Other
beroepsproduct rekenen thema 5
- Course
- Institution
- Book
beroepsproduct rekenen thema 5 behaald
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Followdewihesemans
Content preview
BeroepsproductThema 5
Talent in ontwikkeling
2024-2025
Naam student
Studentnummer
Klas
Vakgebied Rekenen
,Inhoudsopgave
Compleet lesbeschrijvingsformulier + evaluatie ............................................................................................... 2
Verantwoording vanuit de vakgebonden criteria............................................................................................ 10
Criterium 1: De student bereidt een rekenles voor middels de fases van een
instructiemodel waarin in iedere fase aandacht is voor het verantwoorden van
gemaakte (vak)didactische keuzes. ........................................................................................................... 10
Criterium 2: De student beargumenteert op basis van de verzamelde kwantitatieve
gegevens en kwalitatieve gegevens welke 3 tot 5 leerlingen in aanmerking komen
voor het ontvangen van een verlengde instructie. ........................................................................... 10
Criterium 3: De student beschrijft de rekendidactische onderwijsbehoeften van deze
3 tot 5 leerlingen. Dit onderbouwt de student middels vakdidactische begrippen en
koppelt deze aan de tussendoelen van SLO. ....................................................................................... 11
Criterium 4: De student beschrijft de verlengde instructie die hij geeft aan 3 tot 5
leerlingen. In deze verlengde instructie toont hij kennis van vaktaal en
rekenstrategieën en verantwoordt dit met behulp van geselecteerde bronnen. ........... 11
Feedback (De student legt in het beroepsproduct vast welke feedback hij heeft gevraagd,
heeft ontvangen en wat hij ermee heeft gedaan. .......................................................................................... 11
Bronnenlijst ....................................................................................................................................................................... 11
Bijlagen ............................................................................................................................................................................... 12
Bijlage 1: Analyse .................................................................................................................................................. 13
Waarnemen ...................................................................................................................................................................... 13
Kwantitatieve gegevens......................................................................................................................................... 13
Kwalitatieve gegevens............................................................................................................................................ 15
Begrijpen ............................................................................................................................................................................ 17
Plannen ............................................................................................................................................................................... 19
Realiseren ......................................................................................................................................................................... 19
Bijlage 2: feedback oefenmoment mentor ............................................................................................. 19
Bijlage 3: feedback basisschoolcoach beroepshandeling .......................................................... 20
Compleet lesbeschrijvingsformulier + evaluatie
Algemene gegevens:
Student: Stageschool:
Schoolvak(ken): Rekenen Groep(en): 4
Datum: 31-10-2024 Mentor:
Studiejaar: 2024/2025 Basisschoolcoach:
2
, Start- en eindtijd onderwijsactiviteit: 12:45-13:45 Opleidingscoach:
Onderwerp les of activiteit: optellen en aftrekken met tienvouden
Reflectie vooraf:
De beginsituatie van de leerlingen/ de groep:
- Wat moet ik over de leerlingen weten? Wat weten en kunnen de leerlingen al? Met welke verschillen dien
ik rekening te houden?
Voor deze les heb ik een analyse gemaakt, in deze analyse zijn de kwantitatieve en kwalitatieve gegevens
te vinden hieruit heb ik een instructiegroep gecreëerd en hun onderwijsbehoeftes in kaart gebracht.
Pedagogische onderwijsbehoeftes:
- TR ziet maar voor 70% (onderwijsbehoefte: kort bij het bord)
- Taak werk houding onvoldoende: BR (onderwijsbehoefte: rustige plek, geen afleiding)
- ADHD en visueel ingesteld: JE (onderwijsbehoefte: visuele ondersteuning, weinig afleiding)
- vaste mindset: VR, JR (onderwijsbehoefte: bevorderen van groei mindset, succeservaringen, gerichte
feedback)
Didactische onderwijsbehoeftes:
- DHH (potentiële hoogbegaafde leerlingen): MS, DB, LR, LH, (onderwijsbehoefte: uitdaging)
- Sterke rekenaars: DB, PL, EL, MS, LR (onderwijsbehoefte: uitdaging, verkorte instructie)
- NT2: GH, SH, NA (onderwijsbehoefte: taalondersteuning, duidelijke uitleg met eenvoudige taal en
herhaling)
- Moeite met lezen: I (onderwijsbehoefte: extra leestijd. Opdracht voorlezen)
- Zwakke rekenaars: AA, JR, IC, en VB. (onderwijsbehoefte: verlengde instructie, stappen benoemen)
(reken)didactische onderwijsbehoeftes die ik in kaart heb gebracht tijdens mijn analyse:
AA heeft behoefte aan herhaling van de strategie met een model voor het zelfstandig werken, waarbij we
de strategie aanbieden met geld als model zodat er inzicht wordt gegeven in de waarde van de cijfers.
Voordat ze zelfstandig aan het werk gaat. Dit vindt dan plaats in de vorm van een verlengde instructie.
JR heeft behoefte aan herhaling van de strategie met een model voor het zelfstandig werken, waarbij we
de strategie aanbieden met geld als model zodat er inzicht wordt gegeven in de waarde van de cijfers.
Daarnaast heeft hij behoefte aan een lijnmodel in de vorm van een getallenlijn (Van Zanten et al., 2014,
p100) gebruikt.
IC heeft behoefte aan het gebruik van een wisbordje bij het uitrekenen zodat hij gaat rekenen met zijn
hoofd in plaats van uit het hoofd. Om daar tot te komen heeft hij het nodig dat de leerkracht benoemt dat
hij zijn wisbordje gebruikt.
VB heeft behoefte aan herhaling van de strategie met een model voor het zelfstandig werken, waarbij we
de strategie aanbieden met geld als model zodat er inzicht wordt gegeven in de waarde van de cijfers.
Daarnaast heeft hij behoefte aan succeservaringen. Dit vindt dan plaats in de vorm van een verlengde
instructie.
Les met het doel tienvouden optellen en aftrekken (rekenen volgens analogie: rekenen met de kleine
som).
Leerlingen die deze les op niveau 5 hebben afgerond zijn: LR, PL, MS, DB, TR, EL, SH.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller dewihesemans. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.83. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
59063 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now