Samenvatting Ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking - Kwaliteit van leven bij mensen met een beperking
1 view 0 purchase
Course
Kwaliteit van leven bij mensen met een beperking
Institution
Hogeschool Gent (HoGent)
Book
Ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking
Samenvatting van het hele boek van Vera Van Hove 'Ondersteuning aan mensen met een verstandelijke beperking'. Inhoudstafel aanwezig. Duidelijk en overzichtelijk neergeschreven.
Samenvatting Kwaliteit van
leven met een verstandelijke
beperking
1
,Inhoud
HOOFDSTUK1: Ontwikkelingen in de sector.................................................7
1.2 Het concept paradigma......................................................................7
1.3 defectparadigma.................................................................................7
1.4 ontwikkelingsparadigma.....................................................................8
1.5 burgerschapsparadigma.....................................................................8
1.5.2 Self-advocacy................................................................................9
1.5.3 Ervaringsdeskundigheid................................................................9
1.5.4 Disability Studies..........................................................................9
1.6 Vergelijkend overzicht van de paradigma’s gebaseerd op Van
Gennep...................................................................................................10
HOOFDSTUK2: DEFENITIE ‘VERSTANDELIJKE BEPERKING’..........................11
2.2 Intelligentie als multidimensioneel concept......................................11
2.3 Verstandelijke beperking...................................................................11
2.3.1 Toonaangevende organisaties....................................................11
2.3.2 Gradaties verstandelijke beperking............................................11
2.4 Een sociaal-ecologische definitie van verstandelijke beperking.......12
2.5 De ‘gap’............................................................................................12
HOOFDSTUK 3 : ETIOLOGIE VAN EEN VERSTANDELIJKE BEPERKING..........14
3.2 Vroegtijdige opsporing......................................................................14
3.2.1 Tijdens de zwangerschap............................................................14
3.2.2 Na de geboorte...........................................................................14
3.3 Oorzaken...........................................................................................15
3.3.1 Genetische afwijkingen...............................................................15
3.3.2 Prenatale, perinatale en postnatale oorzaken............................16
HOOFDSTUK4 : DE BELEVING VAN OUDERS...............................................17
4.2 Droom aan diggelen..........................................................................17
4.3 Het gezin onderdruk.........................................................................17
4.4 Het ouderschap onder druk..............................................................17
4.5 Het doolhof van de hulpverlening.....................................................17
4.6 De balans tussen draagkracht een draaglast...................................18
4.7 Driehoekskunde van Egberts............................................................18
2
, 4.8 Basishouding van de hulpverlener ten aanzien van ouders..............19
4.8.1 Uitgangspunten in de samenwerking met ouders......................19
4.8.2 Tips voor communicatie met ouders...........................................19
4.9 Ouderbetrokkenheid.........................................................................19
HOOFDSTUK5 : ONTWIKKELING ONDER DRUK...........................................21
5.2 Ontwikkeling onder druk...................................................................21
5.3 Kijk op leerbaarheid en ontwikkeling................................................21
5.3.1 Een plastisch brein......................................................................21
5.3.2 Aangeleerde hulpeloosheid en hulpverleningssyndroom...........22
5.3.3 Van fixed mindset naar growth mindset.....................................22
5.3.4 Vygotsky en Feuerstein...............................................................22
HOOFDSTUK 6: BEELDVORMING................................................................24
6.2 Belang van beeldvorming.................................................................24
6.3 Beeldvormingsmodellen..................................................................24
6.3.1 Verstandelijke mogelijkheden.....................................................24
6.3.2 Adaptief gedrag..........................................................................25
6.3.3 Participatie, interactie en sociale rollen......................................25
6.3.4 Gezondheid.................................................................................26
6.3.5 Context.......................................................................................26
HOOFDSTUK7: KWALITAIT VAN LEVEN........................................................27
7.2 Kwaliteit van leven............................................................................27
7.3 Kwaliteit van leven VS kwaliteit van zorg.........................................27
7.4 Model van Schalock en Verdugo.......................................................27
7.5 Kwaliteit van leven meten................................................................28
HOOFDSTUK 8: ONDERSTEUNING..............................................................29
8.2 Het ondersteuningsplan....................................................................29
8.3 Ondersteuningsvormen.....................................................................29
8.4 De ondersteuningscirkel van binnen naar buiten en omgekeerd......29
8.5 De basishouding van de hulpverlener...............................................30
HOOFDSTUK 9: COMPLEXE ONDERSTEUNINGSNODEN..............................31
9.1 Inleiding............................................................................................31
9.2 Meervoudige beperkingen................................................................31
9.3 Verstandelijke beperking en psychische problemen.........................31
3
, 9.3.2 Psychiatrische VS psychische stoornis........................................31
9.3.2 Definiëring van probleemgedrag................................................31
9.3.3 Preventie en etiologie.................................................................32
9.3.4 Zoektocht naar de betekenis van het gedrag.............................32
9.3.5 Aanpak van probleemgedrag......................................................33
9.3.6 Probleem gedrag en psychofarmaca..........................................33
9.3.7 Afzondering en fixatie.................................................................34
