Samenvatting Arboveiligheid/Veilig werken in organisaties
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Course
Veilig werken in organisaties (AIVV2WEC23)
Institution
Hogeschool Utrecht (HU)
Samenvatting van het vak "Veilig werken in organisaties" oftewel: Arboveiligheid/arbeidsveiligheid. De samenvatting kent veel aspecten, risico's, maatregelen, belangrijke begrippen, en betrekt ook de Arbowet. Bovendien zit bij de samenvatting een overzichtelijke inhoudsopgave waardoor je makkelijk ...
Week A1: introductie........................................................................................................................................................................................................5
LD A1.1: De student kan de opbouw en doelstelling van de Arbowet- en regelgeving uitleggen.................................................................................... 5
2 soorten benadering arbeidsveiligheid.......................................................................................................................................................................................................................5
Risicofactoren arbeidsongevallen met verzuim:..........................................................................................................................................................................................................5
Kenmerken arbeidsongevallen met verzuim:...............................................................................................................................................................................................................5
Herkomst Arbowetgeving:............................................................................................................................................................................................................................................5
Opbouw wettelijk kader arboregelgeving:....................................................................................................................................................................................................................6
Onderscheid publiek en privaat domein.......................................................................................................................................................................................................................6
LD A1.2: De student kan Artikel 3 (arbobeleid) van de Arbowet en de begrippen die daarin worden genoemd benoemd en uitleggen.....................6
Beleidsdossier ministerie van Sociale zaken en Werkgelegenheid) t.a.v. de arbowet:...............................................................................................................................................6
Arbowet artikel 3: De redelijkerwijs clausule................................................................................................................................................................................................................6
Arbobeleid:...................................................................................................................................................................................................................................................................6
LD A1.3: De student kan artikelen 8, 10 en 11 van de Arbowet benoemen en uitleggen.................................................................................................. 7
Artikel 8 Arbowet: Voorlichting en onderricht...............................................................................................................................................................................................................7
Artikel 10 Arbowet: Voorkomen van gevaar voor derden.............................................................................................................................................................................................7
Artikel 11 Arbowet: Algemene verplichtingen van de werknemers..............................................................................................................................................................................7
LD A1.4: De student kan uitleggen wat arbobeleid is en uit welke elementen het is opgebouwd................................................................................... 7
Systematisch aanpak arbobeleid: 5W-model...............................................................................................................................................................................................................7
.....................................................................................................................................................................................................................................................................................7
Volgens arbowet regelt werkgever het volgende:........................................................................................................................................................................................................8
Arbobeleid formuleren of evalueren:............................................................................................................................................................................................................................8
Doelvoorschriften: inhoudelijke eisen aan het arbobeleid:..........................................................................................................................................................................................8
LD A1.5: De student kan de motieven opnoemen die werkgevers hebben voor het voeren van een arbobeleid...........................................................8
LD A1.6: De student kent de taken en bevoegdheden van de Nederlandse Arbeidsinspectie in het kader van handhaving van de Arbowet............8
Geschiedenis van de Nederlandse Arbeidsinspectie:..................................................................................................................................................................................................8
De Arbeidsinspectie nu:...............................................................................................................................................................................................................................................8
Kerntaken Arbeidsinspectie:........................................................................................................................................................................................................................................9
Nederlandse Arbeidsinspectie houdt toezicht op:........................................................................................................................................................................................................9
Werkvelden Nederlandse Arbeidsinspectie – toezicht op en onderzoek naar:............................................................................................................................................................9
Bevoegdheden Nederlandse Arbeidsinspectie:.........................................................................................................................................................................................................10
Arbeidsinspectie: Mix van interventies:......................................................................................................................................................................................................................10
Handhavingsmogelijkheden van de Nederlandse Arbeidsinspectie:.........................................................................................................................................................................10
Arbeidsinspectie handhaaft actief bij een klacht:.......................................................................................................................................................................................................10
LD A1.7: De student kan de invloeden uitleggen van interne- en externe eisen en factoren op een organisatie aan de hand van het DESTEP-
model...................................................................................................................................................................................................................................... 10
LD A1.9: De student kan het doel van een arbomanagementsysteem toelichten............................................................................................................ 11
Arbomanagementsysteem:........................................................................................................................................................................................................................................11
Veiligheidschecklist Aannemer (VCA):.......................................................................................................................................................................................................................11
NEN-ISO-45001: 2018...............................................................................................................................................................................................................................................11
Gezond en veilig werken (G&VW).............................................................................................................................................................................................................................11
LD A1.11: De student kan de PDCA-cirkel van Deming uitleggen en toepassen op arbeidsveiligheidsvraagstukken................................................11
Visgraatmodel:...........................................................................................................................................................................................................................................................11
Week A2: Actoren arbobeleid, kosten en baten, organisatiecultuur........................................................................................................................13
