100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting - verpleegkundige methodiek en vaardigheden 1e semester $7.38
Add to cart

Summary

Samenvatting - verpleegkundige methodiek en vaardigheden 1e semester

 0 purchase
  • Course
  • Institution

deze samenvatting is van methodiek en vaardigheden. 1e jaar verpleegkundige 1e semester - basisprincipes en handelen - rusten en slapen - voedsel en vochttoediening - uitscheiding - diabetes

Preview 4 out of 65  pages

  • January 4, 2025
  • 65
  • 2024/2025
  • Summary
avatar-seller
Methodiek en vaardigheden

Verpleegkundig handelen en basisprincipes

Basisprincipes van het verpleegkundig handelen

Basisprincipes:

1. Hygiëne en asepsis
2. Veiligheid – voorkomen van specifieke gevaren
3. Beleving van de zorgontvanger
4. Zelfzorg en inspraak
5. Comfort
6. Ergonomie
7. Economie
8. Ecologie

Verpleegkundig handelen:

1. Voorbereiden
2. Uitvoeren
3. Nazorg

Voorbereiding:

1. Zorg voor een verzorgd voorkomen
2. Let op ergonomie tijdens de volledige procedure
3. Verzamel alle nodige gegevens
4. Plan de zorg
5. Verzamel het benodigd materiaal
6. Pas correct handhygiëne toe
7. Zorg voor de gewenste privacy
8. Identificeer de zorgontvanger
9. Stel jezelf voor
10. Geef informatie op maat
11. Geef educatie op maat
12. Organiseer de werkruimte

Wanneer handen wassen?

 Voor en na patiënt
 Voor een zuiver
 Handschoenen uitdoen  handen ontsmetten
Wanneer handschoenen aandoen?

 Jezelf beschermen

Nazorg:

 Privacymaatregelen opheffen

,  Informatie op maat
 Educatie op maat
 Zorg voor comfort en veiligheid
 Reinig en desinfecteer het materiaal
 Ruim alle materiaal op
 Handhygiëne
 Rapportage

Verpleegkundig denkproces

Werken vaak in stappen

Methodisch handelen  Procesmatig denken, volgens een vast stappenplan,
planmatig/methodisch handelen Dynamisch proces

Klinisch redeneren  Systematische benadering van een zorgvrager vertrekkend van de
uitgangsvraag ‘hoe gaat het?’ Drie competenties: observeren, analyseren en communiceren.
Volgens 6 stappen van Marc Bakker. Focus op welbevinden, functies en functioneren.

Cyclisch proces:




Fase 1  verpleegkundige anamnese

,Bronnen van data of gegevensverzameling: observeren van de zorgontvanger, auto-anamnese,
heteroanamnese, verpleegdossier en overdrachten, lichamelijk onderzoek, wetenschappelijke
literatuur, eigen klinische ervaring.

Fase 2  verpleegkundige diagnose

Structuur verpleegdiagnoses: PES of PSE

(relatie beschrijven tussen probleem, oorzaak en klachten)




Voorbeeld  PES – structuur:

Anamnesegegevens: Mevrouw is 1,68m lang en weegt 48 kg. Ze eet weinig tot niets, geeft aan
moe te zijn en zegt zich niet goed te voelen. Ze ziet er lusteloos uit en is niet in staat haar
normale bezigheden uit te voeren. Ze heeft diarree.

P: vermoeidheid

E: voedingsdeficiëntie, diarree

S: ze ziet er lusteloos uit en is niet in staat haar normale bezigheden uit te voeren, ze zegt zich
niet goed te voelen

Actuele versus potentiële verpleegkundige diagnose

Actueel (SPE):

 Probleem is aanwezig en/of je ziet symptomen
 Doel:
 *probleem oplossen
 *symptomen verminderen indien probleem niet kan opgelost worden
 Vb diagnose griep (etiologie), hoge koorts (probleem), warm aanvoelen en zweten
(symptomen)

, Potentieel (PE):

 Probleem is niet aanwezig
 Risico om een probleem te ontwikkelen, je ziet geen symptomen – risicofactoren zijn
aanwezig
 Doel: preventie – probleem voorkomen
 Vb risico op decubitus (doorligwonden), risico op pijn

Fase 3  verpleegdoelen

SMART – principe:

 Specifiek
- wat wil je concreet bereiken?
 Meetbaar

- waaraan kun je het zien?

 Aanvaardbaar

- in lijn met de verwachtingen, mogelijkheden en beperkingen zorgontvanger ( <
zorgontvanger formuleren)

 Realiseerbaar

- haalbaar, realiseerbaar en bereikbaar

 Tijdsgebonden

- welke termijn (LT vs KT)

Fase 4  planning

Selecteren van de verpleegkundige interventies

Fase 5  interventie

Uitvoeren en vastleggen van het zorgplan

Fase 6  evaluatie

vastleggen of de beoogde resultaten bereikt zijn en zo nodig bijstellen van de zorg

bronnen van data of gegevens verzamelen:

- observeren
- auto anamnese: een doelgerichte, gestructureerde manier steld de VPK vragen aan
de ZOV om zo subjectief gegevens te verkrijgen
- heteroanamnese: VPK verzamelen gegevens door informatie in te winnen bij de
familie van de ZOV

HANDHYGIËNE

Onder handhygiëne kunnen 3 handelingen onderscheiden worden:

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lottewaeghe. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.38. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

65507 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$7.38
  • (0)
Add to cart
Added