Hoofdstuk 6 De waarneming
1. Inleiding
= actief exploreren met alle zintuigen
> Zoveel mogelijk alle zintuigen te activeren:
= Zien, horen, voelen, ruiken en proeven,…
Jean Piaget:
Kennis komt NIET voort uit de dingen of het kind zelf, MAAR uit de
interactie tussen het kind en de dingen,…
2. Waarnemen is een vorm van actief leren
= Intensief en al doende bezig zijn met de concrete werkelijkheid om hen
heen
2.1 Zelf ontdekken stimuleren
Kleuter > ZELF ontdekken
Leidster: NIET onderwijzen, WEL begeleiden
Dus: veel ervaren, handelen. Niet alleen luisteren!
5 kenmerken > Actieve leersituatie
− Interessant materiaal > Echt materiaal gebruiken
− Experimenteren (Nooit alleen filmpjes of
− Zelf bepalen waar ze mee willen spelen tekeningen = ondersteunend)
− Taal wordt gerespecteerd > Interactie a.d.h.v. 3 H’s
− Interactie met leidster
2.2 De 3 H’s
= Kom altijd tot de 3 H’s tijdens een waarneming!
> Overbrengen van kennis is niet het doel op zich
Wisselwerking tussen denken- beleven- doen
, Hoofdstuk 6 De waarneming
> Een goede voorbereiding (≠ een strikt vastgelegde voorbereiding) biedt
meest kansen op een goede activiteit
> Een geslaagde activiteit geeft vertrouwen om het in de toekomst te doen
4. Verschillende stappen van de waarneming
1. Inleiding (klassikaal)
Sfeerschepping
Eerste verkenning
Hoekenverdeling
2. Speelleerfase (in kleinere groepjes)
3. Slot/ terugblik (Klassikaal)
4.1 Inleiding
Sfeerschepping
= Met de volledige klas > Het aanbrengen van het onderwerp
Doel = Concentratie en interesse uitlokken
Let op!
> Variatie en originaliteit
Bv. Onmiddellijk zichtbaar, uitpakken, raden via ruiken/tasten,
inleiding met lied, vers, raadsel, poppenspel,…
> Passende omgeving
> Rekening houden met de gevoelens en angsten van kleuters
Het object kan reeds een aantal dagen vooraf in de klas aanwezig zijn
Eerste verkenning
= Het onderwerp is nu zichtbaar
> Je eigen verwondering en bewondering tonen (niet overdrijven)
De kleuters rust geven na de spanning
> Laat de kleuters hun eerste reactie geven en heb er aandacht
voor
! Ga pas over naar de volgende fase als de kleuters stilvallen
(Hoekenverdeling)
Hoekenverdeling
= Sommige kleuters willen niet verder gaan en kiezen voor andere
activiteit
Aansluitingspunten met het waarnemingsonderwerp in nevenactiviteiten
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller josephinenaessens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.22. You're not tied to anything after your purchase.