Summary
Samenvatting wereld waarnemen
- Course
- Institution
Samenvatting van wereld waarnemen
[Show more]
Seller
Follow
louiselippens2006
Content preview
Deel 1: Inleiding wereldoriëntatie1 Eindtermen en leerplannen
1.1 Eindtermen en ontwikkelingsdoelen
1
,Wero? 1) Mens en maatschappij
2) Wetenschap en techniek
Eindtermen = minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die
een school moet bereiken bij een llngroep.
Vlaams Parlement, ondertekend door minister van onderwijs
Kenmerken:
1) Dienen als kwaliteitsstandaarden ih onderwijs
2) Instrument om gelijke kansen tot talentenontwikkeling te
verzekeren
Leergebieden Mens en maatschappij Wetenschappen en techniek
wero Mens Natuur
Maatschappij Techniek
Principe van de Ruimte
multiperspectivit Tijd
eit: bekijken vanuit (brongebruik)
versch invalshoeken
(6 domeinen +
brongebruik) Eindtermen en ontwikkelingsdoelen:
Basiscompetenties ontw die kinderen in staat stellen met vertrouwen in zichzelf en
hun omgeving verder en diepgaander te exploreren.
Interesse ontw voor M&M + W&T, nu en in het verleden, hier en elders id wereld
Een basishouding van openheid en respect ontwikkelen tov M&M + W&T
Basisvaardigheden ontw om zelfstandig met info rond M&M + W&T om te leren gaan
Eindtermen?:
1) Kennis en inzicht verwerven:
Zichzelf
Hun omgeving
Hun relatie tot die omgeving
2) Competenties verwerven voor interactie met die omgeving
3) Positieve houding ontwikkelen tav zichzelf en hun omgeving
(omgeving: de fysische, sociale en culturele omgeving
6 stappen vd 1) Introductie: nieuwsgierig maken
waarnemingsacti 2) Vrije verkenning: kijken
viteit 3) Onderzoeksvraag + hypotheses: vragen erover stellen +
veronderstelling
4) Geleide waarneming: nu bekijken, inzichten krijgen
5) Conclusies
6) Verbreding/ verdieping: bv. Filmpje hoe het gemaakt wordt
Transfer = link leggen tussen dingen
Geleide 1) Multisensorieel weernemen = alle zintuigen gebruiken (kijken dom!)
waarneming Waarnemen van werkelijkheid, trainen (leren luisteren)
2) Benoemen = taal beheersen!
3) Begrijpen = verbanden!, werkelijkheid bekijken vanuit versch
perspectiven = multiperspectiviteit + pas als kinderen begrijpen wat
ze waarnemen, kan het een plaats krijgen id werkelijkheid
4) Positieve attitude = positieve houding, erkennen van waarde van
waargenomen object, respect krijgen
Eig wel leuk om te weten
Geleid Met werkelijkheid leren, zelf laten ontdekken met begeleiding
ontdekkend leren
Exemplarisch Bv. Lesgeven over hond als het over huisdieren gaat
werken
2
,1) Constructie en Technische aspecten vh object: zijn de meest geschikte materialen
techniek gebruikt, is het met de hand gemaakt of machinaal? Uit hoeveel delen
bestaat het?
2) Herkomst en Wie: is de maker, gebruikte het voorwerp?
ouderdom Waar: is het gemaakt, werd het gebruikt?
Wanneer: werd het gemaakt (rekening houden met ontwikkeld
tijdsbegrip, continuïteit en verandering)
3) Functie Waarvoor heeft het gediend
Heeft het altijd dezelfde functie gehad? (context, gelijkenissen &
verschillen met andere objecten)
4) Waarde v/e Materiaalwaarde: grondstoffen,…
object Marktwaarde
Fictieve waarde: waarde object > waarde grondstoffen
Gevoelswaarde = emotionele waarde
Zeldzaamheidswaarde
Statuswaarde: merken, grondstoffen,…
Informatiewaarde: welke info biedt het?
Symbolische waarde
Ouderdomswaarde
Esthetische waarde: mooi?
1.2 Van eindtermen naar leerplannen
Soorten 1) Leergebiedgebonden eindtermen:
eindtermen Minimumdoelen die de lln gedurende het leerproces moeten
bereiken (bevat de 6 domeinen en brongebruik)
2) Leergebiedoverschrijdende eindtermen:
Mimimumdoelen die niet specifiek behoren tot 1 gebied, maar
onder meer dmv leergebieden of onderwijsprojecten kunnen
behaald worden (bevat ICT, leren leren en sociale vaardigheden)
Eindtermen 1) Leerplan ZILL van Katholiek onderwijs Vlaanderen (KOV)
vertaald 2) Leerplan WO van Gemeenschapsonderwijs (GO!)
3) Leerplan Leer Lokaal van Onderwijsverenging van Steden en
Gemeenten (OVSG)
3
, 2 Algemene didactische aandachtspunten bij wero
2.1 Aanschouwelijkheidsprincipe
Doel? = Onderwijs meer concreet te ervaren en de leerinhouden zo zintuigelijk
mogelijk waarneembaar maken
(zie geleide waarneming ↑)
3 Geleid ontdekkend leren
3.1 Geleid ontdekkend leren via waarnemen
Hoe waarnemen? = met ALLE zintuigen (zien, voelen, ruiken, horen en/ of smaken) hersenen
interpreteren waargenomen beeld (soms lastig te scheiden van feitelijke
waarnemingen)
1) Wat je ziet is afhankelijk van wat je weet: je ziet sneller dingen die je
kent, wat je wil zien of waar je op gefocust bent
2) Waarnemen roept vaak een emotie op en die leidt dan weer tot actie
Deel 2: Natuur
4 Planten, schimmels en andere veelvoorkomende soorten
4.1 Herkennen v/e aantal veelvoorkomende soorten
Zie Quizlet!
4.2 Evolutie
Wat? = Proces waarbij kenmerken van levende organismen over generaties
heen wijzigen
Creationisten en Creationisten?:
intelligent design Geloven dat de wereld en alles erop geschapen is door een God
Soorten kunnen niet evolueren tot nieuwe soorten (macro-evolutie)
Veranderingen binnen een soort door natuurlijke variatie mogelijk
(micro-evolutie)
GEEN EVOLUTIETHEORIE: omdat men geen (macro)evolutie
aanvaardt
Intelligent design?:
Bij ontstaan en de ontwikkeling van leven een sturende kracht moet
geweest zijn
We stammen af v/e eencellig organisme, maar intelligente ontwerper
heeft dat zo gepland en stuurt de evolutie
Jean Baptiste Wie?:
Lamarck 1ste wetenschapper dat een uitgewerkte evolutietheorie formuleerde
Evolutietheorie?:
Ontstaat voortdurend en telkens opnieuw onzichtbaar leven uit de
modder door inwerking van elektriciteit en warmte
prototypes complexere vormen
Soorten evolueren dus tot nieuwe soorten, maar er sterven geen
soorten uit
2 mechanismen die gebeuren bij deze evolutie?:
1) Opeenstapeling van kleine afwijkingen, gestuurd door een interne
kracht tussen ouders en hun nakomeling
2) Overerfbaarheid van tijdens leven verworven kenmerken =
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller louiselippens2006. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.18. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now