Summary
Samenvatting blok 3 - motivatie, zelfregulatie en prestatie - probleem 2 - deel 2
- Course
- Institution
blok 3.3 motivatie, zelfregulatie en prestatie. samenvatting van probleem 2 deel 2
[Show more]
2 reviews
By: shfrericks • 1 year ago
By: gingerschouten • 3 year ago
Seller
Followsabinesprengers1
Reviews received
Content preview
Blok 3.3 Motivatie, zelfregulatie en prestatieProbleem 2 – avoiding and approaching goals
Deel 2 – achievement goal theory
Bronnen:
- Adie: achievement goals, competition appraisals
- Dweck: a social-cognitive approach to motivation and personality
- Payne: a meta-analytic examination of the goal orientation
- Senko: achievement goal theory at the crossroads
- Van Yperen: a meta-analysis of the self-reported achievement goals
Leerdoelen:
- Welke doeloriëntaties kan je onderscheiden?
- Welke factoren bepalen welke jij aanneemt?
- Kunnen je doeloriëntaties veranderen of zijn ze constant?
- Hoe beïnvloeden deze doeloriëntaties je prestatie?
, Adie (2008): achievement goals, competition appraisals
Achievement goals: representeren de perceptuele lens die individuen gebruiken om de achievement
context te interpreteren. Er zijn 2 soorten achievement goals.
- Task/mastery: gedefinieerd in termen van self-referenced criteria. Wordt nagestreefd met
de bedoeling om competentie te ontwikkelen, persoonlijke verbetering te ervaren en task
mastery te behalen.
- Ego/performance: gedefinieerd in termen van orther-referenced standards of competence.
Doel hiervan is superieur vermogen aan te tonen door het beter te doen dan anderen.
Het approach-avoidance onderscheid werd toegepast op de mastery-performance goal verdeling.
Het 2x2 achievement model gaat uit van 4 achievement doelen die opereren in de achievement
context. Deze 4 doelen zijn:
- Mastery approach (MAp): gaat over het bereiken van self/task-referenced competentie
- Mastery avoidance (MAv): het streven naar het vermijden van self/task-referenced
incompetentie
- Performance approach (PAp): gericht op het bereiken van normatieve competentie
- Performance avoidance (PAv): gericht op het vermijden van normatieve incompetentie
De relevantie van approach en avoidance (mastery/performance) doelen voor het voorspellen van
de dimensies van welzijn in de sport zijn nauwelijks empirisch onderzocht. Voorlopig onderzoek in
het academische domein vond dat studenten die avoidance doelen nastreefden, een lager subjectief
welbevinden hadden. De huidige studie onderzocht de relatie van de 4 doelen in het 2x2
achievement goal framework met indices van welzijn onder sporters. Doelen van de studie:
- Het eerste doel van de studie was om een model te testen dat een hypothesized sequentie
beschrijft, van approach en avoidance doelen tot cognitieve appraisals en positieve en
negatieve indicatoren van welzijn. Er wordt verwacht dat MAp doelen positief challenge
appraisals en negatief threat appraisals zouden voorspellen. PAp doelen zouden positief
gerelateerd zijn aan zowel challenge als threat appraisals (zowel aversieve als positieve
antecedenten). PAv doelen zouden positief threat appraisals voorspellen en negatief gelinkt
zijn aan challenge appraisals. MAv doelen zouden naar verwachting challenge appraisals
negatief voorspellen en positief geassocieerd zijn met threat appraisals. Ook werd een relatie
tussen de 4 doelen verwacht, behalve een correlatie tussen MAp en PAv.
- Een tweede doel was om de mediërende rol waar te nemen van cognitieve appraisals bij
sportcompetitie in het verklaren van de voorspelde relatie tussen de 4 doelen en indices van
welzijn.
- Het derde doel was om te testen in hoeverre de geschatte relaties in het veronderstelde
model gelijk waren voor mannelijke en vrouwelijke atleten.
- Het laatste doel was een alternatief model te onderzoeken dat een reeks relaties afbeeldt
van self-esteem tot achievement goals tot cognitieve appraisals en daaruit voortvloeiend
well-being. Ook werden directe paden van self-esteem naar challenge en threat appraisals
geschat.
Methode
Metingen:
- Achievement goals: meten de mate waarin participanten de 4 doelen aannemen.
- Cognitieve appraisals: er werd gevraagd een aankomende belangrijke competitie voor te
stellen tegen een sterk team
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sabinesprengers1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now