Summary
Samenvatting Dinsdagen week 1-5 Pedagogische ondersteuning literatuur en colleges
- Course
- Institution
Dit is een samenvatting/alle belangrijke informatie van de dinsdagen van week 1 t/m 5 van het vak Pedagogische ondersteuning
[Show more]
Seller
Follow
joycevries
Reviews received
Content preview
Pedagogische ondersteuningSamenvatting Week 1-5 (literatuur van dinsdag en colleges)
Inhoudsopgave
Week 1 en 2 .................................................................................................................................. 3
Rigter - Gehechtheid en Hechtingsstoornissen .............................................................................. 3
Hechten ...................................................................................................................................... 22
De trap van menselijke emoties, relaties en ontwikkeling ..................................................................22
Paradox in de Jeugdhulpverlening: Continuïteit versus Onveiligheid ...................................................23
Lost in Translation? Kernbegrippen uit de Gehechtheidstheorie .........................................................26
Hoorcolleges ............................................................................................................................... 31
Artikelen ..................................................................................................................................... 34
Attachment orientations and emotion regulation. Current opinion in psychology................................34
Meten is weten. Dilemma’s bij het in kaart brengen van gehechtheid in onderzoek en praktijk. ............36
Week 3 ........................................................................................................................................ 41
Rigter H5 - Slaapstoornissen en slaapproblemen .......................................................................... 42
Parenting and infant sleep/ Ouderschap en de Slaap van Baby’s .................................................... 64
Slaap bij jonge kinderen ............................................................................................................... 68
Slaapproblemen: Voor wie is dit een probleem? ............................................................................ 69
Ondersteuning van ouders bij slaapproblemen ............................................................................. 73
Slaap bij Adolescenten ................................................................................................................ 76
Week 4 ........................................................................................................................................ 78
Hoofdstuk 6 Rigter ....................................................................................................................... 78
Hoofdstuk 15 Rigter ..................................................................................................................... 94
Hoorcollege: eetgedrag .............................................................................................................. 114
Meer informatie over ARFID........................................................................................................ 121
Meer informatie over voedselneofobie en Picky/Fussy Eten ......................................................... 124
Invloed van ouders op het eetgedrag van kinderen ...................................................................... 130
1
,Eetstoornissen en hun diagnostische veranderingen en behandelmethoden ................................ 134
Week 5 ...................................................................................................................................... 139
Rigter ........................................................................................................................................ 139
Artikelen ................................................................................................................................... 154
Ontwikkelingssignalen bij peuters en zindelijkheidstraining ............................................................. 154
Zindelijkheidstraining (ZT) bij kinderen ........................................................................................... 156
Ouderlijke Opvattingen over Zindelijkheidstraining (ZT): Beliefs en Attitudes ..................................... 160
H2 Cultuur en Hulpverlening ..................................................................................................... 164
College over zindelijkheid .......................................................................................................... 168
College over conditioneren (belangrijkste punten) ...................................................................... 169
Theorie over conditioneren (uitgebreid)...................................................................................... 182
H3: klassieke conditionering ......................................................................................................... 182
H4 Operante leerprincipes ............................................................................................................ 207
2
,Week 1 en 2
Rigter - Gehechtheid en Hechtingsstoornissen
Wat is gehechtheid en Hoe ontstaat het?
Definitie van gehechtheid
Ø Gehechtheid
=een aangeboren gedragssysteem waarmee een kind de nabijheid zoekt van specifieke
beschermende verzorgers in situaties van angst, spanning of verdriet, ter bevordering van
veiligheid en bescherming.
Elementen van de definitie
Ø Attachment Behavioral System:
= Een aangeboren neiging van kinderen om gehechtheid te ontwikkelen.
Ø Evolutionair belang
= Nabijheid van de ouder vergroot de overlevingskansen van het kind.
Ø Specifieke verzorger
= Gehechtheid is vaak gericht op de primaire verzorger. Het kind kan onderscheid maken
tussen de primaire en andere verzorgers.
Ø Trigger
=Gehechtheidsgedrag wordt geactiveerd bij angst, spanning of verdriet (= het attachment
behavioral system).
Waarom is Gehechtheid belangrijk?
Ø Emotieregulatie:
v 2 soorten:
• Avoidant (=negatief intern werkmodel van anderen):
= Onderdrukken van emoties zoals angst, verdriet en boosheid (minimaliseren).
• Anxious (=negatief intern werkmodel van zelf)
= Overdrijven van eigen emoties, verhoogde behoefte aan nabijheid (maximaliseren).
v Mensen die laag scoren op beiden van deze
= effectieve emotie strategieën, oplossingsgerichter, kunnen situaties beter omdenken
v Mensen die hoog scoren op anxious
= zijn meer afgeleid door de beangstigende stimulus
v Mensen die hoog scoren op avoidant
= moeite met ophalen van herinneringen uit het verleden
Ø Impact op ontwikkeling:
3
, v Gedesorganiseerde gehechtheid kan leiden tot problemen met zelfbeeld,
emotieregulatie, vriendschappen, en verhoogd risico op psychopathologie en
partnergeweld.
Belangrijke aspecten van gehechtheid
Ø Het is een band tussen het kind en de ouder/verzorger, waarbij het kind veiligheid en
troost zoekt. Het gaat dus om de relatie van het kind met de ouder, niet andersom (geen
parentificatie).
Ø Veiligheid: Veilige Basis en Veilige Haven
v Veilige Basis
= De ouder biedt een stabiel vertrekpunt voor exploratie van de omgeving.
• Zorgt ervoor dat een kind nieuwe situaties durft te verkennen. Gedrag zoals fysiek
contact zoeken is vaak zichtbaar.
v Veilige Haven
= Het kind kan terugkeren naar de ouder voor troost en veiligheid.
• Biedt bescherming in bedreigende situaties en is essentieel voor het ontdekken van
de wereld.
v Balans: Veiligheid ontstaat wanneer er evenwicht is tussen exploratie (veilige basis) en
toevluchtsoord (veilige haven).
Ø Regulatie
= Gehechtheid helpt bij de ontwikkeling van zelfregulatie via co-regulatie met de ouder.
Ø Functionele Aanpassing
= Gehechtheidsgedrag varieert van nabijheid zoeken (=maximaliseren) tot exploreren
(=minimaliseren).
v Onveilige Gehechtheid is een functionele aanpassing
= Het kind leert wat het kan verwachten van de ouder en past zich aan, maar kan zich
ook aanpassen door emoties te minimaliseren of maximaliseren.
v Gedesorganiseerde Gehechtheid
= Wijst op problemen in de opvoedingssituatie, zoals mishandeling of verwaarlozing. Dit
is geen functionele aanpassing, maar een verstoord hechtingspatroon.
Ø "Good Enough" Opvoeding
= 30% goede interacties is voldoende voor een veilige gehechtheidsrelatie.
Ø Sensitiviteit van de opvoeder is bepalend voor de kwaliteit van gehechtheid.
Ø Gehechtheid heeft invloed op latere ontwikkelingsgebieden.
Ø Gehechtheid is relatie-specifiek
= Gehechtheid is gericht op specifieke verzorgers, niet algemeen.
Ø Window of tolerance: Optimaliseren spanningszone voor emotieregulatie.
Ø Driehoek van Malan: Achter defensief gedrag zit angst en een onvervulde behoefte.
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller joycevries. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.96. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48072 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now