Literatuursamenvatting + leesvragen voor Nieuwe Media en Communicatie
0 purchase
Course
Nieuwe Media en Communicatie (CI1V17003)
Institution
Universiteit Utrecht (UU)
Book
Personal Connections in the Digital Age
Deze samenvatting bevat ALLE artikelen van Nieuwe Media en Communicatie en de bijbehorende antwoorden op de leesvragen die dit ondersteunen. Daarnaast is alles in het Nederlands, wat makkelijker is om te leren en te koppelen aan theorie op de toets.
Inhoud
1. Hoofdstuk 1 – Baym..................................................................................................4
De zeven kernbegrippen van digitale media.............................................................4
Digitale media............................................................................................................5
Het World Wide Web.................................................................................................5
Leesvragen................................................................................................................6
2. Hoofdstuk 2 – Baym..................................................................................................7
De vier benaderingen.................................................................................................7
1. Technologische determinisme............................................................................7
2. Sociaal constructivisme......................................................................................8
3. Social shaping....................................................................................................8
4. Domesticatie.......................................................................................................8
Leesvragen................................................................................................................8
3. Is Google Making Us Stupid?..................................................................................10
4. Twitter’s Harassment Problem Is Baked Into Its Design.........................................11
5. Hoofdstuk 4 – Baym................................................................................................12
Onlinegemeenschap................................................................................................12
Netwerken................................................................................................................13
Betrokkenheid bij gemeenschappen.......................................................................14
Burgerlijke betrokkenheid.....................................................................................14
Politieke betrokkenheid........................................................................................14
Leesvragen..............................................................................................................14
6. Introductie en Hoofdstuk 1 – van Dijck et al............................................................16
Platform anatomie: elementen van constructie.......................................................16
Het platformecosysteem: bouwen aan een infrastructurele kern............................17
Sectorale platforms en hun hybride actoren............................................................18
Publieke waarden en privébelangen.......................................................................18
Geopolitiek van platforms in een verbonden wereld...............................................18
Leesvragen..............................................................................................................19
7. Digitalisering bedreigt onze universiteit...................................................................22
8. Techreuzen willen de school hervormen.................................................................22
,9. Onlineonderwijs is de perfecte aanvulling op het onderwijs van corona................23
10. Hoofdstuk 3 – Baym.............................................................................................24
Minder sociale signalen...........................................................................................24
Flaming en online antagonisme...............................................................................24
Gender en cultuur in digitale communicatie.........................................................25
Digitale taal als gemengde modaliteit......................................................................25
Sociale en technologische invloeden: social shaping.............................................25
Leesvragen..............................................................................................................25
11. Hoofdstuk 5 – Baym.............................................................................................26
Nieuwe relaties online..............................................................................................26
Identiteit....................................................................................................................26
Identiteitscues..........................................................................................................27
Goffman’s theorie.....................................................................................................27
Leesvragen..............................................................................................................27
12. I tweet honestly, I tweet passionately: Twitter users, context collapse, and the
imagined audience......................................................................................................30
Context collapse......................................................................................................30
Imagined audience...................................................................................................31
Twee hoofdstrategieën.........................................................................................31
Implicaties van context collapse...........................................................................31
Leesvragen..............................................................................................................31
13. The filter bubble: What the internet is hiding from you..........................................33
Samenvatting van de inleiding.................................................................................33
14. Should we worry about filter bubbles?..................................................................34
Leesvragen..............................................................................................................35
15. Hoe YouTube rechtse radicalisering in de hand werkt..........................................37
16. Het fabeltje van de #fabeltjesfuik: ja, YouTube en Facebook dragen bij aan
complotdenken, maar dat kunnen zij niet alléén.........................................................38
17. Talking to bots: symbiotic agency and the case of Tay........................................39
Belangrijke concepten en theorieën........................................................................39
De geschiedenis van chatbots.................................................................................39
Het verhaal van Tay.................................................................................................40
Reacties op Tay....................................................................................................40
Theoretische inzichten over agency........................................................................40
, Conclusie.................................................................................................................40
Leesvragen..............................................................................................................41
18. Algorithmic Accountability: a primer......................................................................41
Wat is een algoritme?..............................................................................................41
Complicaties met algoritmen................................................................................42
Technological redlining............................................................................................42
Algorithmic accountability........................................................................................43
Journalisten..........................................................................................................43
Macht, controle en vertrouwen.............................................................................43
Conclusie.................................................................................................................43
Leesvragen..............................................................................................................44
19. The Bias Detectives: As machine learning infiltrates society, scientists grapple
with how to make algorithms fair.................................................................................44
Uitdagingen van algoritmische eerlijkheid...............................................................44
Voorbeelden van algoritmische bias....................................................................45
Reacties op bias en verantwoordelijkheid...............................................................45
Ethische dilemma’s..................................................................................................46
Argumenten en standpunten van auteurs...............................................................46
Conclusie.................................................................................................................46
Leesvragen..............................................................................................................46
20. Opinie: Stop algoritmen van overheid die tot discriminatie en uitsluiting leiden...47
21. Even opletten, als we bij de overheid algoritmen zonder discriminatie willen......48
, 1. Hoofdstuk 1 – Baym
“Het digitale tijdperk wordt gekenmerkt door snelle transformaties in de soorten
technologische mediatie waardoor we elkaar ontmoeten.”
Mensen hebben altijd met verwarring gereageerd op nieuwe media. Het is
natuurlijk om bezorgd te zijn over effecten op onze relaties.
Mensen reageren vaak op twee verschillende manieren op nieuwe media:
1. Aan de ene kant uiten mensen hun zorgen over de steeds oppervlakkiger
wordende communicatie.
2. Aan de andere kant bieden nieuwe media beloftes van meer mogelijkheden
om met meer mensen in contact te komen, wat leidt tot sterkere en diversere
relaties.
Floating world = een wereld waarin we ons primair bezighouden met niet-aanwezige
partners, ondanks de aanwezigheid van mensen om ons heen. We kunnen fysiek
aanwezig zijn op één plek, maar mentaal en emotioneel elders betrokken zijn.
Perpetual contact = onze autonomie wordt steeds meer beperkt door de verwachting
dat we altijd en overal beschikbaar zijn voor communicatie en dat we een passende
en tijdige reactie verschuldigd zijn.
Dubbele privatisering = mobiele gebruikers isoleren zichzelf non-verbaal en vullen
vervolgens de ruimte met privézaken.
De zeven kernbegrippen van digitale media
1. Interactiviteit
a. Er zijn drie vormen van interactiviteit:
- Sociale interactiviteit = het vermogen van een medium om sociale
interactie tussen groepen of individuen mogelijk te maken.
- Technische interactiviteit = het vermogen van een medium om gebruikers
de machine te laten manipuleren via de interface.
- Tekstuele interactiviteit = de creatieve en interpretatieve interactie tussen
gebruikers en teksten.
2. Temporele structuur
a. Er zijn twee vormen van synchronisatie bij communicatie:
- Synchrone communicatie = face-to-face communicatie,
telefoongesprekken en directe berichten, vindt plaats in real-time.
- Asynchrone communicatie = e-mails, voicemailberichten, bevatten
tijdsvertragingen.
3. Sociale cues
a. Persoonlijke verbindingen die mensen vormen en onderhouden via digitale
media komen voort uit de beperkte sociale cues die beschikbaar zijn om de
context, betekenis en identiteit van interactiepartners te verduidelijken.
4. Opslag
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller bryannadh. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.58. You're not tied to anything after your purchase.
