100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Onderzoeksvaarigheden, mediawijsheid en Ai (YB1326) Samenvatting $5.34
Add to cart

Summary

Onderzoeksvaarigheden, mediawijsheid en Ai (YB1326) Samenvatting

 4 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting van het vak Onderzoeksvaarigheden, mediawijsheid en Ai, gegeven op Thomas More door docenten Michelle Lenaerts, Peter Lavaerts & Elke Boonen. De samenvatting is gebaseerd op de powerpoints en de lessen. Ik heb het boek niet gebruikt hiervoor.

Preview 4 out of 40  pages

  • December 24, 2024
  • 40
  • 2024/2025
  • Summary
avatar-seller
Onderzoeksvaardigheden (YB1326 | 2024)
September 2024 – Januari 2025 (examen /2024)
Docenten Michelle Lenaerts, Peter Lavaerts, Elke Boonen
Verplicht handboek: Denk. Zoek. Twijfel. – Jozefien Borms en Sofie Vandroemme

Inhoudstafel
1. Mediawijsheid ....................................................................................................................... 1
1. Belang van kritisch denken ..................................................................................................... 1
2. Wat verstaan we onder kritisch denken? ................................................................................ 1
3. Bedreigingen voor ons kritisch denkvermogen ........................................................................ 2
3.1 Misleid door ons eigen brein ................................................................................................ 2
Type 1 denken ....................................................................................................................... 2
Confirmation bias of tunnelvisie ............................................................................................. 3
Verificatie en falsificatie ......................................................................................................... 3
Groepsdruk ........................................................................................................................... 3
3.2 Misleid door anderen ........................................................................................................... 4
Filterbubbel........................................................................................................................... 4
Brand journalism & clickbait ................................................................................................... 6
Complottheorieën ................................................................................................................. 6
Pseudowetenschappen .......................................................................................................... 7
4. Hoe kan je zelf kritisch leren denken? ..................................................................................... 7
4.1 Kritisch omgaan met bronnen ............................................................................................... 7
4.2 Kritische analye van beeldmateriaal ...................................................................................... 7
4.3 Feiten en meningen onderscheiden ...................................................................................... 7
Feit ....................................................................................................................................... 7
Mening ................................................................................................................................. 7
4.4 Doe de CRAAP test ............................................................................................................... 8
4.5 Omgaan met tegenstrijdige informatie .................................................................................. 8
4.6 Argumenteren ..................................................................................................................... 9
2. Onderzoeksvaardigheden......................................................................................................11
5. Onderzoekscompetenties .....................................................................................................11
1.1 Waarom zijn onderzoekscompetenties belangrijk? ...............................................................11
Uitdagingen in de beroepspraktijk .........................................................................................11
Beroepsproducten ................................................................................................................11
Bachelorproeftitels ...............................................................................................................11
6. Kennismaken met onderzoek ................................................................................................11
2.1 Onderzoeksvormen .............................................................................................................11
Oefeningen ..........................................................................................................................12
Voorbeelden ........................................................................................................................13
2.2 Voorwaarden voor kwaliteitsvol onderzoek ..........................................................................13
Validiteit ..............................................................................................................................13
Generaliseerbaarheid ...........................................................................................................14
Haalbaarheid ........................................................................................................................15
Transparantie .......................................................................................................................15

, Objectiviteit .........................................................................................................................15
Toevallige fouten vermijden ..................................................................................................15
7. Onderzoeksontwerp .............................................................................................................15
3.1 Onderwerp .........................................................................................................................15
3.2 Probleemstelling .................................................................................................................16
3.3 Onderzoeksdoel en beroepsproduct ....................................................................................16
3.4 Onderzoeksvraag ................................................................................................................17
Een meetbare onderzoeksvraag ............................................................................................18
Categorische variabelen (discrete) .........................................................................................19
Continue variabelen (numeriek) ............................................................................................19
8. Gegevens verzamelen ...........................................................................................................19
4.1 Onderzoeksmethode bepalen ..............................................................................................19
Keuze methode hangt af van de vraag/sector .........................................................................19
Beschrijven van je onderzoeksmoethoden .............................................................................20
4.2 Literatuuronderzoek ...........................................................................................................20
4.3 Steekproef..........................................................................................................................20
Toevalsgewijze steekproef ....................................................................................................21
Niet-toevalsgewijze steekproef..............................................................................................21
Vertekening van resultaten owv steekproef bias.....................................................................21
Betrouwbaarheidsniveau (standaard 95%) .............................................................................22
4.4 Interview ............................................................................................................................22
4.5 Focusgroep .........................................................................................................................22
4.6 Enquête .............................................................................................................................23
4.7 Observatie ..........................................................................................................................23
4.8 Experiment .........................................................................................................................24
9. Gegevens analyseren & visualiseren ......................................................................................24
5.1 Kwantitatieve analyse .........................................................................................................24
Basisbegrippen .....................................................................................................................24
Beschrijvende statistiek ........................................................................................................24
Samenhang tussen variabelen ...............................................................................................25
Groepen vergelijken .............................................................................................................25
Samenhang tussen variabelen ...............................................................................................26
Procenten, percentages en procentpunten ............................................................................26
Presenteren van percentages ................................................................................................27
Kwalitatieve analyse .................................................................................................................27
Kwalitatieve gegevens verwerken ..........................................................................................27
Coderen ...............................................................................................................................27
10. Resultaten, rapporteren en valorisatie ...................................................................................28
10.1 Onderzoeksrapport .......................................................................................................28
Onderdelen ..........................................................................................................................28
Beschrijven van de resultaten (checklist) ................................................................................29
Conclusie, discussie en aanbevelingen ...................................................................................29
6.2 Plagiaat ..............................................................................................................................29