LD A2.1: De student kan de belangrijkste actoren en hun rol binnen een organisatie t.a.v. het veiligheidsbeleid en je kunt hun taken en
verantwoordelijkheden uitleggen........................................................................................................................................................................................ 13
Werkgever..................................................................................................................................................................................................................................................................13
Werknemer.................................................................................................................................................................................................................................................................13
Ondernemingsraad....................................................................................................................................................................................................................................................13
Leidinggevende..........................................................................................................................................................................................................................................................14
Verschillende actoren/belanghebbende....................................................................................................................................................................................................................14
3 leidende principes arboveiligheid:...........................................................................................................................................................................................................................14
LD A2.2: De student kan eisen aan de wettelijke deskundige bijstand uitleggen en vertalen naar hun taken en verantwoordelijkheden binnen een
organisatie: preventiemedewerker, arbodeskundige, arbodienst, BHV........................................................................................................................... 14
LD A2.3: De student kan de gezondheidsrisico’s van geluid en lawaai, de interventiewaardes voor schadelijk geluid en de preventieve
maatregelen voor geluid volgens de arbeidshygiënische strategie benoemen en toelichten.......................................................................................15
Verplichte actiegrens: 80 db(a)..................................................................................................................................................................................................................................15
Geluidsniveau van 85 db(a)+.....................................................................................................................................................................................................................................15
Geluidsniveau van 87db(a) of hoger..........................................................................................................................................................................................................................15
Risico-inventarisatie en evaluatie voor geluid:...........................................................................................................................................................................................................15
Normen voor lawaai (in tabel):...................................................................................................................................................................................................................................16
Preventieve maatregelen voor gehoorschade volgens AHS:....................................................................................................................................................................................16
LD A2.4: De student weet wat strategisch, tactisch en operationeel niveau (planniveau) betekent in een organisatie en kunt dit koppelen aan de
taken en verantwoordelijkheden binnen het arbobeleid.................................................................................................................................................... 16
LD A2.6: De student kan de kosten en baten van veiligheid in organisaties omschrijven en toelichten (direct/indirect, financieel/niet financieel,
bedrijfskosten en opbrengsten versus individuele kosten en opbrengsten).................................................................................................................. 16
, LD A2.8: De student kan het organisatiecultuurmodel/ui-model van Hofstede toepassen en op basis van het model interventies toelichten........18
Het ui-model van Hofstede........................................................................................................................................................................................................................................18
Cultuurdimensies:......................................................................................................................................................................................................................................................18
Week A4: Procesanalyse, RI&E, PvA, Arbeidshygiënische Strategie......................................................................................................................20
LD A4.1: De student kent de wettelijke eisen die worden gesteld aan de inventarisatie en evaluatie van risico’s (artikel 5 arbowet)......................20
Wettelijk kader/wetgeving:.........................................................................................................................................................................................................................................20
Arbowet artikel 3: redelijkerwijs clausule + arbeidshygiënische strategie.................................................................................................................................................................20
Arbowet artikel 5: ri&e inclusief pva...........................................................................................................................................................................................................................20
Arbowet artikel 13: preventiemedewerker.................................................................................................................................................................................................................20
Arbowet artikel 14: aanvullende deskundige bijstand................................................................................................................................................................................................20
Arbowet artikel 15: Bedrijfshulpverlening..................................................................................................................................................................................................................21
Arbeidshygiënische strategie:....................................................................................................................................................................................................................................21
LD A4.2: De student kent het verschil tussen gevaar en risico......................................................................................................................................... 21
Knelpunt:....................................................................................................................................................................................................................................................................21
Risico:........................................................................................................................................................................................................................................................................21
Gevaar:......................................................................................................................................................................................................................................................................21
LD A4.3: De student kan de gevaren en risico’s binnen bedrijven in kaart brengen middels het uitvoeren van een RI&E.........................................21
Arbowet artikel 5: RI&E inclusief PvA:.......................................................................................................................................................................................................................21
Cruciale stap in arbobeleid: Risico-inventarisatie en -evaluatie (RI&E):....................................................................................................................................................................21
Aandachtspunten ri&e................................................................................................................................................................................................................................................23
Stappenplan risico-inventarisatie en -evaluatie.........................................................................................................................................................................................................23
LD A4.4: De student kan risico’s beoordelen aan de hand van een risicobeoordelingsmethode..................................................................................25
Risicobeoordeling – Kinney & Wiruth:........................................................................................................................................................................................................................25
