Hoofdstuk 9 Een thema of belangstellingscentrum opbouwen
= Een thema is een onderwerp uit de leerwereld van kinderen waarrond de
activiteiten en de hoekenverrijking uitgewerkt worden.
> Een thema = ‘Belangstellingscentrum’ (‘BC’)
9.1 Waarom thematisch werken?
3 Voordelen:
− Zorgt voor samenhang
− Een onderwerp kan voor verdieping zorgen
− Goed voor het taalaanbod
Stap 1: Een onderwerp voor een thema/Bc kiezen
= Vanuit de kleuters
1) Wie zijn de kleuters?
= Waarin zijn ze geinteresserd?
2) Wat biedt of vraagt de context?
3) In welke mate realiseren we het leerplan?
Focus op de leerlingen:
− Leefwereld/ interesses
− Actief: voldoende kansen
Focus op de context:
− Er zijn voldoende materialen rond dit thema in de klas te brengen
− In de klas- en schoolomgeving komen kls in contact met Bv. brillen
Focus op het leerplan:
− Voldoende aanleiding om het te verkennen, verdiepen
− Kunnen met dit onderwerp werken aan de realisatie van het leerplan
Stap 2: De brainstorm
> BC in de breedte verkennen en ordenen!
= Vanuit onszelf
A. De brainstorm
(Minimum 100 woorden)
− Zo ruim en reed mogelijk
− Alles mag en alles kan
− Niet alleen wat je weet is genoeg, verbreed je kennis!
= Maak de brainstorm op eigen niveau
, Hoofdstuk 9 Een thema of belangstellingscentrum opbouwen
B. Het webschema: Ordening brengen
= In het midden zet je het onderwerp van het
thema. Daarrond zet je de grote categorieën,
verder onderverdeeld in subcategorieën
> Maak eerst categorieën door de woorden
van je brainstorm te kleuren)
Stap 3: Trefwoorden ordenen bij passende ontwikkelthema’s
= Vanuit onszelf
> Brainstorm aanvullen om zo tot de meest primerende doelen te komen
Je zoekt uit met welk(e) ontwikkelthema’s de trefwoorden verband houden
(= Harmonische ontwikkeling van elk kind)
Stap 4: Klemtonen BEPALEN EN VERFIJNEN
We nemen niet alle doelen mee!
Beslissingsproces:
− De leerlingen
− De context
− Het leerplan
Leerlingen:
= Relevante info betreffende beginsituatie
> Wat kan jouw kleuters boeien in verband met het onderwerp?
+ Wat kan tot de kern van hun werkelijkheid behoren of zou
interessant zijn voor deze kleuters?
> Wat kennen/ kunnen de kleuters al in verband met dit onderwerp?
(Dit kom je ook vanuit observatie te weten)
Context:
= Proef de sfeer van de school en maak kennis met de gewoontes van de
school. Elke school is anders!
> Wat kan je zeggen over de klasruimte?
Rekening houden met de leerlingen en de context (=beginsituatie)
> Wat wil je dieper uitwerken voor de kleuters?
Stap 5: Ideeën voor activiteiten en materialen verzamelen
= De inhouden/ trefwoorden en generieke doelen worden nu vertaald in
concrete activiteiten
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller josephinenaessens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.27. You're not tied to anything after your purchase.