9.4 Verstandelijke beperking en epilepsie..............................................34
9.4.1 Prevalentie..................................................................................34
9.4.2 Etiologie......................................................................................34
9.4.4 Anti-epileptica.............................................................................35
9.4.5 Kwaliteit van leven.....................................................................35
9.5 Verstandelijke beperking en ouder worden.......................................35
9.5.1 Prevalentie..................................................................................35
9.5.2 Visies op ouder wordende mensen met een verstandelijke
beperking.............................................................................................36
9.5.3 Dementie en verstandelijke beperking.......................................36
9.5.4 Kwaliteit van leven bevorderen..................................................37
9.6 Verstandelijke beperking en middelengebruik..................................37
9.6.1 Prevalentie..................................................................................37
9.6.2 Gevolgen....................................................................................37
9.6.3 Behandeling................................................................................38
9.6.4 Balanceren tussen autonomie en empowerment.......................38
9.7 Verstandelijke beperking en autismespectrumstoornis (ASS)...........38
9.7.1 Prevalentie..................................................................................38
9.7.2 Actuele kaders............................................................................38
9.7.3 Kwaliteit van leven.....................................................................39
HOOFDSTUK 10: ORTHOPEDAGOGISCHE INTERVENTIES............................40
10.1 Gentle Teaching van John McGee....................................................40
10.1.1 Situering...................................................................................40
10.1.2 Basisprincipe............................................................................40
10.1.3 Werkwijze..................................................................................40
10.1.4 Kwaliteit van leven...................................................................41
4
,10.2 Ervaringsordening van Dorothea Timmers-Huigens........................41
10.2.1 Situering...................................................................................41
10.2.2 Basisprincipes...........................................................................41
10.2.3 Werkwijze..................................................................................41
10.2.4 Kwaliteit van leven...................................................................41
10.3 Basale Stimulatie van Andreas Fröhlich..........................................41
10.3.1 Situering...................................................................................41
10.3.2 Basisprincipes...........................................................................42
10.3.3 Werkwijze..................................................................................42
10.3.4 Kwaliteit van leven...................................................................43
10.4 Schaal Emotionele Ontwikkeling van Anton Dosen.........................43
10.4.1 Situering...................................................................................43
10.4.2 Basisprincipes...........................................................................43
10.4.3 Werkwijze..................................................................................44
10.4.4 Kwaliteit van leven...................................................................44
10.5 Rouwbegeleiding.............................................................................45
10.5.1 Situering...................................................................................45
10.5.2 Basisprincipes...........................................................................45
10.5.3 werkwijze..................................................................................45
10.5.4 Kwaliteit van leven...................................................................46
10.6 Triple-C............................................................................................46
10.6.1 Situering...................................................................................46
10.6.2 Basisprincipe............................................................................46
10.6.3 Werkwijze..................................................................................46
10.6.4 Kwaliteit van leven...................................................................47
10.7 Supported employment of begeleid wonen....................................47
10.7.1 Situering...................................................................................47
10.7.2 Basisprincipes...........................................................................47
10.7.3 Werkwijze..................................................................................47
10.7.4 Kwaliteit van leven...................................................................48
10.8 Totale communicatie.......................................................................48
10.8.1 Situering...................................................................................48
10.8.2 Basisprincipe............................................................................48
5
, 10.8.3 Werkwijze..................................................................................48
10.8.4 Kwaliteit van leven...................................................................48
10.9 Oplossingsgericht Werken...............................................................49
10.9.1 Situering...................................................................................49
10.9.2 Basisprincipe............................................................................49
10.9.3 Werkwijze..................................................................................49
10.9.4 Kwaliteit van leven...................................................................49
10.10 Coaching bij seksualiteit...............................................................50
10.10.1 Situering.................................................................................50
10.10.2 Basisprincipes.........................................................................50
10.10.3 Werkwijze................................................................................50
10.10.4 Kwaliteit van leven.................................................................51
6
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisaderaeve. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.86. You're not tied to anything after your purchase.
