Woordenlijst van Intersectionaliteits- en diversiteitsstudies
Gedetailleerde en gestroomlijnde samenvatting van nauwkeurige werkstudent (15/20); aangerijkt met lesnota's en eigen analyses.
Gender- - Genderstudies: zitten in diversiteitsstudies, langere gesch/genealogie (bang dat hun
VS geschiedenis verloren gaat in diversiteitsstudies)
diversiteitsstudies - Diversiteitsstudies: verklaren en begrijpen, paraplu begrip, sociale wetenschap,
differentiatie
Butler - Heteroseksuele matrix: onzichtbaar, natuurlijk dat iedereen heteroseksueel is, tot je het
tegendeel bewijst; vanuit complementariteit (bias)
- Subject: rol gekoppeld aan normen, afgelijnd -lkr, moeder => geordend, discursief
- Individu: samenspel van complexe identiteiten, nooit 100% samenvallen met subject
- Subjectposities: door titels/normen: hoe moet een arts/moeder zich gedragen
- Real-life personen: complexe, wazige, gelaagde en veelzijdige personen (je kan ze niet
herleiden tot 1 subject bv lkr, moeder; noch 1 identiteit)
- Performatieve mimesis: kopiëren handelingen (door sociale posities, eigen manier,
belichaamde handelingen die je niet kan toeschrijven aan 1 subject bv de VPK, LKR => we
nemen dingen over en maken het ons eigen)
- Gender als een performativiteit: doen ipv wat we zijn
- Onbewust sociaal positivisme: geen machines->agency
- Fluïditeit (Lorde)
Identiteiten 1. Sociale identiteit= tot welke groep hoor je (LKR)
2. Rolidentiteit= wie ben je in SL (LKR, vader)
3. Persoonlijke identiteit= wie is Mark?
Opbouw van de identiteit:
1. Zelfcategorie via emulatie (aanpassen aan groep)
2. Sociale vgl (leidt tot wij-zij-denken):
▪ In-group favouritism: positiever naar eigen leden
▪ Outgroup-derogation (andere groepen slecht zien)
Burke (2004): identiteiten Identiteiten kan je op 4 manieren veranderen:
veranderen 1. Groepsgrootte: meer migratie
2. Context: komt ermee in aanraking op je werk => meer begrip taalbelang
3. Innovatie: breken met tradities bv vrouw niet thuisblijven om te koken/zorgen
4. Macht: rechten bv LGBTQ+
Thomas Blum Hansens - Vanaf jaren ’60 diversiteit wordt de norm
- Diversiteit zit in iedereen en is dus niet neutraal
- Homogene categorieën bestaan niet➔ voorbij idee dat minderheden alleen diversiteit
hebben zoals autochtonen als homogeen zien
Francis Baele - Double jeopardy: onderdrukking ras (zwart) en gender (vrouw)
- Slave of a slave: vrouwen seksueel en economisch uitgebuit en door witte mannen en dan
ook door hun zwarte mannen (reclaimen mannelijkheid)
- Verzet zich tegen black power beweging (seksistisch), vakbonden (racistisch en seksistisch)
- Systeem veranderen via black feminisme: all woman are white, all blacks are men, but
some of us are brave: tegen uitsluiting van zwarte vrouwen in mainstream
IS als sociale kritische - Analyse van doorkruisende mechanismen van onderdrukking
theorie - Basis in historische realiteit: negeren van Afro-Amerikaanse vrouwen!
Angela Davis - Politieke agenda faalt: sterilisatie en werken moest om te overleven (konden niet kiezen)
=> woman, race & class
Patricia Hill Collins - Matrix of domination: onderdrukking: 1 pers, groep, systeem + wisselend macht/privilege
- IS als critical inquiry: niet allen theorie, metafoor, heur, prag => continu toepassen ook!
- Standpoint theory: vanuit 1 kennis standpunt => wees je bewust van dat je kennis
gebaseerd is op kennis van witte mannen
- Marginaliteit net als kracht zien
Nira Yval-Davis - Situated intersectionality: IS p alle groepen, niet enkel onderdrukte (gedetailleerde
analyse)
- Gender and nation: niet alle vrouwen worden op dezelfde manier onderdrukt in 1 SL of op
1 moment
Gloria Wekker - Intersectionaliteit als kruispuntdenken in NL
- Witte norm in vraag stellen: niet neutraal => structureel voordeel, standpunt en culturele
praktijken die niet in vraag worden gesteld!
- In OZ: duidelijk zeggen wat je OZ en wat niet (kan niet alles OZ)
Helma Lutz Kritiek op IS
- Welke categorieën kies je?
