100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting boek Pedagogische praktijkontwikkeling onderzoek en beleid $5.03
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Universiteit Utrecht (UU)
  4.  
  5. Pedagogische praktijkontwikkeling en beleid

Summary

Samenvatting boek Pedagogische praktijkontwikkeling onderzoek en beleid
 0 purchase
  • Course
  • Pedagogische praktijkontwikkeling en beleid
  • Institution
  • Universiteit Utrecht (UU)
  • Book
  • Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering

Samenvatting van het boek 'Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering', wat gebruikt wordt bij het vak Pedagogische praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid. Op de eerste bladzijde is te zien welke hoofdstukken zijn opgenomen. Zie mijn andere bestand voor een samenvatting van de artikelen.

Preview 2 out of 8  pages

Document information

  • No
  • H1, h4, h5, h6 en h9
  • June 8, 2020
  • 8
  • 2018/2019
  • Summary

Subjects

  • ppob
  • gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering

Connected book

book image

Book Title:

Author(s):

  • Edition:
  • ISBN:
  • Edition:

Written for

  • Universiteit Utrecht (UU)
  • Pedagogische Wetenschappen
  • Pedagogische praktijkontwikkeling en beleid
All documents for this subject (3)

Seller

avatar-seller
StudentePedagogiek

Content preview

Samenvatting Pedagogische praktijkontwikkeling,
onderzoek en beleid

Gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering –
Brug, Van Assema en Lechner
Inhoudsopgave

Hoofdstuk 1 Planmatige bevordering van gezond gedrag ................................................................................ 2
§1 Inleiding ......................................................................................................................................................... 2
§2 Gezondheidsbevordering: doelen, doelgroep, middelen en begrippen.......................................................... 2
Begrippen ....................................................................................................................................................... 2
Middelen ........................................................................................................................................................ 2
Doelgroepen................................................................................................................................................... 2
Model voor planmatige gezondheidsvoorlichting en gedragsverandering.................................................... 3
§3 Valkuilen voor gezondheidsvoorlichting ........................................................................................................ 3
§4 Gereedschappen en het belang van theorie .................................................................................................. 3
§5 Ethiek van gezondheidsvoorlichting .............................................................................................................. 3

Hoofdstuk 4 Determinanten van gedrag......................................................................................................... 3
§1 Inleiding ......................................................................................................................................................... 3
§2 Hoe ontstaat gedrag? .................................................................................................................................... 3
§3 Centrale gedragsdeterminanten .................................................................................................................... 4
Persoonlijke determinanten ........................................................................................................................... 4
Omgevingsdeterminanten ............................................................................................................................. 4
§5 Sociaal-cognitieve gedragsverklaringsmodellen ............................................................................................ 4
§6 Ecologische modellen..................................................................................................................................... 5
§7 Operationalisering ......................................................................................................................................... 5

Hoofdstuk 5 Interventieontwikkeling .............................................................................................................. 5

Hoofdstuk 6 Theorieën en methodieken van verandering ............................................................................... 6
§3 Gedragsveranderingsmodellen ...................................................................................................................... 6
§4 Algemene methodieken voorlichting ............................................................................................................. 7
§5 Methodieken gedragsdeterminanten ............................................................................................................ 7
§6 Methodieken omgevingsdeterminanten........................................................................................................ 7

Hoofdstuk 9 Evaluatie van interventies ter bevordering van gezond gedrag .................................................... 8
§2 Waarom evalueren? ...................................................................................................................................... 8
§3 Evalueren van proces en effect ...................................................................................................................... 8
§4 Drie centrale vragen bij effectevaluatie ......................................................................................................... 8


1

, Hoofdstuk 1 Planmatige bevordering van gezond gedrag
§1 Inleiding
Gezondheidsvoorlichting volgends de WHO: combinatie van leerervaringen ontwikkeld en
ontworpen om mensen en gemeenschappen te helpen om hun gezondheid te bevorderen.

Gezondheidsbevordering: combinatie van voorlichting om omgevingsveranderingen die
gezond gedrag en gezonde leefomstandigheden stimuleert.

§2 Gezondheidsbevordering: doelen, doelgroep, middelen en begrippen
Begrippen
Primaire preventie: voorkomen van gezondheidsprobleem
Secundaire preventie/ vroege opsporing: mensen met voorstadium aandoening
identificeren
Tertiaire preventie: richt zich op mensen met ziekte of handicap à begint na de diagnose.
Kwaliteit van leven behouden of vergroten.

Populatie benadering: vele mensen met een beperkt verhoogd risico. De hele bevolking
wordt benaderd.
Hoog risico benadering: weinig mensen met een sterk verhoogd risico.

Universele preventie: primaire preventie en populatiebenadering
Selectieve preventie: Secundaire preventie + hoog risico benadering
Geïndiceerde preventie: mensen zonder diagnose maar wel klachten à secundaire
preventie en hoog risico benadering
Zorggerelateerde preventie: mensen met een ziekte à tertiaire preventie

Middelen
• Voorlichting: mensen motiveren tot, trainen in en helpen bij gezond gedrag
• Voorzieningen: gezond gedrag makkelijker maken
• Regelgeving, controle en sancties: gezond gedrag afdwingen

Gezondheidsbevordering: combinatie voorlichting en omgevingsveranderingen die gezond
gedrag stimuleren.

Doelgroepen
1. Individueel
2. Interpersoonlijk/groep: ouders, vrienden, leerkracht
3. Organisatie: directeur school
4. Lokaal: redacteur, Krant, opinieleider
5. Samenleving: politici

Gezondheidsbevorderaars



2

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller StudentePedagogiek. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.03. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

65539 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$5.03
  • (0)
Add to cart
Added