\'Wij/zij: negatieve verhoudingen tussen groepen\'
Summary
Complete samenvatting 'Wij/zij: negatieve verhoudingen tussen groepen'
0 purchase
Course
\'Wij/zij: negatieve verhoudingen tussen groepen\'
Institution
Radboud Universiteit Nijmegen (RU)
Complete samenvatting van het vak ‘Wij/zij: negatieve verhoudingen tussen groepen’ in de vorm van bullet points. Bevat onderstaande artikelen over onder andere de conflicttheorie, sociale identiteitstheorie, contacttheorie en theorieën over politiek en media. Bevat ook aanvullende aantekeninge...
Wij/zij: negatieve verhoudingen
Integratie en samenleven (CBS, 2022)
• Posities van groepen in Nederland op basis van woning, onderwijsniveau, werk,
gezondheid (2e generatie)
1. Nederlands
2. Indonesisch (gunstiger wonen en weinig criminaliteit)
3. Turks, Marokkaans, Surinaams, NL-caribisch (MA en TU slechte
arbeidsmarktpositie, MA en CA veel criminaliteit, MA en TU slechte
gezondheid)
4. Vluchtelinglanden (onderwijs Iraans en Afghaans > gemiddeld
• 26% NL migrant/2e generatie waarvan 2/3 buiten EU
• Grootste groepen EU: Duitsland, Polen België, VK, Italië
• Grootste groepen buiten EU: Turkije, Marokko, Suriname, Indonesië, Cariben
• Vluchtelinglanden: Syrië, Irak, Afghanistan, Iran, Somalië
• Buitenlandse herkomst oververtegenwoordigd in steden
• Migratiedoelen/motieven
- Asiel
- Gezinshereniging/-vorming
- Arbeid (kennis en overig)
- Studie
• Gemiddelde leeftijd migranten jonger dan NL’ers
• Turkse en Marokkaanse trouwen vaak met partner zelfde afkomst, Surinaams en
Caribisch niet
• Nieuwe EU-landen vaak eenpersoonshuishouden
Ervaren discriminatie in Nederland (SCP, 2020)
• Ervaren discriminatie ≠ feitelijke discriminatie
• Ervaring alleen al genoeg voor effect op gedrag en gevoelens
• ¼ NL discriminatie ervaren in 2018, dit is meer dan gemiddelde in EU
• In 5 jaar discriminatie vrouwen toegenomen, migranten afgenomen,
gehandicapten toegenomen → vermoedelijk door maatschappelijke
ontwikkelingen op gebied van emancipatie en conjunctuurverandering
• Arbeidsmarkt gezien als kernterrein voor integratie (opent samenleving en
toegang hulpbronnen)
• Marokkanen, Turken, moslims meest gediscrimineerd door culturele dreiging
(botsing waarden, angst verlies NL normen/identiteit) daarna Antilliaans,
Surinaams en moe-landers
, • Fysieke beperking minder discriminatie dan psychische beperking (minder
bedreigend ervaring)
• Groepen die weinig discriminatie ervaren zullen minder snel iets toeschrijven
aan discriminatie
• Mogelijke onderschatting niet etnische discriminatie
• Ervaring van veel discriminatie → terugtrekking en verlies vertrouwen staat,
stijging bereidheid deelname acties
• Vaak discussie over wat discriminatie is (3/4 vindt dat anderen te snel iets
discriminatie noemen)
Burgerperspectieven (SCP, 2017)
• Vergeleken met EU NL’ers relatief groot discriminatiebewustzijn
• Idee dat discriminatie verergerd is (groter bij laagopgeleiden en vrouwen)
• Wat precies discriminatie is, is lastig
• Media speelt grote rol in dat debat
• ¾ vindt dat vooral etnische minderheden te snel zeggen dat iets discriminatie is
• 2/3 vindt discriminatie verwerpelijk, 1/20 vindt dit niet
• Discriminatie van bepaalde groepen wordt gezien als erger dan discriminatie om
levensfase
Aantekeningen hoorcolleges week 1
• Vooroordeel: gegeneraliseerde negatieve opvatting op basis van
groepslidmaatschap, stereotype + waardeoordeel
• Discriminatie: ongelijk behandelen van gelijke gevallen
• Privilege: voordelen gemiddelde groep
• Aanmelding → asielzoeker (niet wonen en werken) → statushouder (5 jaar) →
verblijfsvergunning
, The fucntions of social conflict (coser, 1956)
Realistisch conflict (klassiek) vs onrealistisch conflict (hedendaags)
• ‘conflict as a means’ (om iets te • ‘conflict as an end in itself’ ( als
bereiken) doel opzich)
• Gezien als beste manier om doel • Tension release en niet gericht op
te halen oplossen probleem
• Gericht op oorzaak probleem • Niet gericht op een specifiek iets
• Als alternatieven bestaan zullen • Agressie richten op iets anders in
die gebruikt worden plaats van alternatieven gebruiken
• Means: schaarse goederen • Satisfactie van conflict zelf
(macht, geld, goederen, etc.) • Mensen irrationele gevoelens
• Het conflict moet alleen als • Geen verklaring oorzaak tension
realistisch worden gezien door de • Blumer
persoon zelf en hoeft objectief • Kern: ervaren dreiging
gezien niet de beste oplossing te
zijn mensen rationele homo
economici
• Sherif ‘the means merely seem
adequate’
• Criminalitiet kan allebei zijn, ligt aan het doel wat de crimineel had
• Vaak zullen de twee gemixt zijn in echte conflicten
Prejudice as a response to perceived group threat (Quillian, 1995)
• Blumer’s (1958) group threat theory
- Vooroordelen zijn een reactie op bedreigingen van privileges van een groep
(collectieve dreiging) naar out-groups
- Collectieve dreiging bestaat uit de grootte van de out-group ten opzichte van
de in-group en de economische omstandigheden
- 4 gevoelens van leden dominante groep leiden tot vooroordelen:
1. Gevoel van superieuriteit
2. Gevoel dat andere groep anders en vreemd is
3. Gevoel van claim op gebieden en privileges/interactie/competitie in
dagelijks leven
4. Angst dat andere groep privileges gaat afpakken
- Hoe groter de (ervaren) dreiging, hoe meer uiting van vooroordelenf
• Bobo’s (1983) realistic conflict theory
- Subordinate group dreiging voor goederen/gebruiken dominante groep
- Vooroordelen van dominante groep reactie op collectieve dreiging echte
interests dominante groep in plaats van percepties
• Individueel level vooroordelen theorieën
- Sociaal-psychologische benaderingen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller izabos. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.18. You're not tied to anything after your purchase.
