Summary
VOLLEDIGE Samenvatting Methodologie 2 - KWALITATIEF DEEL - 2024/2025
- Course
- Institution
Een volledige samenvatting van alle leerstof!
[Show more]
Seller
Follow
rechtenstudentjekul
Reviews received
Content preview
METHODOLOGIE 2 – KWALITITATIEF DEELINHOUDSTAFEL
INTRODUCTIE ............................................................................................................................... 1
INLEIDING EN GESCHIEDENIS KWALITATIEF ONDERZOEK ............................................................. 2
KWALITATIEVE STEEKPROEFTREKKING ........................................................................................ 12
INTERVIEWING ............................................................................................................................ 21
FOCUSGROEPEN ......................................................................................................................... 38
(PARTICIPERENDE) OBSERVATIE .................................................................................................. 45
(GASTCOLLEGE ELLEN VAN DAMME) PARTICIPERENDE OBSERVATIE (LEZEN) .................................53
(GASTCOLLEGE KIM LOYENS) PARTICIPERENDE OBSERVATIE (LEZEN) ............................................58
ANDERE DATABRONNEN VOOR KWALITATIEF ONDERZOEK ........................................................... 60
KWALITATIEF ONDERZOEK IN DE PRAKTIJK (NIET ZO BELANGRIJK) ................................................ 63
KWALITATIEF ONLINEONDERZOEK ............................................................................................... 65
,INTRODUCTIE
De onderzoekscyclus
Afhankelijke variabele varieert afhankelijk van iets anders
Kwantitatief
Operationalisering = zaken meetbaar maken
Design = bv enquête doen, hoe gaat die eruitzien? Online of live?
Dataverzameling = enquête wordt omgezet in een databestand
Data-analyse = bij kwantitatief is dat statistiek (kijken naar het verband)
Bijdragen aan theorie indien er een verband is
Kwalitatief
Inductief onderzoek (geen hypothese vooraf en je ontwikkelt geleidelijk aan theorie)
1
,INLEIDING EN GESCHIEDENIS KWALITATIEF ONDERZOEK
KENMERKEN VAN KWALITATIEF ONDERZOEK
Inleiding
Heel veel verschillende definities omdat er veel verschillende perspectieven zijn op kwalitatief onderzoek
Verzameling benaderingen met onderlinge familiegelijkenissen, eerder dan een perfect afgelijnde
categorie
- Kenmerken zijn vaak aanwezig, maar niet noodzakelijk altijd allemaal
≠ Exacte wetenschap, maar probeert te begrijpen en diep door te dringen in de leefwereld van mensen
- Maar niet omdat je geen kwantificeerbare gegevens hebt dat je niet wetenschappelijk bezig bent
Opinies van de onderzochte staan centraal
- Onderzoeker dient controles in te bouwen om onderzoekereffecten zo veel mogelijk uit te
schakelen
‘Soft’ onderzoek = onnauwkeurig en onzorgvuldig
- Nee, softe data kunnen bijzonder interessante resultaten opleveren die je met cijfers niet kan
uitdrukken
Theoretisch geselecteerde steekproef
- Zorgt voor de generaliseerbaarheid van de resultaten
Steekproefgrootte is klein
‘Kan de onderzoeker zijn resultaten theoretisch kaderen?’ is een belangrijkere vraag in het kwalitatief
onderzoek dan de vraag of de resultaten overeind blijven in de hele populatie
De eigen aard van het kwalitatief onderzoek is te vinden op het domein van de vraagstelling, het
gehanteerde onderzoeksdesign, de gebruikte dataverzamelingsmethode, de manier van analyseren en de
output die het onderzoek uiteindelijk oplevert
1. Onderzoeksdoelen – en vragen
Complexe thema’s en/of sociale processen te bestuderen
Dagelijkse werkelijkheid van subjecten staat centraal
- Kwalitatief onderzoek = sensorische activiteit: je ziet, je voelt, je hoort, je ruikt
- Je krijgt een ander inzicht dan bij bv een enquête
De diepgang is de kracht van het kwalitatieve onderzoek ó de kracht van kwantitatief onderzoek is de
breedte en grootte van het onderzoek
De zwakte van kwalitatief onderzoek is dat het niet breed is ó De zwakte van kwantitatief onderzoek is de
oppervlakkigheid (vakjes aanduiden op een blad papier)
2
, Eerder inductief dan deductief
- Inductief = je vertrekt vanuit empirie en ontwikkelt daar een theorie rond (van de data naar de
theorie)
o Van het specifieke naar het algemene
o Je begint te observeren en je begint patronen te zien
- Deductief = je vertrekt vanuit een hypothese die je dan empirisch test
o Gaat uit van een onderzoeker die door literatuurstudie en voorgaande resultaten met een
vooraf bepaald schema zijn studieobject tegemoet trekt
Oefening: zijn dit eerder kwalitatieve of eerdere kwantitatieve onderzoeksvragen?
- Wat is de prevalentie van winkeldiefstal in winkelstraat X?
o KWANTITATIEF
- Hoe sterk is het verband tussen geslacht en jeugddelinquentie bij Vlaamse jongeren?
o KWANTITATIEF
- In welke mate heeft dadertherapie een impact op de spijtgevoelens van wie die therapie volgt?
o KWANTITATIEF, omdat er staat “in welke mate” (vraagt naar een hoeveelheid, cijfer) en
omdat er staat “impact”
- Hoe beïnvloedt dadertherapie de spijtgevoelens van wie de therapie volgt?
o KWALITATIEF
- Hoe beleven leden van jeugdbendes in Vlaanderen de interne hiërarchie en regels?
o KWALITATIEF
2. Onderzoeksdesign
Design is flexibel
- Iteratieve onderzoekscyclus doorheen het onderzoek
- ó Kwantitatief onderzoek vaak niet flexibel
Design is gericht op studie in natuurlijke omgeving (het echt meemaken nog verkiezen boven interviews)
- Dicht bij de ervaring van de respondenten
- Veel aandacht voor de specifieke context
o Vs. gestandaardiseerde vragenlijsten waarbij doorgaans verondersteld wordt dat de
context constant is
- De onderzoeker maakt zelf deel uit van de context
Design is gericht op “holistisch” begrijpen van de context
- Onderzoek focust niet enkel op vooraf bepaalde elementen, maar blijft open voor de gehele
context
- Kwalitatief onderzoek kijkt naar het geheel ó kwantitatief onderzoek kijkt naar stukjes
- Het onderzoeksdesign moet in staat zijn om het onderzoeksontwerp op een systematische,
alomvattende en geïntegreerde manier te benaderen
Maar ook in inductief kwalitatief onderzoek dat dicht bij de leefwereld van de onderzoekssubjecten ligt,
blijft het de bedoeling om tot algemenere uitspraken (theorie) te komen
- (Inductief = geen theorie vooraf, beginnen vanuit de empirie)
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller rechtenstudentjekul. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.14. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64450 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now