Summary
Samenvatting OWME (Jongere & Oudere Schoolkind)
- Course
- Institution
Samenvatting OWME (Jongere & Oudere Schoolkind), , gebasseerd op de lessen, cursus & powerpoints
[Show more]
Seller
Follow
loisvankerkhoven
Content preview
Het Jongere en Oudere SchoolkindKleuteronderwijs
VISIE
Ontwikkelingsdoelen
= Minimumdoelen op het gebied van kennis, inzicht, attitudes &
vaardigheden.
Eindtermen Ontwikkelingsdoelen
Het lager onderwijs Het kleuteronderwijs
Dienen behaald te worden om een Dienen niet allemaal behaald te worden
getuigenschrift te krijgen
- Leergebieden van ontwikkelingsdoelen:
o Lichamelijke opvoeding
o Mens & maatschappij
o Nederlands
o Wetenschappen & techniek
o Muzische vorming
o Wiskundige initiatie
Rijke ervaringskansen
= Op verschillende en gevarieerde manieren ervaringen aanbieden &
herhalen.
4 soorten ervaringskansen ( Afwisselen om een krachtige & effectieve
leeromgeving te creëren)
- Ontmoeten
o Samen zijn staat centraal
o Biedt kansen tot perspectiefwisseling
Ik-niveau jij-niveau wij-niveau
o Onderwerpen uit de leef- en belevingswereld
o Ontmoetingsmomenten (kringmomenten)
o Voorwaarden:
Ontmoetende leerkrachtstijl
Erkennen & waarderen van elk kind
Gevoelig zijn voor signalen
Authentiek & responsief opstellen
, Focus: socio-emotionele
Sfeer van samenhorigheid
Blik terug & vooruit
Prikkelt de nieuwsgierigheid
- Geleid spelen & leren
= Activiteit die gestuurd wordt door de leerkracht & waar de
kleuters al spelenderwijs leren
o Nieuwe leerinhouden
o Gericht werken aan doelen (zorgvuldig & doelgericht uitgewerkt)
o Kleine groep of klassikaal
o Voorbeelden:
Hoeveelheden vergelijken, een verhaal schrijven,
luisterspelletjes, rijmspelletjes, ritmespelletjes,…
o Voorwaarden
Voortzetting van de spelactiviteiten
Gericht gewerkt aan doelen
Sluit aan bij de interesse, mogelijkheden & leefwereld
Focus op het handelen
- Begeleid exploreren & beleven
= Een samenspel van input van zowel de leerlingen als van de
leerkracht
o Omgeving & materiaal op basis van doelen
o Op het moment van de activiteit input geven
o Begeleiden sturen
o Voorbeelden:
Exploreren met de zand- en watertafel, boodschappen
doen in de winkelhoek a.d.h.v. een winkellijstje, een
rijmdomino,…
o Voorwaarden:
Echte werkelijkheid aan bod
Sluit aan bij de leefwereld
Speels, gevarieerd & actief ontdekken
Veelzijdig verkennen (= multisensorisch)
, Kans tot uitdrukken van gevoelens
Nodigt uit tot verdere exploratie
- Zelfstandig spelen & leren
= Leerlingen kiezen zelf het spelverloop
o Leerkracht bepaalt het materiaal/ de hoek
o Creëer krachtige speel- en leeromgeving
o Moedig leerlingen aan om eigen keuzes te maken
o Speel mee
o Voorbeelden:
De poppenhoek/huishoek, verkleedkoffer, boekenhoek,…
o Voorwaarden
Voldoende aanbod (uitdagend & veilig)
Spelmateriaal biedt rijke ontwikkelingskansen
Nieuwe spelkansen door nieuw materiaal
Door de 4 ervaringskansen tegelijk aan te bieden (doorschuifsysteem)
streven we de vooropgestelde doelen na en kan er voldoende aandacht gaan
naar de groepen die daar nood aan hebben.
Ervaringsgericht onderwijs (+ link basisbehoeften van het kind)
= Één van de belangrijkste fundamenten van het kleuteronderwijs (Laevers)
, - Het fundament
o Ervaringsgericht
= De houding van de leerkracht die gericht is op ‘ervaring’, op
het ervaringsproces bij het kind
Ervaringsstroom afstemmen op het kind
o Het zo levendig mogelijk voorstellen van wat er bij het kind
innerlijk afspeelt
Vraagt van de leerkracht:
Sensitiviteit
Empathie
Actief luisteren
o Ervaring (impliciet aanwezig)
= Bewust de aandacht richten op de eigen ervaringsstroom en
hem op de voorgrond halen (= focussen)
Ervaringsstroom bevat:
Positieve gevoelens (vreugde, sympathie,…)
Negatieve gevoelens (angst, onrust,…)
Alles wat tot ons kennen behoort (waarneming,
geheugen, verbeelding, denken,…)
- Drie praktijkprincipes van het ervaringsgericht onderwijs
o Ervaringsgerichte dialoog
Verlies van contact met zichzelf voorkomen
Streeft naar volfunctioneren (= in voeling zijn met zichzelf)
o Vrij initiatief
Vanuit geloof in hen laten overgaan tot actie
Komt tegemoet aan exploratiedrang
Stimuleert hun zelfsturing (= autonomie)
o Een rijk milieu
Klasinrichting uitnodigend & functioneel maken
Materiaalaanbod verbeteren
Activiteitenaanbod gevarieerd maken
Afstemmen op de interesses
Concretiseren in ’10 actiepunten’ – zie syllabus p. 9-10
- De processen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller loisvankerkhoven. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.73. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
52928 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now