Summary
Samenvatting - Kijken naar kinderen en scholen 1 - ontwikkeling
- Course
- Institution
Samenvatting ontwikkelingspsychologie - kijken naar kinderen en scholen
[Show more]
Seller
Follow
lunadesoomer
Content preview
Inhoud1 Inleiding...............................................................................................................................3
1.1 ontwikkelingspsychologie ..............................................................................................3
1.2 Waarom is inzicht in de ontwikkeling nodig? ...................................................................3
1.3 Wat is ontwikkeling? ......................................................................................................3
1.4 Hoe ontstaat ontwikkeling? ............................................................................................3
1.4.1 Nature .....................................................................................................................3
1.4.2 Nurture....................................................................................................................3
1.4.3 Zelfbepalend ...........................................................................................................3
1.4.4 De gulden middenweg ..............................................................................................4
1.6 Zes ontwikkelingsfasen ...................................................................................................4
2 De baby ...............................................................................................................................5
2.1 Motorische ontwikkeling ................................................................................................5
2.2 Sociaal-emotionele ontwikkeling ...................................................................................5
2.2.1 hechting en gehechtheidsgedrag ..............................................................................5
2.2.2.Hechting .................................................................................................................5
2.2.3 gehechtheidstheorie Bowly ......................................................................................5
2.2.4 gehechtheidspatronen Ainsworth .............................................................................6
2.3 Cognitieve ontwikkeling ..................................................................................................6
2.3.1 Adaptatie en equilibiratie .........................................................................................6
2.4 Persoonlijkheidsontwikkeling volgens Erikson .................................................................7
3 De peuter & kleuter..............................................................................................................8
3.1 Motorische ontwikkeling: peuter (1,5-3 jaar) ....................................................................8
3.2 Motorische ontwikkeling: kleuter (3-6 jaar) ......................................................................8
3.3 Perceptuele ontwikkeling: peuter & kleuter ......................................................................8
3.4 Cognitieve ontwikkeling: peuter & kleuter ........................................................................8
3.4.1 verworven capaciteiten: ...........................................................................................8
3.4.2 preconceptueel -> intuïtief denken ...........................................................................9
3.4.3 denkfouten ..............................................................................................................9
3.5 Sociaal-emotionele ontwikkeling .................................................................................. 10
3.6 Seksuele ontwikkeling .................................................................................................. 11
3.7 Persoonlijkheidsontwikkeling ........................................................................................ 11
3.7.1 persoonlijkheidsontwikkeling volgens Erikson ......................................................... 11
3.8 Morele ontwikkeling...................................................................................................... 11
3.8.1 Model van Kohlberg ................................................................................................ 12
, 3.8.2 Morele ontwikkeling; peuter versus kleuter.............................................................. 12
3.9 Spelontwikkeling .......................................................................................................... 12
3.9.1 Wat is een spel? ..................................................................................................... 13
4. Het lagere schoolkind ........................................................................................................ 14
4.1 De lichamelijke ontwikkeling ......................................................................................... 14
4.2 Motorische ontwikkeling ............................................................................................... 14
4.3 Perceptuele ontwikkeling .............................................................................................. 14
4.3.1 Perceptuele reorganisatie....................................................................................... 15
4.3.2 perceptuele schematisering ................................................................................... 15
4.3.3 perceptuele exploratie ........................................................................................... 15
4.4 De cognitieve ontwikkeling ........................................................................................... 15
4.4.1 concreet-operationeel stadium .............................................................................. 15
4.5 Sociaal-emotionele ontwikkeling .................................................................................. 16
4.5.1 in een groep omgaan met leeftijdsgenoten .............................................................. 16
4.5.2 vriendschap ........................................................................................................... 17
4.5.3 onveilige gehechtheid ............................................................................................ 17
4.6 Seksuele ontwikkeling .................................................................................................. 17
4.6.1 bij kinderen van 6-8 jaar ......................................................................................... 17
4.6.2 bij kinderen van 8-10 jaar ........................................................................................ 17
4.6.3 bij kinderen van 10-12 jaar ...................................................................................... 17
4.7 Persoonlijkheidsontwikkeling ........................................................................................ 17
4.8 Morele ontwikkeling...................................................................................................... 18
4.9 Spelontwikkeling .......................................................................................................... 19
, Hoofdstuk 9: Ontwikkelingspsychologie
1 Inleiding
1.1 ontwikkelingspsychologie
= bestudeert hoe het gedrag, het denken en het beleven van mensen evolueert over de
verschillende levensfasen heen.
1.2 Waarom is inzicht in de ontwikkeling nodig?
➢ Omgang met kinderen
➢ Afwijkende ontwikkeling
➢ Eigen levensloop
1.3 Wat is ontwikkeling?
• De aanwezige structuur veranderd zowel mentaal als fysiek
• Gedragsveranderingen
• Wint en verlies (leren lopen, schrijven) (minder lenig en vergeetachtig zijn)
• Loopt geleidelijk
• Voortgang is niet herhaalbaar
1.4 Hoe ontstaat ontwikkeling?
Nature/nurture effect
1.4.1 Nature
Invloed van de natuur (nature)
= de eigenschappen die je reeds bij de geboorte hebt meegekregen
= erfelijkheidsfactoren bepalen de ontwikkeling
- milieu kan wijzigingen aanbrengen
1.4.2 Nurture
Invloed van de omgeving (nurture)
= de mens wordt bijna volledig bepaald door het milieu waarin hij opgroeit en door zijn
opvoeding
= de omgeving oefent actief invloed uit op je ontwikkeling
1.4.3 Zelfbepalend
Invloed van zelfbepaling
= de mens kan ook zelf omstandigheden scheppen
= de mens kan zelf richting geven aan de eigen ontwikkeling
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lunadesoomer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.80. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
59804 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now