100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Taalontwikkelingsstoornissen $6.44
Add to cart

Summary

Samenvatting Taalontwikkelingsstoornissen

 36 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Hoofdstuk 1 uit de cursus taal: diagnostiek (gegeven door Chris de Bal) Richting: Logopedie & Audiologie (1ste jaar Thomas More Antwerpen)

Preview 2 out of 6  pages

  • No
  • Hoofdstuk 1
  • April 17, 2020
  • 6
  • 2019/2020
  • Summary
avatar-seller
Hoofdstuk 1: Taalontwikkelings-
stoornissen
1.1. Afgrenzing – indeling
Onderscheid tussen:

- Internationaal aanvaarde indelingen
o DSM-classificatie:
 Kenmerken:
1. Persisterende moeilijkheden (blijvend) in verwerven en gebruik van
taalsymbolen (gesproken, geschreven, gebaren)  verschillende
componenten
2. Taalvaardigheden onder leeftijds-verwachtingen
3. Taalstoornissen als primaire aandoening of als
gevolg van andere beperkingen
4. Symptomen aanwezig vanaf de kinderjaren
5. Taalmoeilijkheden resulteren in functionele
beperkingen m.b.t. effectieve communicatie,
schoolse prestaties en/of beroepsuitoefening (duidelijke associatie
tussen taalmoeilijkheden in de kleuterschool en leerstoornissen in de
lagere school)
o ICIDH – ICF
 International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps
 International Classification of Functioning, Disability and Health →
multidimensionele benadering




- Klinische indelingen: ontwikkeling versus verworven, specifiek versus niet-specifiek

1.1.1. Ontwikkeling versus verworven (klinische indeling)
Meest gebruikt binnen de logopedie!

Uitzondering: kinderen met verworven stoornis 
vb. kind van 8 jaar dat wordt aangereden en een
zwaar cerebraal trauma heeft en daardoor niets
meer kan zeggen of begrijpen. Omgekeerd:
volwassen man met verstandelijke beperking die dat
al heeft vanuit de kindertijd maar dit probleem blijft
mee dragen.

, 1.1.2. Specifiek versus niet-specifiek




Hoe diagnose stellen?

- Specifieke taalontwikkelingsstoornissen (SLI): op basis van exclusiecriteria (= door uitsluiting
van bepaalde problemen)
1. Benedengemiddelde intelligentie (non-verb. Iq < 85)
2. Gehoorstoornis (drempel op 25 à 30 db)
3. Ernstige neurologische (epilepsie) of orofaciale afwijkingen (iets minder van belang,
lijdt eerder tot spraakprobleem)
4. Afwijkend sociaal gedrag (cf. Ass) vb. geen autisme
5. Tweetaligheid (enkel in 1 taal probleem: voor het onderwijs, probleem in het
taalleren)
6. Ernstige deprivatie (= problemen met de opvoeding) of onvoldoende taalaanbod
- Niet-specifieke taalontwikkelingsstoornissen: duidelijk aanwezige oorzaak
- Discrepantiecriteria: onderscheid tussen taalstoornissen
o Kloof tussen actuele en verwachte taalniveau
o Wanverhouding tussen verbale en non-verbale mogelijkheden (15 IQ-punten?
Kritiek!)
o Klinische en psychometrische referentiepunten om discrepantie te beschrijven:
verschil in visie: Aram  Tallal
 ARAM:“Given the multiple aspects of language that may be impaired and the
significant heterogeneity among children’s levels of functioning, it has been
suggested that parents and clinicians may be better judges of language
impairments than psychometrically derived discrepancy formulas. More
recently some authors have reinforced the importance of clinical reference by
suggesting that the concept of a language impairment must be defined with
respect to environmental and societal norms. This implies a value judgment
made by the speaker or listener.”
 TALLAL: “hanteren van zeer strikte psychometrisch gedefinieerde
discrepantie- en andere criteria omwille van vergelijking en onderlinge
uitwisselbaarheid van gegevens”

Nodig dat wetenschappers en clinici zelfde criteria hanteren?

 Wellicht niet, immers vaak andere doelstellingen

Combinatie exclusie-, inclusie- en discrepantiecriteria i.f.v. onderscheid specifieke en niet-specifieke
taalstoornissen (inclusie: er moet voldaan worden aan een x aantal voorwaarden)

In functie van klinische diagnose: discrepantiecriteria beter bruikbaar dan exclusie- en inclusiecriteria
 vraag is nl. ‘wijkt taal af?’

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller floormichiels. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.44. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.44
  • (0)
Add to cart
Added