Class notes
Colleges Practicum Psychotherapie (Specialisatie Relatie)
- Course
- Institution
Basisdeel en specialisatie Relatie
[Show more]
Seller
Followbertvandermeer
Reviews received
Content preview
Week 1Cognitief gedragsmodel
De empirische cyclus
→ zoeken naar andere mogelijkheden is belangrijk → een theorie kun je ook niet altijd voor
waarheid aannemen
Scientist-practitioner model
- Klinische interventies toepassen op basis van kennis over de etiologie van
stoornissen
- Behandeling volgens empirische cyclus (casusconceptualisatie en toetsbare
hypotheses)
- Gebruik van evidence based interventies
Rationale: dicusssie
- Waarom is het belangrijk om vóór een interventie de rationale met de cliënt te
bespreken?
- Uitleggen waarom iets belangrijk is om te doen
- Wat je gaat doen en waarom je het gaat doen
,Rationale: onderdelen
- Etiologisch model
- Hoe is het probleem ooit ontstaan?
- Betekenisanalyse
- Waardoor wordt het in stand gehouden?
- Functieanalyse
- Veranderingsmodel
- Hoe pakken we het probleem aan?
- Afspraken over behandeling
- Hoe zal de behandeling er precies uitzien?
Rationale: uitleggen
- Betrek cliënt zoveel mogelijk bij uitleggen; laat cliënt zelf het model ontdekken
- Socratische dialoog
- Gebruik individuele voorbeelden van cliënt
- Laat cliënt kritische vragen stellen
Rationale interoceptieve exposure
- Bij welke stoornis wordt interoceptieve exposure toegepast?
- Paniekstoornis
- Wat is het doel van interoceptieve exposure?
- Angst voor lichamelijke sensaties verminderen
- Wat gebeurt er precies tijdens intereoceptieve exposure?
- Cliënt bootst angstopwekkende sensaties na (snel ademhalen)
- Welke informatie moet cliënt in ieder geval krijgen voor de rationale achter
interoceptieve exposure?
- Lichamelijke sensaties zijn meestal niet gevaarlijk, herhaalde blootstelling
vermindert angst
Instandhoudingsmodel paniek
Rationale interoceptieve exposure: stappen
- Cliënt beschrijft globaal ernstige/recente paniekaanval
- Ontleed paniekaanval in
- Lichamelijke verschijnselen (beginpunt uitvragen cirkel)
- Cognities daarover
, - Emotie die de cognitie oproept
- Effect emotie op lichamelijke verschiijnselen
- Trek samen conclusie: paniekaanval is cirkel
- Vraag naar gedrag (vermijding) en kortetermijneffect (FA)
- Onderzoek betekenis van / cognitie over sentaties, die is cruciaal (BA)
- Begin cognitie uit te dagen (basisvragen Beck hfst 2)
- Vraag cliënt wat zou overtuigen of cognitie waar of onwaar is (gedragsexperiment)
Rationale interoceptieve exposure: conclusie
- Exposure aan lichamelijke sensaties
- Niet vermijden
- Géén veiligheidsgedrag
- Effecten (interoceptieve) exposure
- Falsificatie cognitie:
- Gevreesde gevolgen treden niet op
- Habituatie = ervaringsleren:
- Minder angst voor sensaties
- Contra-indicaties (arts)
- COPD, zwangerschap, hartfalen, evt. schildklierproblemen
Week 2
Holistische theorie en functieanalyse
- Holistische theorie (HT) hypothesen over:
- Relatie tussen meerdere probleemgebieden (bijvoorbeeld paniek en
comorbide depressie)
- Ontwikkelingsantecedenten
- Instandhoudende factoren
- Op basis van HT keuze welk probleem (eerst) aanpakken
- Betekenisanalyse (BA) / functienalyse (FA)
- Hypothesen over ontstaan en instandhouding van één specifiek
probleemgedrag o.b.v. leertheorie
- Identificatie van aangrijpingspunten voor interventies voor dit probleemgedrag
Betekenisanalyse: doel en stappen
- Achtergrond: klassieke conditionering
- Doel: bepalen waarom situatie problematisch is geworden (hoe is het ontstaan)
- Stappen:
- 1) Bepaal de conditioned stimulus (CS), dat is:
- De voorheen neutrale situatie die beladen is geworden
- De situatie uit het cognitief gedragsmodel
- 2) Bepaal de conditioned respone (CR):
- De emoties die door de CS wordt opgeroepen
- 3) Bepaal de UCS/UCR representatie, dat is:
- De hypothese waarom de CS tot de CR leidt
- De cognitie of visuele representatie uit het cognitief gedragsmodel
, Schema betekenisanalyse
BA paniekstoornis met agorafobie
Functieanalyse: doel en stappen
- Achtergrond: operante conditionering
- Doel: bepalen waardoor probleemgedrag in stand gehouden wordt
- Stappen:
- 1) Bepaal response (R) of operant, dat is:
- Het probleemgedrag uit het cognitief gedragsmodel
- 2) Bepaal de reinforcing stimuli (Sr’en), dat zijn de bekrachtigers of
consequenties van R: korte- en langetermijneffecten
- 3) Bepaal de discriminante stimulus (Sd), dat is de trigger van R:
- De situatie uit het cognitief gedragsmodel waarin R zich voordoet
- 4) Balans Sr’en korte / lange termijn effecten → motivatie cliënt!
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller bertvandermeer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.60. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53008 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now