- Ras/klasse verschillende betekenis: ras in VSA vs in Europa (taalinvloed)
- Wat exact is IS? Theorie, methode, concept?
, Diversiteit georganiseerd in 1. Exclusie
SL in 4 vormen (IIES) 2. Segregatie
3. integratie
4. Inclusie
Redelijke aanpassingen - Nav ratificatie VN-verdrag in 2009: inclusief onderwijs => art 24: recht op inclusief
onderwijs, redelijk aanpassingen (mat/imm), uitsluiten= discriminatie
- RA zijn materieel/immaterieel: geen overdreven belasting
Woman’s March 2017 Tegen verkiezing van Trump met “grab her by the pussy”: maar veel witte vrouwen die op hem
gestemd hebben (deel van het probleem)
Saving immigrants, refugee Alice Schwarzer => reduceert vrouwen van kleur tot authentic insiders en cultural brokers:
woman whitewasing intersectionality
Resistance - Boulila: resisting IS in politiek (wetten) en academisch (kennis) + ras niet gebruiken in EU:
onzichtbaarheid racisme, dominant witte kennis
- Sites of resitance: Maria Lugones: uit kritiek op de gedachte dat verschil af te lezen is in
lichaam zoals ras/geslacht
Lichaam= körper VS lijf of - Lichaam: hoe kijken we naar het lichaam: bv handicap abnormaal
leib - Lijf: wat ervaart het lichaam (bv uitsluiting)
- Paula Irene Villa: embodidment: categorische logia (lichaam, handicap) VS praktische
logica (ervaart bv uitsluiting, kan niet bewegen)
Dans en disability Hermans - In vraag stellen wat is een normaal lichaam
- Lichamen die niet in norm passen: disabled => marginalisering
- Disability in dans steken: in vraag stellen normatieve standaarden, leren integreren van
“afwijkende dansstijlen
Subordinate masculinities Gemarginaliseerde vormen van masculiniteit: homoseksualiteit
Toxic masculinity Schadelijk beeld van mannelijkheid: destructief gedrag
Masculinity without men Vrouwelijke mannelijkheid
Socio-ecologisch model - Niveau1: macro: SL met normdenken
1. Mannelijkheid als norm/Simone de Beauvoir
2. Heteronormativiteit: Foucault (macht seksualiteit)
3. Normdenken: GNK (bijwerkingen), crash test
4. Wit privilege (McIntosh: onzichtbaar + Kimmel: onzichtbaar voor zij die het hebben)
- Niveau 2: meso= interacties
1. Doing difference: gedrag aanpassen in groep (emulatie: internaliseren met gendercollectief
& looking glass: naar jezelf kijken door ogen van ander, sociale orde volgen)
2. Contextual salience (Harris): identiteiten getriggerd in context
3. Master identities: sommige identiteiten omni-relevant=>normatieve identiteiten vallen
niet op/privilege
4. Non-conformiteit: verwachten aanpassingen van de ander en kan leiden tot isolatie/geweld
(gaybashing/sociale orde)
- Niveau 3: microniveau (op individueel niveau)
1. Stereotypes: veralgemeningen van karakteristieken
2. Vooroordelen: attitudes tov groepsleden
3. Discriminatie: ongelijk behandelen
4. Social identity theorie: identiteit wordt gebouwd door zelfcategorisatie, vgl (in-group
favouritism en out-group derogation)
5. Genderblind/colorblind: we doen allemaal aan sociale categorisatie => wees jezelf hiervan
bewust, pas je gedrag aan!
- Niveau 5: verandering: combi door micro, meso, macro!
The opression olympics Martines: wedstrijd wordt wie is het meeste onderdrukt
Whitewasing IS Verliest link met ras en rechtvaardigheid
Ableism/validism Waarde hechten aan normale able bodied/validering, maar afwijkende lichamen discrimineren op
4 domeinen
1. Cultureel: negatief kijken/vooroordelen (BUSO is minderwaardig)
2. Institutioneel: segregeren
3. Interactioneel: over hoofd praten, handelingsverlegenheid
4. Geïnternaliseerde ideeën: zelfdiscriminatie (ik kan niet mee: I suck)
Schildrick monster Metafoor om aan te wijzen dat we negatief kijken als de normaliteit wordt verstoord: heroverwegen
wat menselijk is!
Grammar of schooling Eindtermen, lessen verlopen, organisatie onderwijs => lijkt vanzelfsprekend, maar diversiteit stelt
deze in vraag: kan het anders?
Tina Goethals Representatie in media: hoe worden mensen afgebeeld: SO/held?
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller arnelaperre. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.23. You're not tied to anything after your purchase.
