale fase (11 jaar)
Piaget (1896- Cognitieve ontwikkeling De mogelijkheid van denken ligt in de
1980) mens opgeslagen. Leren wordt van
buitenaf aangestuurd.
Door interactie met de omgeving en door
lichamelijke rijping ontstaan vanuit die reflexen
steeds complexere cognitieve vaardigheden.
Adaptie
(verandering in denken)
Assimilatie accommodatie
Proces van aanpassing
van bestaande
Proces waarmee vaardigheden of kennis
bestaande kennis en om nieuwe situatie om
vaardigheden worden te kunnen gaan
Aanpassing uitbreiding
Stadia:
1. Sensomotorische
2. Preoperationeel
3. Concreet operationeel
4. formeel-operationeel
Erikson (1902- Identiteit Volgelingen van Freud. De interacties tussen
1994) het kind en zijn sociale omgeving. Veiligheid en
geborgenheid voor ontwikkeling zijn van groot
belang.
Eigen identiteit als iemand een unieke
persoonlijkheid heeft ontwikkeld, tot uiting
komend in de manier waarop hij naar zichzelf
en naar de wereld kijkt.
Foto van con 昀氀 icten
,Bronfenfrenne Ecologisch model Mens andere mensen om zich heen nodig en
r dat hij heel uitmaakt van een gemeenschap. De
(1917-2005) menselijke ontwikkeling is geen geisoleerd
biologisch proces, dus niet aangeboren.
Macro:
- Nederlander, Rotterdammert
Meso
- de buurt
- de stad
micor:
- Klaslokaal
- schoolgebouw
Maslow Motivatietheorie Gedrag heeft een reden en doel. Inzichten
(1908-1970) omtrent behoeften.
Begin fysieke behoeften
daarna sociale behoeften
en egobehoeften
Aan gedrag van mensen kunnen
verschillende oorzaken ten grondslag.
- conditioneringsprocessen automatisch
handelen
- Inzichten en voorkeuren doelen
op behoeftes kiezen
- Invloed op druk van buitenaf leiden
, door anderen.
Langeveld Pedagogische relatie Een mens wordt pas gevormd in dagelijkse
(1905-1989) omgaan met mensen.
Je groeit enkel tot volledig mens op als je
op iedere leeftijd volledig bent geweest.
Kohlberg Morele ontwikkeling Hij ontwierp de fasetheorie. Wat goed en fout
(1927-1987) is wordt bepaald door cultuur.
Stadia:
1. Pre conventionele stadium
Goed of slecht met directe gevolgen
- Principes: gehoorzaamheid en naïef egoïsme
2. Conventionele stadium
Slaafs volgen van gevestigde orde.
- Principes: Oriëntaties op beeld van kind
en gezaghebbende oriëntaties.
3. Postconventionele stadium
eigen verantwoordelijkheid voor naleven
van waarden.
- Principes: contractueel legalisme, algemene
gewetensprincipes.
Vygotsky Cultuur en Mens ontwikkelt via proces, waarin interactie
(1896-1934) ontwikkelingsniveaus met de sociale-culturele omgeving de
hoofdrol speelt.
Interiorisatie proces waarin individu groeit in
cultuur.
Hij ziet de cognitieve ontwikkeling als
dynamisch proces waarbij een wisselwerking is
tussen rijping en leren.
2 ontwikkelingsniveaus:
1. Zone van actuele ontwikkeling
- wat iemand al kan
2. Zone van naaste ontwikkeling
- Nog niet zelfstandig kan.
Gal’perin Cultuur en Volgeling van vygotsky. Hij ontwierp
(1902-1988) ontwikkelingsniveaus een onderwijsmethodologie handeling
staat centraal.
Mentale handeling Materiele handeling
Denkproces omgaan met
Concrete voorwerpen
Fase in leerproces:
- orientatiefase
maakt kennis
- materiele fase
opdracht met concrete materialen
- Verbale fase
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Scriptiebibliotheek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.73. You're not tied to anything after your purchase.
