Summary
Samenvatting Didactiek 2.1
- Course
- Institution
- Book
Dit is een samenvatting van de cursus van Didactiek 2.1 gegeven aan Odisee Aalst.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
tielemanshanne
Content preview
Samenvatting Didactiek 2.1Hoofdstuk 1: Huiswerkbeleid
1. Het belang van huiswerk in de lagere school
Huiswerk = zinvol als het goed wordt aangepakt => als erover wordt nagedacht hoe dit op een
kwaliteitsvolle manier kan gebeuren
Huiswerkbeleid uittekenen
1.1 Waarom werken aan een huiswerkbeleid?
Spanningen
Spanningen tussen ouders en kinderen:
- Eerst huiswerk, dan spelen
- Moeite met planning
- Ouders hebben andere werkwijze
Spanningen tussen leerkrachten en ouders:
- Te veel/weinig huiswerk
- Huiswerk niet door leerling maar door ouders gemaakt
Spanningen tussen leerkrachten en kinderen:
- Niet in orde zijn
- Te veel huiswerk
De school zal dus een huiswerkbeleid moeten uitwerken om het huiswerk zinvoller te maken en
preventief te werken zodat deze ontstane problemen kunnen weggewerkt worden.
Richtlijnen over huiswerk
Geen specifieke: hangt van school tot school
Goede communicatie is key
Waarom dan huiswerk?
Belangrijke vragen:
- Waarom wordt er nu eigenlijk huiswerk gegeven?
- Wat bereikt men met het geven van huiswerk?
- Is pre-teaching als huiswerk zinvol of haalbaar?
,Functies van huiswerk:
- Inoefenen en herhalen van leerstof
Pre-teaching is belangrijke vorm van thuiswerk
= de les(sen) (oor aanvang) die je geeft alvorens je aan een nieuw stuk leerstof begint
in de klas. Leerlingen krijgen de kans om éénzelfde instructie twee of meerdere keren
te horen
Huiswerk legt brug tussen thuis en school
Ouders raken mee betrokken:
o Agenda nakijken
o Kinderen helpen met huiswerk
o Huiswerkpaspoort
o ‘lukt de taak’ mee invullen => huiswerk wordt communicatiemiddel
Verwachtingen naar ouders
Leerkracht moet verwachtingen naar ouders communiceren want niet elke leerkracht wilt hetzelfde
Over verschillende leerjaren => logische evolutie in de verwachtingen naar ouders opbouwen
Uitleg hoe helpen:
o Fysieke elementen uitleggen (ruimte, …)
o Didactische aspecten
o Verschillende leerstijlen (denker, dromer, doener, toepasser)
Een denker raadpleegt eerst alle mogelijke instructies en handleidingen en
gaat dan pas aan de slag.
Een doener gaat aan de slag, probeert zelf dingen uit.
Een dromer/ waarnemer/ bezinner observeert hoe iemand anders iets doet
en kopieert dan.
Een toepasser gaat met alle hulpmiddelen en handleidingen bij de hand aan
de slag en zoekt dingen op naar gelang hij ze nodig heeft.
Er moeten ook ouderneutrale taken zijn = taken waarbij er geen hulp moet zijn van een volwassene
Leerdagboek met ouders invullen om te communiceren over werkwijze naar leerkracht
bewust laten worden van en reflecteren op hun leergedrag = zelfregulerend vermogen
Eventuele oplossing: Huiswerk op maat?
Belangrijk: kinderen moeten gemotiveerd en taakgericht aan het werk gaan
Differentiëren bij huiswerk = rekening houden met:
- Interesses
- Leerstatus
- Leerprofiel
- Hoeveelheid oefeningen
- Soort oefeningen en moeilijkheidsgraad
- Instructie en hulpmiddelen
,Belangrijk is feedback in de klas of terugkoppelen in de klas
Echt iets doen met het huiswerk
Huiswerk op maat: BHV-model (uitleg zie verder) met symbolen
Basis oefeningen voor iedereen
Herhalingsoefeningen
Verdiepings- of uitbreidingsoefeningen
!! Principe: geen gelijke taak, maar wel een gelijkwaardige inspanning = haalbaar en goed gevoel
Huiswerk en kansarmoede
Kinderen met een anderstalige thuissituatie en kinderen die opgroeien in een kansarme omgeving
hebben het vaak extra moeilijk om in orde te blijven met hun huiswerk.
begrijpen de opdracht niet of hebben bijkomende uitleg nodig
ouders hebben gevoel dat ze hun kinderen niet kunnen helpen
School kan:
- naschoolse studietijd organiseren met huiswerkbegeleiding
- buitenschoolse huiswerkklas
- organiseert zomerklassen
Samenwerking met ouders en communicatie tussen school en ouders
Ook anderstalige ouders moeten betrokken worden
Taal aanpassen
Verschillende ondersteuningsmiddelen gebruiken:
o Schriftelijke communicatie:
Pictogrammen, foto’s, tekeningen
Kleuren in brieven voor betekenis
…
o Mondelinge communicatie:
Informele schoolpoortgesprekken
Aanspreekpunten die laagdrempelig zijn om zorgen en feedback te melden
(bv digitaal spreekuur)
Open houding
, 1.2 Een huiswerkbeleid op elke school: een visietekst voor elke school
Visietekst = per graad is het soort huiswerk, de frequentie en de gewenste tijdsduur vastgelegd
Naar huiswerkbeleid of visietekst met viersleutelmodel
Viersleutelmodel door Yvan Ameye en Patrick Vanspauwen
Er worden 4 stappen onderscheiden in de ontwikkeling van een huiswerkbeleid op school:
1) Bewustmaking van de nood aan een huiswerkbeleid bij het schoolteam
2) Huiswerkenquête voor de leerkrachten
Hoe zien zij het?
3) Een sleutelhanger met 4 sleutels
Welke vier elementen moeten opgenomen worden, wat is belangrijk?
4) De visietekst: “Huiswerkbeleid van de school”
Duidelijke tekst
Ook 4 basisprincipes of uitgangspunten:
1) Als volwassenen zich het recht toe-eigenen om een kind te laten werken voor school in de
vrije tijd, moeten deze opdrachten tenminste zinvol zijn.
2) Huiswerk is niet alleen een taak voor het kind, maar ook een taak voor de leerkracht die het
huiswerk opgeeft. Ook ouders zijn belangrijke betrokkenen.
3) Bij huiswerkproblemen moet de school in de eerste plaats nagaan wat ze zelf kan doen.
4) “Gelijke kansen” betekent bij huiswerk de vraag stellen: “Wat is haalbaar voor elk kind en elk
gezin?”
Stap 1: Het schoolteam bewustmaken van de problematiek
Voldoende tijd wordt vrijgemaakt om op een teamoverleg het thema huiswerkbeleid te introduceren
Kan door iedereen (ouders, een oudercomité, een leerkracht, de directie, …)
Stap 2: De huiswerkenquête voor leerkrachten
Huiswerkenquête geeft antwoord op de vraag: “Hoe denkt ons schoolteam over huiswerk”
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller tielemanshanne. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $16.18. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48298 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now