Dit is een samenvatting van hoofdstuk 1 t/m 10 van het boek: 'Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs'. Deze samenvatting is geschreven aan de hand van alle begrippen en sleutelwooren uit het boek waardoor deze overzichtelijk te leren zijn.
, Sleutelwoorden/begrippen hoofdstuk 1 en 2
NT2 verwervende Leerlingen die vanuit huis een andere taal spreken dan Nederlands of
leerlingen die tweetalig opgroeien, met Nederlands en een andere taal als
moedertaal
Tweedetaalverwerving Kinderen die een andere taal spraken dan Nederlands pikken de taal
op in allerlei situaties. Grotendeels te vergelijken met de verwerving
van de moedertaal.
Tweedetaalleren Situaties op school waarin een kind Nederlands leert.
Onder instromers Kinderen die vanaf groep 1 op een Nederlandse school zitten
Neven-of zijinstromers Kinderen die sinds kort in Nederland zijn en naar een Nederlandse
school gaan.
Tweetaligheid Naast Nederlands wordt ook de taal gesproken waar hun ouders mee
opgegroeid zijn. Beide talen worden afwisselend en ook door elkaar
gesproken.
Taaldominantie Het kind spreekt één taal beter dan de andere. Dit kan met de jaren
nog verschuiven
Taalvaardigheid → De woorden en zinnen die het kind kan begrijpen
Receptief/passief
Taalvaardigheid → De woorden en zinnen die het kind kan gebruiken
Productief/actief
Stille periode Een periode waarin kinderen niks zeggen, maar goed luisteren en
daarbij actief bezig zijn de taal te leren. Lange stille periode hoeft
geen achterstand te betekenen
Imitatie Taalleerders verworven door imitatie een groot aantal bouwstenen
Reinforcement Door oefening en bekrachtiging uit hun omgeving leren ze snel en
weten ze die bouwstenen met elkaar te combineren
Transfer De overdracht zal optreden van T1-gewoontes naar de nieuw te leren
T2-gewoontes
Interferentie Het maken van fouten onder invloed van de eerste taal (negatieve
transfer)
Interferentie hypothese Verschillen tussen de eerste en de tweede taal weren als
leerproblemen beschouwd en moesten onderwezen worden.
Tussentaal Noodzakelijke tussenstappen om goed Nederlands te leren,
systematisch en voorspelbaar.
Universalistische Processen van de eerste-en tweedetaalverwerving verschillen niet
taalverwerving van elkaar. Taalontwikkelingsfouten worden veroorzaakt door
specifieke problemen die het Nederlands kent.
Overgeneralisatie Als een leerling een regen toepast op alle woorden dus: boeken en
pennen maar ook sleutelen en dakken.
Creatieve constructie De taalverwerver is geen imitator maar een creatieve bouwer aan de
nieuwe taal.
Ontwikkelingsvolgorde Deze hebben betrekking op de regels van de woordvorming en
zinsbouw, maar niet op alle aspecten van het taalverwervingsproces
(woordvolgorde en klanken)
Taalaanbod Input → vraag kan je op verschillende manieren stellen op het niveau
van de NT1 of NT2 leerling
1
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller IsabellaB. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.29. You're not tied to anything after your purchase.