,3. Vlindermodel .......................................................................................................................31
Hoe lossen we succesvol een business probleem op? .................................................................31
Wat verwachten al onze opdrachtgevers? ..............................................................................31
Wat is een beroepsproduct? .................................................................................................31
Het vlindermodel .....................................................................................................................31
Hoe pakken we dit aan? ........................................................................................................31
Why.........................................................................................................................................32
STAP 1A: PROBLEEMDEFINITIE...............................................................................................32
STAP 1B: THEORETISCHE EXPLORATIE ....................................................................................32
STAP 1C: SITUATIONELE EXPLORATIE .....................................................................................32
How.........................................................................................................................................33
STAP 2.1: CONCEPTUEEL MODEL ...........................................................................................33
STAP 2.2: CONTEXTUEEL MODEL ...........................................................................................35
What .......................................................................................................................................36

, 1. Mediawijsheid
1. Belang van kritisch denken
Kritisch denken is essentieel vanwege:
- Versnelling van veranderingen in technologie, globalisering, sociale verschuivingen, klimaat en demografische
verschuivingen.
- Belang om professionele kwaliteit in onze samenleving te garanderen.
- Druk op democratie en mensenrechten
- Ontwrichting door pandemieën/oorlogen
- Verschuiving van een productie-economie naar een innovatie-economie

2. Wat verstaan we onder kritisch denken?
Hoeveel % verschillen deze 2 personen qua DNA? 0,1% / 99,9% / 87% / 12%
Mensen delen ongeveer 99,9% van hun DNA. De kleine verschillen van 0,1% zorgen ervoor dat
we allemaal unieke eigenschappen hebben, zoals onze haarkleur, oogkleur en persoonlijkheid.

Met hoeveel % zijn de huizenprijzen in deze regio van de VS gestegen in
1999? Tussen 50 en 100% / Meer dan 100% / Minder dan 50%

Als de prijs in 1999 met 2,4% is gestegen ten opzichte van 1998, dan is de
prijs minder dan 50% gestegen.

Een docent beslist om zijn les over een andere boeg te gooien en veel
interactiever te werken met zijn studenten.
Het klasgemiddelde is echter gedaald na de examens (2021 67% => 2022
58%). De docent beslist om terug te gaan naar de oude methode over te
stappen.
Heeft de docent de juiste beslissing genomen?
- misschien toch te vroeg conclusie getrokken want examenresultaten worden door verschillende factoren
beïnvloed (zwakkere groep? minder gestudeerd? slecht examenrooster? wereldkampioenschap voetbal?
release van een nieuwe game …)
- Gemiddelde zegt niet alles
- Één negatieve ervaring is onvoldoende om te concluderen dat interactieve methode niet werkt (zou
overhaaste generalisatie zijn)

Kritische vaardigheden
- Betrouwbare informatie opzoeken
- Bronnen interpreteren en analyseren
- Redeneren en reflecteren voordat een standpunt wordt ingenomen
- Verklaren waarop een standpunt is gebaseerd
- Onderscheid maken tussen waarschijnlijke en minder waarschijnlijke beweringen
- Drogredenen herkennen en vermijden

Kritische houding
- Een open geest hebben
- Nieuwsgierig en onderzoekend zijn
- De juiste vragen stellen
- Zichzelf in vraag stellen en twijfelen
- Verschillende alternatieven afwegen
- Voorzichtig zijn bij het trekken van conclusies
- Bereid zijn om standpunten aan te passen
- Eerlijk en open zijn




1

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller femsv. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.34. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

50843 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.34  1x  sold
  • (0)
Add to cart
Added