Prioriteren van maatregelen.......................................................................................................................................................................................................................................25
LD A4.5: De student kent de verschillende niveaus van de arbeidshygiënische strategie (AHS) en kunt de AHS toepassen in een casus.............25
LD A4.6: De student kan de uitkomsten van een RI&E vertalen naar een PVA voor de organisatie..............................................................................26
LD A4.7: De student kan de verschillende stappen van een procesanalyse beschrijven en toelichten........................................................................26
Frederick Winslow Taylor:..........................................................................................................................................................................................................................................26
Jules Henry Fayol:.....................................................................................................................................................................................................................................................26
Procesdenken vanuit economie:................................................................................................................................................................................................................................26
Stappen procesanalyse (volgens Bressers):.............................................................................................................................................................................................................26
LD A4.8: De student kan het verschil tussen het primaire, secundaire en bestuurlijke proces uitleggen....................................................................26
LD A4.9: De student kan een proces analyseren en hier een schematisch weergave van maken.................................................................................27
Procesdenken vanuit veiligheid.................................................................................................................................................................................................................................28
LD A4.11: De student kan het begrip psychosociale arbeidsbelasting (PSA) en de verschillende onderwerpen van PSA definiëren en toelichten,
de student kan ook de oorzaken en de preventieve maatregelen bij PSA benoemen en toelichten.............................................................................28
Wettelijk kader PSA:..................................................................................................................................................................................................................................................28
Arbowet artikel 3.2:....................................................................................................................................................................................................................................................28
Aanpak PSA door ministerie van SZW:.....................................................................................................................................................................................................................28
Arbobesluit artikel 2.15:.............................................................................................................................................................................................................................................28
PSA: Agressie en geweld:..........................................................................................................................................................................................................................................29
Seksuele intimidatie:..................................................................................................................................................................................................................................................29
Discriminatie:.............................................................................................................................................................................................................................................................29
Pesten:.......................................................................................................................................................................................................................................................................30
Werkdruk....................................................................................................................................................................................................................................................................30
Werkstress:................................................................................................................................................................................................................................................................31
PSA: algemene maatregelen:....................................................................................................................................................................................................................................31
Week A5: Arbeidsongevallen, Bedrijfshulpverlening.................................................................................................................................................32
LD A5.1: De student kan de definities van een arbeidsongeval en een beroepsziekte benoemen en het verschil tussen beide begrippen
toelichten............................................................................................................................................................................................................................... 32
Het arbeidsongeval:...................................................................................................................................................................................................................................................32
De beroepsziekte:......................................................................................................................................................................................................................................................32
Verschil arbeidsongeval en beroepsziekte:...............................................................................................................................................................................................................32
LD A5.2: De student kent de wettelijke eisen die gesteld worden aan het melden en registreren van ongevallen en beroepsrisico’s (artikel 9
Arbowet)................................................................................................................................................................................................................................. 32
Melding en registratie van arbeidsongevallen en beroepsziekten volgens Artikel 9 Arbowet:...................................................................................................................................32
Artikel 11: Algemene verplichtingen van de werknemers:.........................................................................................................................................................................................32
Melding en registratie van ongevallen en beroepsziekten:........................................................................................................................................................................................32
Consequenties overtreden Arbowet:..........................................................................................................................................................................................................................33
LD A5.3: De student kent de motieven voor het doen van een ongevalsonderzoek, kan een aantal veel toegepaste ongevalsmethodieken
opnoemen en kan benoemen wat de basis risicofactoren zijn......................................................................................................................................... 33
2
, Motieven voor het doen van een ongevalsonderzoek:..............................................................................................................................................................................................33
Inhoud werkgeversrapportage volgens Nederlandse Arbeidsinspectie:....................................................................................................................................................................33
Beoordeling van de werkgeversrapportage door de Nederlandse Arbeidsinspectie:................................................................................................................................................34
Ijsbergtheorie:............................................................................................................................................................................................................................................................34
De ongevalsanalyse:..................................................................................................................................................................................................................................................34
Doelen en motieven voor ongevalsanalyse:..............................................................................................................................................................................................................34
Ongevalsmethodieken: S137-methode:....................................................................................................................................................................................................................36
