Class notes
College aantekeningen passend onderwijs
- Course
- Institution
Aantekeningen van de hoorcolleges passend onderwijs.
[Show more]
Seller
Follow
chantalvanderterp
Content preview
Hoorcollege 1.1Basisonderwijs vs. SO vs. SBO
Basisonderwijs: regulier onderwijs.
Speciaal onderwijs (SO): voor leerlingen die lichamelijk, zintuiglijk of verstandelijk beperkt
(gehandicapt) zijn, chronische ziekte of stoornis.
Speciaal basisonderwijs (SBO): voor kinderen die zich in het regulier onderwijs niet optimaal
ontwikkelen. Moeilijk lerende kinderen, gedragsproblemen.
SO: Clusters
Cluster 1:
Visuele beperking.
Cluster 2:
Auditieve beperking of communicatieve handicap.
Cluster 3:
Lichamelijke en/of verstandelijke beperking.
Cluster 4:
Psychiatrische of gedragsstoornis.
De organisatie van de (onderwijs)zorg vóór 2014
Wet leerling-gebonden Financiering (LGF, 2003):
Mogelijkheid keuze tussen regulier onderwijs en speciaal onderwijs.
Speciaal zorgbudget per kind à het rugzakje.
School van keuze bepaalt hoe het besteed wordt.
Waarom werkte LGF niet goed?
Diagnosedruk.
Te veel kinderen die thuiszaten of op wachtlijsten stonden.
Veel bureaucratie rond indicatiestelling.
Te duur door teveel verwijzingen naar speciale voorzieningen.
Onvoldoende afstemming en samenwerking met (jeugd)zorg.
Passend onderwijs
Denken in beperkingen à Denken in onderwijsbehoeftes:
Wat kan het kind?
Wat heeft het kind nodig?
Inclusief onderwijs.
Ieder kind een passende plek:
Ook voor leerlingen met zorgvraag of extra ondersteuningsbehoefte.
Regulier als het kan, maar speciaal als het moet (Graas, Huizinga, & Bexkens, 2017).
Wet passend onderwijs:
Wetsvoorstel aangenomen op 9 oktober 2012.
Invoering per 1 augustus 2014.
,Kernbegrippen:
Zorgplicht voor scholen.
Voorheen: de verantwoordelijkheid ligt bij de ouders om het kind op een school
geplaatst te krijgen.
Nu: de verantwoordelijkheid ligt bij de school.
Schoolondersteuningsprofiel (SOP).
Beschrijving van de voorzieningen die op de school zijn getroffen voor leerlingen die
extra onderwijsondersteuning behoeven.
De extra ondersteuning die de school kan bieden.
Opgesteld door het schoolteam.
Wordt gebruikt om te bekijken of aanbod binnen het samenwerkingsverband
dekkend is.
Samenwerkingsverband.
Scholen hebben regionale samenwerkingsverbanden gevormd (77 in po en 75 in vo).
Hierbij horen reguliere scholen, SBO scholen en scholen uit (voorheen) clusters 3 en
4.
Cluster 1 en 2 blijven apart en met landelijke indicatie (kunnen hiermee zelfstandig
blijven).
Scholen en samenwerkingsverbanden maken afspraken over de verdeling van de zorg
en de verdeling van het geld.
Ontwikkelingsperspectief (OPP).
Voor elk kind dat extra ondersteuning krijgt.
Wat zijn onderwijsbehoeften.
Het verwachte uitstroomniveau.
De ondersteuning die het kind krijgt.
Goede communicatie tussen scholen en ouders hierover.
Verwacht uitstroomniveau:
Kan per vakgebied verschillen.
Wordt vastgesteld op basis van leerpotentieel (IQ), leervorderingen en protectieve en
belemmerende factoren in leerling, gezin en school.
Een leerrendementsverwachting per vakgebied kunt u bepalen aan de hand van eerdere
toetsafnames (minimaal drie momenten).
Evaluaties passend onderwijs:
LGF:
Diagnosedruk.
Te veel kinderen die thuiszaten of op wachtlijsten stonden.
Veel bureaucratie rond indicatiestelling.
Te duur door teveel verwijzingen naar speciale voorzieningen.
Onvoldoende afstemming en samenwerking met (jeugd)zorg.
,Passend onderwijs:
Conclusie: verbeterde organisatie, maar ook verwachtingen die niet zijn uitgekomen.
Basisondersteuning wordt meestal gerealiseerd, maar invulling kan verschillen.
Leraren ervaren meer belasting.
Geen grote impact op het werk of de deskundigheid van leraren.
Knelpunten in de afstemming met jeugdzorg.
, Hoorcollege 1.2
Psychodiagnostiek:
Psychodiagnostiek is eenvoudig gezegd een onderzoeksproces gericht op klachten en gericht op
advisering oftewel aanpak:
Beschrijven.
Verklaren.
Diagnosticeren.
Voorspellen.
Klinisch oordeel:
Veelal een mix van testdiagnostiek en intuïtief klinisch oordeel.
Beoordelings- en besluitvormingsproces behept met fouten en vertekeningen; stereotype
opvattingen.
Irrelevante factoren betrekken in indiceren van behandelingen.
Diagnose vs. classificatie
Behoefte aan:
Hypothesetoetsend.
Inzichtelijke, consistente en transparante besluitvorming.
Onderzoeksmiddelen objectief en betrouwbaar.
Wetenschappelijke kennis benutten.
Vooral gericht op verklarende hypothesen.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller chantalvanderterp. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.87. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75282 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now