Ongevalsmethodieken: 5 keer waarom model (5 times why)....................................................................................................................................................................................36
Ongevalsmethodieken: tripod....................................................................................................................................................................................................................................36
Ongevalsmethodieken: overig:..................................................................................................................................................................................................................................36
Basisrisicofactoren (BRF):.........................................................................................................................................................................................................................................36
Basisrisicofactoren tripod:..........................................................................................................................................................................................................................................37
Oude werkwijze ongevalsonderzoek door Nederlandse Arbeidsinspectie:...............................................................................................................................................................37
Nieuwe werkwijze ongevalsonderzoek door Nederlandse Arbeidsinspectie:............................................................................................................................................................37
LD A5.4: De student kent de wettelijke eisen die gesteld worden aan de deskundige bijstand op het gebied van bedrijfshulpverlening (Artikel 15
Arbowet)................................................................................................................................................................................................................................. 38
Artikel 15 Arbowet:.....................................................................................................................................................................................................................................................38
Scenariobeschrijving:.................................................................................................................................................................................................................................................38
LD A5.5: De student kent de begrippen; bedrijfsnoodplan, bedrijfshulpverleningsplan en het ontruimingsplan en weet wanneer je welk plan in
een organisatie gebruikt....................................................................................................................................................................................................... 39
Het noodplan:.............................................................................................................................................................................................................................................................39
Het ontruimingsplan...................................................................................................................................................................................................................................................39
Het aanvalsplan.........................................................................................................................................................................................................................................................39
Het bedrijfsnoodplan..................................................................................................................................................................................................................................................39
Het bedrijfshulpverleningsplan...................................................................................................................................................................................................................................39
Stappenplan voor het bedrijfsnoodplan:....................................................................................................................................................................................................................39
LD A5.6: De student kan uitleggen van restrisico’s zijn en wat de relatie is tussen de risico-inventarisatie en -evaluatie en een
bedrijfshulpverleningsplan................................................................................................................................................................................................... 40
Arbowet artikel 3 lid 1:................................................................................................................................................................................................................................................40
Risicobeeld: het vaststellen van risico’s en gevaren:................................................................................................................................................................................................40
LD A5.7: De student kan benoemen welke elementen in een bedrijfshulpverleningsplan moeten...............................................................................41
Blusmiddelen:............................................................................................................................................................................................................................................................41
Brand:.........................................................................................................................................................................................................................................................................41
Soorten blustoestellen:..............................................................................................................................................................................................................................................41
Werking + neveneffecten blustoestellen:...................................................................................................................................................................................................................41
Plaatsing blustoestellen:............................................................................................................................................................................................................................................41
De EHBO-trommel:....................................................................................................................................................................................................................................................41
LD A5.9: De student kan het begrip werken op hoogte definiëren en toelichten, kan de risico’s bij werken op hoogte en de preventieve
maatregelen volgens de arbeidshygiënische strategie benoemen en toelichten........................................................................................................... 42
Gevaren van werken op hoogte:................................................................................................................................................................................................................................42
Risico’s van werken op hoogte:.................................................................................................................................................................................................................................42
Ladder:.......................................................................................................................................................................................................................................................................42
...................................................................................................................................................................................................................................................................................42
Arbeidshygiënische strategie bij werken op hoogte:..................................................................................................................................................................................................44
Persoonlijke beschermingsmiddelen bij werken op hoogte:......................................................................................................................................................................................44
Harness suspension trauma – hangtrauma...............................................................................................................................................................................................................44
LD A5.10: De student kan de gezondheids- en veiligheidsrisico’s bij het werken met gevaarlijke stoffen benoemen en toelichten, de
grenswaarden en de preventieve maatregelen volgens de arbeidshygiënische strategie bij het werken met gevaarlijke stoffen benoemen en
toelichten............................................................................................................................................................................................................................... 44
Aanvullende risico-inventarisatie en -evaluatie:.........................................................................................................................................................................................................44
Beroepsziekten als gevolg van gevaarlijke stoffen:...................................................................................................................................................................................................44
Grenswaarde:............................................................................................................................................................................................................................................................45
Effecten gevaarlijke stoffen:.......................................................................................................................................................................................................................................45
Toxiciteit: letale dosis of concentratie:........................................................................................................................................................................................................................45
Herkenning van gevaarlijke stoffen:...........................................................................................................................................................................................................................45
Soorten gevaarlijke stoffen:.......................................................................................................................................................................................................................................46
Veiligheidsinformatieblad:..........................................................................................................................................................................................................................................46
Werkinstructiekaart (WIK):.........................................................................................................................................................................................................................................46
Chemiekaart:..............................................................................................................................................................................................................................................................46
Opslag gevaarlijke stoffen:.........................................................................................................................................................................................................................................46
Maatregelen gevaarlijke stoffen:................................................................................................................................................................................................................................46
Maatregelen volgens arbeidshygiënische strategie voor gevaarlijke stoffen:............................................................................................................................................................46
, LD A6.1: De student weet wat wordt verstaan onder een persoonlijk beschermingsmiddel (PBM) en welk veiligheidsniveau het inneemt in de
arbeidshygiënische strategie............................................................................................................................................................................................... 47
Algemene eisen aan persoonlijke beschermingsmiddelen:.......................................................................................................................................................................................47
Technische en ergonomische eisen aan pbm:...........................................................................................................................................................................................................47
Pbm: aanschaf en gebruik:........................................................................................................................................................................................................................................47
Keuze voor pbm:........................................................................................................................................................................................................................................................47
Levenscyclus pbm:....................................................................................................................................................................................................................................................47
LD A6.2: De student kan de belangrijkste persoonlijke beschermingsmiddelen benoemen en welke verschillende typen er zijn en bij welke
risico’s ze worden gebruikt. (Gehoorbescherming, valbescherming, adembescherming, handschoenen en veiligheidsschoenen)........................48
Arbobesluit art 8.3:.....................................................................................................................................................................................................................................................48
Arbowet artikel 11b:...................................................................................................................................................................................................................................................48
Adembescherming:....................................................................................................................................................................................................................................................48
PBM: Hand- en armbescherming:..............................................................................................................................................................................................................................50
PBM: Been- en voetbescherming:.............................................................................................................................................................................................................................50
LD A6.3: De student kan in een casus risico’s en beroepsziekten identificeren en maatregelen formuleren ter voorkoming ervan.........................50
LD A6.4: De student kan een analyse maken van de veiligheidscultuur van een organisatie en aan de hand van de veiligheidscultuurladder......50
Relatie organisatiecultuur met veilig werken:............................................................................................................................................................................................................50
Wat is een veiligheidscultuur:.....................................................................................................................................................................................................................................51
Brain-based safety (BBS):.........................................................................................................................................................................................................................................51
Relatie BBS en veiligheidscultuur:.............................................................................................................................................................................................................................51
Belangrijkste redenen om te werken aan veiligheidscultuur:.....................................................................................................................................................................................52
2 Typen veiligheidscultuur: controle versus leren:.....................................................................................................................................................................................................52
De 6 basisprincipes van een succesvolle aanpak:....................................................................................................................................................................................................53
Veiligheidsklimaat:.....................................................................................................................................................................................................................................................53
Zwakke veiligheidscultuur:.........................................................................................................................................................................................................................................53
Veiligheidscultuurladder:............................................................................................................................................................................................................................................53
LD A6.5: De student kan de meest voorkomende veranderstrategieën noemen en uitleggen in het kader van het bereiken van een goed werkend
veiligheidsmanagement en een goede veiligheidscultuur................................................................................................................................................ 55
LD A6.6: De student kan de gezondheidsrisico’s van beeldschermwerk, waaronder KANS, benoemen en toelichten, en kan de oorzaken en
preventieve maatregelen volgens de arbeidshygiënische strategie bij beeldschermwerk benoemen en toelichten..................................................55
RSI: Repetitive Strain Injury.......................................................................................................................................................................................................................................55
KANS: Klachten aan armen, nek en schouders........................................................................................................................................................................................................55
Maatregelen KANS:...................................................................................................................................................................................................................................................55
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